音楽学校のシナリオでの知識の日。児童美術学校の休日の台本

児童美術学校での知識の日

プレゼンター：こんにちは、私たちの愛する子供たち-美術学校で勉強している人たちと初めてそこに来た人たち。私たちはあなたを歓迎し、あなたに幸せな休日を願っています知識。今日、新旧の友達がここに集まり、私たちの学校で新しい学年を始めます。 A 新年-これらは新しい会議、新しい知識、そして多くの興味深いものです...たとえば、今日、あなたが私たちの学校に来る直前に、珍しいパッケージが到着しました、それはこのアイテムを含んでいました。
（きらめきのボールを示しています）
1人の姉妹：これは私たちの魔法のボールです
2姉妹：これが私たちの魔法のボールです。
3姉妹：これが私たちの魔法のボールです。
姉妹は彼らの手でボールを取ります
V：ミステリーゲストの皆さん、こんにちは。あなたは誰？
1秒：こんにちは！私たちは姉妹です-魔術師とあなたの助けを求めます
V：どうしたの？お手伝いしましょうか？
2秒：私たち一人一人に素晴らしい贈り物があります
1秒：私は絵を描くのが大好きで、私の絵は生き生きとしています
2秒：私は歌うのが大好きで、鳥でさえ私に耳を傾けます
3秒：私は踊るのが大好きで、木々は私と一緒に踊り、葉で回転します。
1秒：そして家にいた兄は動物や鳥の言葉を理解している
2秒：私たちはあなたの素晴らしい学校で、みんなも絵を描くことを学ぶことを学びました。楽器を歌って演奏し、踊って話します外国語.
1秒：私たち一人一人が私たちの贈り物を開発したいと思っています。私たちをあなたの学校に連れて行ってくれませんか。
V：喜んで。あなたは私たちの学校に在籍しています。しかし、今日は休日、つまり知識の日です。そして休日には贈り物をするのが通例です。
3秒：プレゼントをご用意しました。素敵な魔法のダンスを踊ります。
（踊る、迷う、動きは角張っている、「壊れている」）
2秒：どうしたの？あなたはいつもとても素晴らしくそして突然踊りました...
3秒：何もわかりません。腕と脚が反応しないようです。
悪魔：あはは！二度と踊ることはありません。私は怠惰と愚かさの悪魔であり、怠惰な人々と敗者がいるところにいつも現れます、そして私は勤勉な労働者と優秀な学生を魅了します。
V：しかし、ここにはそのような人はいない、親愛なる悪役！
D：大野！次に、試してみてください-それを劣化させます。あなたは成功しません
V：そして、私はそれがうまくいくと思います。親愛なる姉妹、あなたの魔法の本を調べてください。彼女に邪悪な呪文を倒す方法を教えてもらいましょう。
1秒：そうですか-
妹を甘やかすために
私はすべての人に電話する必要があります
そして、タスクを実行します
怠惰と愚かさを取り除きましょう。
そして、あなたは賢い教師からの課題を見つけるでしょう
V：親愛なる先生、私たちを助けてください！
子供のためのタスク：振付部門、民俗部門、芸術部門。
どのように対応しましたか
すべてのタスクが実行されました
すべての：私たちは怠惰と愚かさを追い払った
D：ああああああ！なんてうんざりするほど賢い子供たち。しかし、私は戻ってきます...
3c：踊りたい！
（ダンス）
V：だからあなたは魅了されていません、そして新しい学年はまだ怠惰と愚かさなしで始まります。そして皆さん、賢い知識の本をもっと頻繁に調べてください。そして、あなたの知識で彼らの空白のページを埋めてください。
さて、親愛なる姉妹の皆さん、皆さんと一緒に知り合いになることをお勧めします大事なイベント私たちのニュースの問題で美術学校の生活から。

「私たちのニュース」。
Elena Nikolaevna：-こんにちは！「私たちのニュース」の放送中、そしてあなたと一緒に、私はエレナ・スラシェバです。

美術学校の学生が勝ちます全ロシアの競争-フェスティバル「ロシアのワシ」
-「コサックの女の子ナスティヤは悪魔を恐れていません」-街の日に、学校の子供たちと教師はお祝いの衣装を着た行列に参加しました
-「自分の神殿をよみがえらせる」というプロジェクトの枠組みの中で、私たちの学校の子供たちは、ウソリエ市の聖ニコラス教会の修復に取り組みました。
-「ラドン」プロジェクトの枠組みの中で、子供たちは家族の問題に関する会議の聞き手になりました
夏には、学校をベースに専門キャンプ「ヤングアーティスト」がオープンしました。
そして、はるかに-今日の私たちの問題で。
過去のイベントの詳細をご覧ください。

エレナ・ニコラエフナ：
1. 2005年5月、振付部門と民俗部門の子供たちと教師が訪問しました。児童センター全ロシアコンペティションフェスティバル「イーグルスオブロシア」に参加し、優勝した「イーグル」。私たちの特別特派員、オクサナ・オコネシュニコワとコンテストの参加者は連絡を取り合っています。オクサナ…
オクサナ：
はい、エレナ。私の隣には、「ロシアのワシ」コンテストの参加者、ユリア・シェホフツェワとカティア・バクラノワがいます。
-オルリョノクへの旅の印象を教えてください。

エレナ・ニコラエフナ：
2.ベレズニキでのシティデーのお祝いは、衣装の行列で始まりました。スターコフ芸術学校の子供たちや教師を含む、追加教育機関の学生や教師が出席しました。明るいパレットを持つ私たちのアーティスト、ダンサー、ミュージシャン民族衣装、赤いシャツを着たコサックは、芸術学部の学生である威勢のいいコサックNastya Tsyplyukが率いる、大声で「Hurrah！」で市政に挨拶しました。

エレナ・ニコラエフナ：
3.社会的および文化的プロジェクトの都市競争のために美術学校の教師によって提示された2つのプロジェクトが勝者になりました。オルガ・イワノフナ・ボンダーが率いるプロジェクト「自分の寺院を復元する」の枠組みの中で、私たちの学校や市内の他の学校の子供たちは建設チームで働き、ウソリエの建築記念碑の1つである聖ニコラス教会の復元を支援しました。母親のアリアドナとの交わり-女子修道院長修道院、教区民と一緒に、ゴリツィン家での学校の生徒のコンサート、ビデオフィルムの作成-これらのイベントや他の多くのイベントは、各プロジェクト参加者の魂に残っていました。そして、オクサナは再び私たちと連絡を取り合っています...
オクサナ：
- 自己紹介をお願いします。あなたはリバイブユアセルフテンプルプロジェクトの参加者です。プロジェクトの仕事についての印象を教えてください。何が面白かったですか？何してたの？

エレナ・ニコラエフナ：
4.家族宣伝およびサポートセンター「ラドン」-これは、私たちの学校の心理学者であるナタリアニコラエフナシャニコバが彼女のプロジェクトを呼んだ方法です。今日、彼女は私たちのスタジオにいます。

オクサナ：
-Natalya Nikolaevna、なぜあなたのプロジェクトはそのような名前を持っているのですか？あなたのセンターは何をしますか？

エレナ・ニコラエフナ：
5.「夏は小さな人生です。」の芸術部門に基づいて夏休みプロファイルキャンプ「ヤングアーティスト」が働いた。
私たちのスタジオでは、キャンプの主催者でありインスピレーションを与えてくれるのはVera MerkuryevnaKutuzovaです。
オクサナ：
--Vera Merkurievna、キャンプの仕事について教えてください。アーティストのための特別なキャンプを作成するというアイデアが生まれたのはなぜですか？

（芸術部門の女の子にアプローチ）
オクサナ：
- 自己紹介をお願いします。ヤングアーティストキャンプで何をしましたか？

エレナ・ニコラエフナ：
キャンプで最も輝かしいイベントの1つは、「レインボーフェアリー」でした。これは、珍しい素材で作られたモデルを使ったデザインアートコンテストです。プロットを見ます...（モデルショー）

エレナ・ニコラエフナ：
6. 6月と8月には、プロフィールキャンプ「カムシュカ」も学校で働き、そこで子供たちは歴史に精通しました。原産地、民芸品の秘密を理解し、独自の「サイトシネマ」を組織しました。そして再び、オクサナは連絡を取り合っています...
オクサナ：
--MariaEpuriとYuliaVologinaが私の隣にいます。

キャンプ生活の中で最も覚えている出来事は何ですか？
-なぜメロディヤシネマに招待されたのですか、そこで何が起こったのですか？

エレナ・ニコラエフナ：
7.「夏は創造性の時です」と若い芸術家は言います。アート部門の才能がスキルを向上させてきたのは、これが最初の夏ではありません。
AndreyTurpakovとVeraMerkurievnaKutuzovaがスタジオにいます。
オクサナ：
-アンドリュー、この夏はどこにいましたか？
-この通信学校の主催者であるVeraMerkurievna？
-アンドリュー、この学校で何をしましたか？初めて招待されましたか？
-これが学校の場合、それは教師があなたと一緒に働いていて、あなたが休んでいないことを意味しますか？
-このサマースクールから何を持ってきましたか？

エレナ・ニコラエフナ：
8.そして最後に、私たちの芸術とスポーツのニュース。
芸術部門のアレクサンドル・シュカルポワ、アレクサンドル・チェレパノフ、ナスティア・エフィモバの学生が参加し、子供たちの絵「私はテニスを描く」の全ロシア大会の優勝者になり、アレクサンドラ・シュカルポワは一等賞を受賞し、モスクワへの旅行を授与されました。

エレナ・ニコラエフナ：
9.そして今日、私たちの芸術学校のディレクターであるヴェラ・コンスタンティノフナ・ポモルツェワが、新年のトレーニング天気予報を発表します。（V.K. Pomortsevaによる言葉）

エレナ・ニコラエフナ：
9月1日は知識の日であり、この休日にスターコフ子供芸術学校のすべての生徒、教師、保護者の皆さんを祝福します。あなたと一緒に「私たちのニュース」でした...

プレゼンター：親愛なる皆さん、新しいオープニングを発表できることを嬉しく思います学年子供の芸術学校で。 L.A.スターコバ。今、あなたの先生はあなたを待っています...

体系的な開発

主題「ピアノ」の児童美術学校（1年生から3年生）の1年生のためのコンサート「ミュージカルファンタジー」のシナリオ

セドバヴェラオレゴフナ
説明。スクリプトの要素は、美術学校や中学校の科目「ピアノ」、「ソルフェッジョ」、「音楽を聴く」、「音楽」の教師、音楽KVNを実施する際の創造的な音楽グループの長、競技会、競技会、子供の音楽教育に興味のある7歳から12歳までの子供のためのクイズ。
コンサートの台本は、器楽クラス（児童美術学校の1年生から3年生）の報告コンサートのために書かれました。演劇の課題は、コンサートの参加者と共同で考えられました。
目標：子供の創造的な可能性を明らかにする。
タスク：
1）子供たちの創造力を伸ばす：表現力豊かなスピーチ、音楽作品の自信に満ちた演奏、舞台を美しく動き回る能力。記憶、注意、機知、想像力。
2）ステージやホールでの行動を教える。
3）忍耐力、意志、共感、話したい、聞きたいという欲求を養う。
4）舞台での行動の美学、優れた音楽的嗜好、作曲家や詩人の創造的遺産の尊重を育むこと。
5）パフォーマーの自尊心を高める。
6）作成する良い雰囲気コンサートの参加者とリスナーの間で。
イベントフォーム：コンサート-ミュージカルエンターテインメント
コンサートに参加する子供の年齢： 7〜15歳
系統的な技術と方法：会話、ソロとアンサンブルの演奏、特定のトピックに関する報告と口頭でのコミュニケーションの方法、ゲームのテクニック（転置、クロスワードパズルの解法、なぞなぞの推測、詩の朗読、聴衆との遊び）
装置：ピアノ、シンセサイザー、コンサートに出席する人数に応じた椅子、楽器の椅子と足元の高さ調節可能なスタンド、コンピューター、オーバーヘッドプロジェクター、スクリーン
系統的で教訓的な資料コンサートのために：コンサートのシナリオプラン、インターバルクロスワードパズル、音楽をテーマにしたゲーム、音楽用語や楽器に関するなぞなぞや詩、演奏中の演劇のイラスト、コンサート参加者のメッセージに対する作曲家の絵画や写真の複製
イベントのシナリオプラン
1. 前書き教師
2.最初のブロック：生徒Xのパフォーマンス：
"アシスタント"
「バラライカ」
"パイプ"
「ああ、ドゥードゥー」
（I.コロルコワによる演劇）
ゲーム「誰が何をするか」
ウクライナのフォークダンス「コサック」
「猫の話」
A.ゲディケ。エチュード
V.シャインスキー。「草の中にバッタが座っていた」
3. 2番目のブロック：生徒Zのパフォーマンス：
「犬のワルツ」
V.クラセフ「クレーン」
ロシアの民謡「メリーガチョウ」
ゲーム「インターバル」（クロスワードパズルを解く）
I. Korolkova「Do、re、mi」
4. 3番目のブロック：生徒Vのパフォーマンス：
I.ルバッハ「スズメ」
S.Lyakhovitskaya「ティーザー」
I.フィリップ「子守唄」
5. 4番目のブロック：生徒Wのパフォーマンス：
S. Lyakhovitskaya「どこにいるんだ、リョーカ？」
ト長調のK.ツェルニー練習曲
L.クニッパー「ポリウシュコフィールド」
「パンケーキ」（ロシアの民謡）
6. 5番目のブロック：生徒Rのパフォーマンス：
I.ロシアの民謡「庭で、庭で」をテーマにしたベルコビッチのバリエーション
W.A.モーツァルトワルツ
7. 6番目のブロック：生徒Lのパフォーマンス：
T.ハスリンガーソナチネ
D.シュタイベルトアダージョ
8. 7番目のブロック：生徒Fのパフォーマンス：
C.F.E.バッハポロネーズ
9. 8番目のブロック：学生Uのパフォーマンス：
A.クラッセンミュージカルスケッチNo.9
オペラ「ルスランとリュドミラ」のルドミラのM.I.グリンカカヴァティーナ
G.キングステイ「とうもろこしの黄金粒」
V.Korovitsyn「セニョールカラバスの人形」
10. 9番目のブロック：生徒Gのパフォーマンス：
J.シェリング「子守唄」
LiRuma「あなたのための花の海」
11.先生の最後の言葉
イベントの進捗状況
コンサートのオープニング用のスクリーンセーバーがスクリーンに映し出されます- スライド番号1

クラスの生徒がステージに上がり、詩「ミュージシャン」、作家ナタリアタタズバレバからの抜粋を読みます。
学生1：
世界には男の子がいます
まったく普通ではない
世界には女の子がいます
あまり普通ではありません。
学生2：
彼らはボールをプレーしません
サッカー場で
そして彼らは音楽を演奏します
ミュージカル学校で。
学生3：
石けり遊びをしないでください
普通の子供たちの間
そして、古典を再生します
音楽の授業で。
リーディング：こんにちは、親愛なる大人と子供、祖父母、ママとパパ！今日、私たちはあなたとあなたの子供たちとの共同作業を要約します。同じ美術学校の生徒が私たちのイベントに参加していますが、子供たちは別の場所で勉強しています教育機関ドミトロフとヤフロマの都市。
私たちのコンサートをエキサイティングなものにし、時間を気づかれないようにしましょう。伝統的に、私たちのコンサートは、X研究の1年生の学生によって開かれます。彼女はあなたのためにたくさんのなぞなぞを用意しています。そして、彼らは素晴らしい教師で作曲家のイリーナ・コロルコワによって書かれました。 I.Korolkovaと著者のコレクションの写真がスクリーンに映し出されます- スライド番号2。

学生X：
朝早く起きます
そして、私はベッドを取ります。
顔を洗います
温水。 （回答：母親の助手）

リーディング：そして今、Xが演奏するインストルメンタル作品「ヘルパー」を聴いてください。戯曲のように聞こえる
リーディング：もう一つの謎は楽器についてです。
学生X：
3本の弦、そしてなんという音でしょう！
オーバーフローで、生きています。
すぐに彼に気づきます！
最もロシアの楽器。
（回答：バラライカ）
バラライカの画像がスクリーンに映し出されます- スライド番号3。

Pyotr EfimovichZabolotskyによる絵画の複製「バラライカの少年」
学生X：
バラライカ
3弦のバラライカ！
歌って、あくびしないで
出てきて、ダンサー！

リーディング：皆さん、バラライカはどの楽器グループに属していますか？ （民族楽器のグループへ）
リーディング：そして今、管楽器についてのなぞなぞが鳴ります。
学生X：
真鍮グループ：
それらについてのなぞなぞがあります！
ホーンは彼らに音の力を与えました、
リンギング銅で編組。
銅、光沢、大
これらの楽器は管楽器です。
それらにメロディーを演奏するには、
あなたはボタンを吹いて押す必要があります。
私の声はオーケストラ全体を突破します-
誰も抵抗できません... （答え：パイプ）。
なぞなぞの作者：Mironova LarisaYurievna。
パイプの画像がスクリーンに投影されます- スライド番号4。

ドミトリー・オルロフの絵画「トランペットのソロ」の複製
生徒Xは、イリーナ・コロルコワの演劇「愛、ドゥー-ドゥー」を演じます。
リーディング：私はあなた、子供たち、そして尊敬されている大人たちに遊びに招待します。生徒Yがゲームを行います。
ゲーム-童謡「誰が何をするか」
誰がアコーディオンを演奏しますか？ （アコーディオン奏者）
ギターで？ （ギター奏者）
ハーモニカで？ （ハーモニスト）
タンバリンに？（回答：タンバリンの演奏者には狭い名前はありませんが、すべての民俗打楽器を演奏するミュージシャンであるプロの打楽器奏者がいます。ダールの辞書の定義によれば、彼はドラマーとも呼ばれます）。
コブザを演じるのは誰ですか？ （コブザ-ウクライナのリュートのような弦楽器） （回答：kobzar）コブザの画像と未知の芸術家「KobzarOstapVeres」の複製がスクリーンに映し出されます- スライド番号5。

パイプに？ （dudar）
スプーンで？ （スプーン）
ティンパニに？ （答え：ティンパニ奏者、-オジェゴフとウシャコフによると） （ティンパニーイタリア語のティンパニから-特定のピッチの打楽器。） ティンパニの画像がスクリーンに映し出されます- スライド番号6。

フルートを演奏するのは誰ですか？ （フルート奏者）
チューブに？ （答え：チューバ奏者） （チューバ-レジスターが最も低い、大規模な金管楽器。） チューバの画像がスクリーンに映し出されます- スライド番号7。

クラリネットで？ （クラリネット奏者）
トムトムに？ （タムタム-インドの人々の言語から借りたオノマトペに基づく用語; 打楽器）（回答：トムトムの2番目の名前はゴングですが、トムトムの演奏者は辞書にありません。この職業の名前を作成する際に子供たちを即興で招待することができます。たとえば、トムトムの演奏者、トムトムプレーヤー、トムトムプレーヤー。トムトムの画像が画面に投影されます- スライド番号8。

誰がオルガンを演奏しますか？ （オルガニスト）
ピアノで？ （ピアニスト）
ピアノで？ （回答：ピアニスト、マエストロ、ピアノを弾くピアニスト、ピアノパートの演奏者）
誰がドラムを演奏しますか？ （ドラマー）
バラライカに？ （バラライカ奏者）
バイオリンに？ （バイオリニスト）
コントラバスで？ （コントラバス奏者）
シンセサイザーで？ （シンセサイザー）
リーディング：そして今、楽器のアンサンブルが鳴ります。そして、この言葉はどういう意味ですか？ （アンサンブル-フランス語のアンサンブルから-セット、調和のとれた全体、「一緒に」は、複数の参加者による作品の共同演奏です。） スクリーンプロジェクションスライド番号9"アンサンブル"。

リーディング：ウクライナのフォークダンス「カザチョク」は、生徒Xと教師Cによって行われます。実行
リーディング：ここでお話ししますが、私たちのように動物同士がコミュニケーションできるのではないでしょうか。これは詩と劇「猫の会話」についてで、生徒Xが演じてくれます。よく聞いてください。劇にはなぞなぞがあります。
学生X：
猫には1つの答えがあります：
-ニャー-はい
そしてニャー-いや！
ただし、猫が暗い場合は、
あなたに言うことができます：「ムーアマー！」
アンドレイ・ウサチェフの詩
劇「猫の会話」のパフォーマンス

アーティストVictoriaKirdiy
リーディング：そして今注目、なぞなぞ！ Student Xはパフォーマンスでどのようなダイナミックな色合いを使用しましたか？ （回答：f-フォルテとp-ピアノ）。画像pとfがスクリーンに投影されます- スライド番号10と11。

学生X：
音楽玩具へ
早朝に邪魔しないでください
あなたは静かに遊ぶ
音楽の「静か」は「ピアノ」です。
ついにおもちゃが起きて、
今、あなたはそれらを怒らせます
そしてそれを大声で、大声で演奏してください
「ラウド」は「フォルテ」を意味します！
詩の作者はナタリアタタズバレバです
リーディング： Xのパズルは気に入りましたか？これも聞いてください。
学生XはA.ゲディケによるエチュードを演奏します。
リーディング：そして今、問題は、Xが彼女のパフォーマンスでどのストロークを使用したかということです。（答え： レガート-音のコヒーレントなパフォーマンスと スタッカート-音のぎくしゃくしたパフォーマンス）。スライド映写機＃12「音楽のストローク」

リーディング：アンサンブルが演奏するウラジミール・シャインスキーの童謡「草の中に座っているバッタ」を聴きます。演劇は生徒Xと教師Sによって行われます。実行
リーディング：バッタについての演劇はイ短調で行われました。これは、主音が含まれる調性の名前です。主なステップは音符laです。これで、生徒Xがあなたに演奏を勧めます。曲が鳴る白いキーを選択します。 （リスナーの選択により、再生音は、音から、sol、mi、fa、siまでさまざまなキーで鳴ります）。
リーディング：ピースを動かすこのテクニックは、転置と呼ばれます。なじみのある言葉はどのように聞こえますか？ （回答：輸送） 移調、移調-後期ラテン語から移調-音楽の動き。
リーディング：これが学生Xによるミニコンサートです。彼女の成功したパフォーマンスを祝福しましょう。 （女の子が座る）
リーディング：私たちのコンサートの次の参加者は、研究の最初の年である学生Zです。 Zは最近学校に来ましたが、すでにたくさんのことを学びました。
学生がワルツについての詩を読みます。踊っているカップルの画像がスクリーンに映し出されます- スライド番号13。

ラミル・ガッパソフによる「ワルツ」絵画の複製
学生Z：
世界にはたくさんのワルツがあります、
大人も子供も回っています...
そして小さな子供たちのために
そしてワルツは小さいと呼ばれています！
エレナ・イワノワの詩「リトル・ワルツ」
リーディング：少しワルツを聞いてください、それは保ちます主な特徴ワルツ-3ビートの時間：1、2、3、1、2、3 ...学生Zと彼女の母親のアンサンブルは、遊び心のある犬のワルツに聞こえます。実行
リーディング：次に、生徒Zの詩となぞなぞを聞きます。
学生Z：
マイナーでは、文字H「whiner」は意味します
そして、マイナーな叫びとミス。
メジャーでは、文字Jは陽気です、
そして、専攻は陽気で楽しいです！
マイナーとメジャーの画像がスクリーンに映し出されます- スライド番号14と15。

学生Z：
音楽が聞こえたら
悲しい動機、
だから、マイナー兄弟が泣いています-
彼はとても気まぐれです！
喜びと熱意があれば
音楽を運ぶ
ブラザーメジャーです
踊って笑って！
ナタリア・タタ・ズバレヴァの詩「マイナーとメジャー」、「ブラザーマイナーとブラザーメジャー」（抜粋）
リーディング：次に、Zによって実行された2つの曲を聞いて、それらがどのモード（マイナーまたはメジャー）で書かれているかを推測します。
V.クラセフ「クレーン」とロシアのフォークソング「メリーガチョウ」の戯曲が演奏されます。（回答：最初の部分はマイナーで、2番目の部分はメジャーです）
リーディング：劇「メリーガチョウ」は音符Fから鳴り響きました。これで、Zはノートからノートまで再生します。このメロディーの動きの名前は何ですか？（回答：移調）
劇「音符からメリーガチョウ」の生徒の演奏。
リーディング：イリーナ・コロルコワの別の劇「Do、re、mi」を聴いてみましょう。実装は簡単です。右手たった3つの音符ですが、左側にあります-本当の伴奏です。 Zは左手でインターバルを演奏します：受け入れる、3番目または5番目。
リーディング：画面を見てください。 クロスワード「インターバル」の投影、スライド番号16。

リーディング： Zが間隔を置いてピースを再生するように、クロスワードパズルを解いてみましょう。
クロスワードパズルを解きます。すべてのクロスワードの答えは、画面に順番に投影されます。このスライド番号17〜24。
クロスワードの質問
と-この音程は、同じ名前の2つの音で構成され、番号1で示されます。これは、ユニゾンの場合があります。 （回答：プリマ）
H-この音程は2つのステップで構成され、数字の2で示されます。 （回答：2番目）
T-この音程には6つのステップが含まれています。 （回答：6番目）
E-7ステップの音程。 （回答：7番目）
R-この間隔には2つのトーンが含まれています。 （回答：3番目）
V-5ステップの間隔。 （回答：クイント）
A-6トーンの間隔。 （回答：オクターブ）
L-この間隔は、すべての間隔の中で最小です。 （回答：半音）
クロスワードには4ステップの間隔がありません。この... （クォート）。
クロスワードの答え

リーディング：だからあなたはクロスワードパズルのすべてのタスクを解決しました。
次に、Zが演奏する「Do、re、mi」という曲を聴きます。実行
リーディング： Zが曲を演奏する間隔を選択することをお勧めします。3番目または5番目の音と、曲が鳴る音（do、re、mi、fa、sol、la）を受け入れます。 （聴衆からの提案：音符laから5番目、音符solからプリマ、音符faから3番目の曲を演奏します）。
リーディング：私たちのプログラムの次の数は、1年生の学生Vです。なぞなぞVを聴きます。
学生V：
音はスタッカートでシャープで、
雨のようですね。
彼は羽のように軽い
そして、それは攻撃的に聞こえます。
（回答：スタッカート）
リーディング：学生Vが演じるI.Rubbach "Sparrow"の演劇を聞いてください。
実行
リーディング：小さな遊びですが、その中にはとても多くの興味深い瞬間があります！劇の冒頭で、スズメののんきな鳴き声が聞こえます。
ちきりき、ちきちりき、
枝からスズメ-ジャンプ！
生徒は楽器の演奏からの抜粋を演奏します。
リーディング：次に、音楽で警告が聞こえます。
スズメ、スズメ、
猫の爪に注意してください！
楽器のテキストの学生によるイラスト。
リーディング：しかし、猫はすでに彼に忍び寄っています：
気を付けて！猫がこっそり！ 楽器のイラスト
リーディング：しかし、スズメは不注意にそして勇敢に歌います：
私は彼女を少しからかいます！
そして、一瞬でブランチに...
しかし、賢い猫がジャンプして... 楽器は、枝にスズメが急上昇している様子を示しています。
リーディング：作曲家がスズメの脱出とおびえた鳴き声をどのように描いたかを見てください。たった1回のストロークで-優雅な音符。
リーディング：そして今、反対の謎 staсato学期。
学生V：
音をつなぐ
家族になりました！
音がスムーズに動く
彼らはお互いを離れません。
（回答：レガート）
リーディング： VはS.Lyakhovitskayaによる演劇「Teaser」を演奏します。そこで私たちはこのストロークに出会います。実行
リーディング：次のなぞなぞV。
学生V：
おもちゃを片付けて、枕に横になりましょう。
あなたは目を閉じて、おとぎ話を夢見ます
ゴロゴロ猫、クリククレーンについて、
いんちきチキン、ジャンプするカエル、
キツネの狡猾な小さなネズミ、
バウンサーバニーとブザーフライ、
マルハナバチブザー、リスバスターについて、
甘いクマについて...
寝て、私の赤ちゃん！
子守唄、フォーク歌詞
リーディング：そのような歌の名前は何ですか？ （回答：子守唄）学生Vが演じるA.フィリップの「子守唄」を聞いてください。実行
リーディング：私たちのプレイプログラムの次の参加者は、1年生のWです。間隔について彼女の謎を解きます。
学生W：
1.とげのあるハリネズミのように、
卑劣な間隔があります。
（回答：2番目、7番目）
生徒は楽器で2番目と7番目の音の間隔を示します。
学生W：
2.この間隔で3つのステップを並べます。
コンサートホールのように美しく聞こえます。
（回答：3番目、機器に表示）
リーディング：そして今、WはS. Lyakhovitskayaの演劇を演じます「あなたはどこにいますか、Lyoka？」 1秒と3分の1の間隔で。実行
リーディング：次のWパズルはダンスについてです。
学生W：
スピンダンス、スピンダンス
カウント-1、2、3
なんてこった！
一緒に踊るとき、私たちはホールで回転します。
ダンスの名前を言う時が来ましたか？
（回答：ワルツ。ドイツ語で「ワルツ」は回転、ダンス回転を意味します）
リーディング：学生Wは、ト長調のカール・ツェルニーによる練習曲の3部構成の曲を演奏します。実行
リーディング：すべての演劇は音楽の伴奏で演奏され、それについて次のなぞなぞがあります。
学生W：
私の中の3つの音が組み合わされています：
3分の1で彼らは一緒に並んでいます。
それらはすべて一緒にとても良い音がします。
私たちの人の指の下で！
しかし、オーケストラが鳴ったら
それははるかに聞こえます。
私はもっと大きく聞こえます！
（答え：和音）
リーディング： Wが演奏するL.クニッパーの演劇「Polyushko-Field」で和音がどのように聞こえるかを聞いてください。実行
リーディング：そして今、Wは楽器でロシアのフォークソング「パンケーキ」を演奏します。実行
リーディング：「パンケーキ」はニ長調の調で鳴りました。 Wはあなたをプレイに招待します。 Wがこの曲を繰り返すキーの選択肢を彼女に提供します。曲を移調するためのキーの名前がスライドに表示されます：Cメジャー、Fメジャー、Gメジャー- スライド番号25。
実行

リーディング： 2年生の生徒Rが演奏します。
彼女はロシアの民謡「庭で、庭で」をテーマにI.ベルコビッチの変奏曲を演奏します。
「バリエーション」のジャンルについて教えてください。
学生R：単語のバリエーションはラテン語から来ています 変化、変化とはどういう意味ですか。バリエーションにはテーマがあります-繰り返されるメインのメロディーですが、ハーモニー、モード、調性が変わるたびに。 演劇のパフォーマンス
リーディング：今日は別のワルツが聞こえます。ヴォルフガング・アマデウス・モーツァルト、ワルツ、学生Nによる演奏。実行
リーディング： Lの3年生が演奏しています。彼女はT.ハスリンガーのソナチネを演奏します。
学生L：ソナチネという言葉はイタリア語から来ています ソナチネ手の込んだソナタ形式の一種です。これは小さくて技術的に簡単なピースで、1〜5回の動きを含めることができます。実行
リーディング：ソナティーナが古いダンスの優雅さで満たされている場合、次の作品は完全に反対です。 アダージョイタリア語からの翻訳はゆっくり、落ち着いて意味します。 LはD.シュタイベルトのアダージョを演奏します。実行
リーディング： 3年生の生徒Fが演奏します。彼女はポロネーズダンスについて教えてくれ、ドイツの作曲家カールフィリップエマニュエルバッハによるポロネーズを演奏します。
学生F：
ポーランド舞踊、外国人舞踊、
ダンス行列、厳粛で儀式。
ダンスは滑らかで、光沢のように滑らかで、
ポロネーズはファッショナブルでアンティークです。
スクリーンプロジェクションスライド番号26「ポロネーズ」、ポロネーズの起源と楽器での作品の演奏についての学生のメッセージ。

学生F：ポロネーズはフランス語で「ポーランド語」を意味します。この厳粛な踊りの行列は15世紀に登場し、4部構成で、「歩く」を意味する「ホドゾニー」と呼ばれていました。結婚式を含む単一の民俗祭は、それなしでは成し遂げられませんでした。ポロネーズは花輪、ろうそく、サーベル、スカーフ、松明で踊られました。 16世紀になると、ポロネーズは4分の3の拍子記号を持つ壮大な宮殿の踊りになり、「ポーランドの踊り」または単に「ポーランド」として知られるようになりました。マスカレード、結婚式、オープンボールで「ポリッシュ」を行いました。ポロネーズは、カップルを踊る多くのスキルを示しました。パートナーに頭を下げたり、堂々と踊りに身を投じたり、女性と別れたり会ったりする能力です。それは富と貴族、世俗的なマナーと貴族のデモンストレーションでした。 ポータル「教育的かつ系統的なオフィス」サイトサイトの著者の記事へのリンク：
リーディング： U、3年生の生徒が演奏しています。 Uは作曲家AndreiKlassenについてプレゼンテーションを行い、作者の作品の1つを演奏します。 スクリーンプロジェクションスライド番号27「アンドレイ・クラッセン」、メッセージとパフォーマンス。

学生U： Andrei Klassenは、現在ドイツに住んでいるロシアの作曲家、ピアニスト、指揮者です。彼はノボシビルスク音楽院で学び、大学院での研究を完了しました。彼は伴奏者として練習し、音楽学校でピアノ教師として働いた。現在、彼はドイツに彼自身の私立音楽学校を開き、指揮と合唱活動に従事し、合唱団のために曲を書き、アレンジを行い、ピアニストとアンサンブル奏者として演奏しています。独自のを持っています小さな出版社。作曲家はピアノのための3つのコレクションの作者です。アンドレイ・クラッセンの戯曲の1つを上演します。それは「ミュージックスケッチ」と呼ばれています。実行
リーディング： Uと教師Cによって演奏されたいくつかのアンサンブルを聞いてください。
1）M。グリンカ。オペラ「ルスランとリュドミラ」のルドミラのカヴァティーナ、
2）G。Kingstay、「とうもろこしの黄金の粒」、
3）V。Korovitsyn、セニョールカラバスの人形。
実行
リーディング：これらの戯曲はで書かれていることに注意してくださいさまざまな時代。それが彼らが聞こえる理由です別の方法で：グリンカによる古典的な厳密なバージョンの伴奏と、キングスティーとコロビツィンによる、私たちが慣れ親しんでいるモダンで自由で大胆でスタイリッシュな伴奏。
リーディング：私たちのゲームプログラムの次の参加者は、研究の最初の年であるGです。彼女はジョージ・シアリングについてのメッセージを準備しました。 学生Gのメッセージ「ジョージ・シアリング」のスクリーン投影- スライド番号28。

学生G：ジョージ・アルバート・シアリングはイギリス出身です。彼は20世紀初頭に炭鉱夫の大家族で生まれました。生まれてから彼は完全に盲目でした。彼は3歳から、ラジオのスピーカーから聞いたピアノのメロディーを拾いました。男子生徒として、彼はジャズの作曲に興味を持つようになりました。放課後、彼はブラインドミュージシャンのグループで演奏し、歌手のエラフィッツジェラルドとサラヴォーンのコンサートで演奏し、7年間、ベストブリティッシュピアニストのトップにランクインしました。
ホスト：子守唄シリンガはピアノのアンサンブルによって演奏されます。実行
リーディング：ピアノで演奏できるダイナミックな色合いの数をご覧ください。
ここと クレッシェンド（ソノリティの段階的な増加）、
と diminuendo（音が徐々に減少する）。デモンストレーションスライド番号29画面上の「ダイナミックシェード」。

リーディング：これらすべての可能性は、ピアノ楽器によって私たちに与えられます。次に、別の楽器で同じ曲を聴きます。そして彼についてのなぞなぞはGによって読まれるでしょう。
学生G：
これはすべての取引のマスターです。
どんな音もそこに住んでいます：
ピアノ、ドラム、
ヴァイオリン、ファイフ、ボタンアコーディオン..。
そして一瞬、
自動伴奏、
数え切れないほどの特殊効果があります
MIDI出力もありますが、
キーとジェネレータ...
これは何ですか？（回答：シンセサイザー）
実行
リーディング：もう1つ現代劇韓国-韓国の作曲家でピアニストのイルマ（リー・ルマ）がGが演奏するシンセサイザーで鳴ります。Gが作曲家の作品について教えてくれます。 学生のメッセージ。ブロードキャストスライド番号30「リー・ルマ」。

学生G： Lee Rumaは、1978年に生まれた現代人です。彼は5歳で音楽を学び始め、音楽の才能のある子供たちのための学校で学びました。作曲家は、「冬のソナタ」など、私たちの時代に人気が高まっているテレビ番組で鳴る音楽で韓国人の愛を勝ち取りました。「RiverFlowsin You」は、私がシンセサイザーで演奏する、イルマの有名なピアノ器楽の1つです。 実行。
リーディング：私たちのコンサートは終わりました。彼らはあなたに、親愛なる視聴者に、彼ら自身がインターネットリソースで検索した理論的資料の習得を示し、図書館で、なぞなぞを学び、演劇のコンサートパフォーマンスの準備をし、そして実際の理論的音楽資料の習得も示しました：今日彼らはたくさん転置し、音楽ゲームをしました、そしてこれはあなたに彼らが持っている最高のものをあなたに示すために集中力、精神的活動、準備が必要ですこの瞬間。みんなもお母さんやおばあちゃんと一緒に美しい衣装を用意してくれて、親愛なる皆さん、ありがとうございました。子供の準備におけるあなたの助けはかけがえのないものです。彼女がいなければ、私たちのコンサートエンターテインメントは行われなかったでしょう。コンサートでお会いしましょう！

トピックに関するプレゼンテーション：コンサート「ミュージカルファンタジー」競技プログラム音楽理論について「若いミュージシャン」

先生KOU「クラスノヤルスク適応寄宿学校」ShaldinaAnna Viktorovna
この開発は、9月1日の休暇に備えて、主催者、音楽監督、教師に役立ちます。
目標：学年が始まる前にお祝いの雰囲気を作ります。
寄宿学校での9月1日のお祝いの本質的な特徴は、準備の時点で学校のラインナップに生徒がいないことです。原則として、学校の初日である9月1日には、地区全体から子供たちが集まります。そのため、残念ながら、子供たちと一緒に歌や踊りの番号を準備したり、詩を学んだりすることはできません。しかし、それにもかかわらず、私たちの学校でのファーストベルのお祝いは楽しくて面白いです。

（ホールはボール、ベルでお祝いに飾られ、すべてのクラスが構築され、ファンファーレが鳴り、「Dialogueat。クリスマスツリー»ホストは舞台裏でテキストを読みます）

プレゼンター1：世界で何が起こっているのですか？

ホスト2：ちょうど9月です！

ホスト1：ちょうど9月？本気ですか？

ホスト2：はい、確かです。私はすでに学校のドアのきしみを聞いた
そして私たちの最初の学校の鐘がすぐに鳴ります！

プレゼンター1：このすべての背後にあるものは何ですか？

ホスト2：そしてレッスンがあります！

プレゼンター1：レッスンはありますか？一つだけ？

ホスト2：いいえ、たくさんあります。
学校の道が私たち全員を待っています。とても長い道です。
学年はもう始まっています...

（音楽がより厳粛に変わり、プレゼンターが登場）

プレゼンター1：はい。学年度はすでに開始できます
学校はすべての子供たちを受け入れる準備ができています

ホスト2：夏の間、クラスと机は塗られます、
準備ができた教科書、地図帳、地図

プレゼンター1：発見や知識に来る可能性が高い
教員がお手伝いします

ホスト2：そして私たちの休日を続けるために、
監督にフロアを譲らなきゃ！

プレゼンター1：フロアは学校の校長に与えられます__________________

（行政スピーチ）

プレゼンター1：そして、私たちの休日にすべてのクラスが集まったのだろうか？

ホスト2：確認してロールコールをしましょう

（詠唱ゲームが行われています（当校には2年生がいないため、3年生からロールコールが始まります））

プレゼンター1：みんな、あなたは学校で数えられません！
3年生、ここにいますか？ （ここ！）

リード2：そして4番目はいつものように
また会えてうれしいですか？ （はい！）

プレゼンター1：さて、5番目のものはどうですか？
あなたは勉強する習慣がありませんか？
それは、兄弟たち、問題ではありません！
私たちは皆学びたいですか？ （はい！）

ホスト2： 6年生の近く-
とてもいい人たち！
学校ではいつもあなたは
人生は良いですか？ （はい！）

プレゼンター1：グレード7は簡単ではありません、
えーと、答えを教えてください。
二人は多いのでしょうか？ （いいえ！）

ホスト2： 8年生、
彼はもうすぐ卒業します。
あなたの名誉の言葉を教えてください。
テストの準備はできていますか？ （はい！）

プレゼンター1：ねえ卒業生、あくびしないでください
一斉に答えてください！
常に試験中
最高のスコアは2ですか？ （いいえ）

ホスト2：彼らは初めてここにいます
あなたのファーストクラスに行く
バックパックと弓付き
一年生は私たちと一緒ですか？ （沈黙）

プレゼンター1：ファーストクラスがありません、注文なし...

ホスト2：何もありません。今すぐ修正します。親愛なる一年生、____の男の子と___の女の子、そして彼らの最初の先生に会いましょう____________________________________

（音楽の音、1年生が先生を連れてホールに入る）

プレゼンター1：一年生の皆さん、おめでとうございます。
私たちはあなたがあなたの研究で大きな成功を収めることを願っています

ホスト2：学校、先生、友達と友達になりましょう
そしてすぐにあなたは卒業生になります

プレゼンター1：今日の人のように
手でファーストクラスにご案内します！

ホスト2：しかし、最初に、彼らの注文に耳を傾けてください！

（卒業生の2年生おめでとうございます）

卒業生1：今日私たちの学校はあなたに会います
そして、あなたの成功を祈っています。
学校はとても心配していました
あなたを喜ばせようとしました
結局のところ、それはあなたの第二の家です。
注文しましょう！

大学院2：学校に歯茎を着用しないでください
家に置いたほうがいい。
結局のところ、レッスンの後、
彼女の狩りを噛む

卒業生1：あなたはまだ叫びたい
走って、ジャンプして、ノックしてください。
教訓は学ぶことです
知識を求めて努力する
質問に答える
そして、成績を取得します。

大学院2：ファイブを日記に飛ばしましょう
そして、いくつかの四つんばい。
あなたは彼らと友達になる必要があります。
そして勤勉になりなさい。
三、二は友達ではありません。
あなたはそれらをあなたの日記に入れることはできません！

（音楽が鳴り、卒業生がステージを去り、音楽が変わり、Dunnoが現れます）

ダンノ。分散！道を譲る！いよいよ乗り越えましょう！

（ダンノはホストに到着し、大きなバックパックを床に置き、額を袖で拭きます）

ダンノ：遅くない？（リーダー）こんにちは！

プレゼンター1：こんにちはダンノ！

ダンノ：三日後、zamyalsyaは完全に。これですべてが整いました！さて、いわば、歯に武装しました。簡単だと思いますか？知識、彼らはどれくらいの重さです！しかし、私は賢くなることを決心しました。そして私が決めたように-すべて：私は死ぬでしょう、しかし私はなります。ここのどこで学校に入学しますか？

ホスト2：あなたは私たちの学校に来ていますか？

ダンノ：もちろん、なぜ私が来たと思いますか、そして私と一緒にそのような大きなバックパックさえ持ってきたのですか？

プレゼンター1：はい、バックパックは本当に大きいです、ただ巨大です！

ホスト2：何を入れましたか？

ダンノ：それはどうですか、あなたが成功する研究に必要なすべて！

プレゼンター1：そして、あなたの意見では、研究を成功させるために何が必要ですか？

ダンノ：まあ、物事は違います...そして本...一般的に、私が家で見つけたもの-私はすべてを持ってきました！

ホスト1-2：すべての？

ダンノ（誇らしげに）：みんな！

（リーダー1はDunnoのブリーフケースを調べ、アイロンを取り出します）

プレゼンター1：そして、なぜあなたはそれが必要なのですか？

ダンノ：ただの鉄です！あなたは学校にきちんと服を着なければなりません。それで私は鉄をつかみました、突然私はズボンを覚えています。また、誰かと戦う場合は、あざに付けることができます。このような！

（ダンノは頬にアイロンをかけ、プレゼンター2はバックパックからほうきを取り出します）

ホスト2：さて、なぜあなたはこれをしているのですか？

ダンノ：そして、これは友人から私にアドバイスされました、彼は彼らが学校を一掃するなら、少なくとも彼らは私のほうきでそれを一掃するだろうと言いました-それはそれほど傷つくことはありません！

プレゼンター1：はい、あなたの友達はユーモアのセンスがあります！しかし、あなたはそれをすべて必要としません！

ダンノ：すべてが必要ではありませんか？

ホスト2：本物の生徒は決して間違いを犯したり、間違ったことを学校に持ち込んだりすることはありません。

プレゼンター1：ここで、私たちの男たちは、学校でなくてはならない科目を完全によく知っていますよね？ （すべてはい！」）

ダンノ：私は信じません！

プレゼンター1：そして今、私たちはあなたにそれを証明し、みんなとゲームをします

ホスト2：次の場合に質問します "いいえ"あなたが言う-それからあなたの足を軽くたたく。
あなたが話すなら "はい"-それから拍手します。

（「はい」-拍手、「いいえ」-踏み鳴らし）

プレゼンター1：あなたのポートフォリオには何がありますか？
明るい水彩画の箱...

ホスト2：シンプルな鉛筆...

プレゼンター1：魚とグーラッシュのプレート...

リード2：光沢のある表紙の教科書...

プレゼンター1：猫と遊ぶための紙の弓...

ホスト2：あなたの好きなおもちゃ...

プレゼンター1：そして、お正月のクラッカー...

ホスト2：消しゴムと定規...

プレゼンター1：バッテリー蛇口...

ホスト2：ノートブック、本、ノートブック...

プレゼンター1：機関銃と機関銃の両方...

ホスト2：そして、コンパスと大きな筆箱...

プレゼンター1：そして電子ダンプトラック...

ホスト2：そして交換可能な靴-スニーカー..。

プレゼンター1：クールなスケッチのアルバム...

ホスト2：ユニバーサルパチンコ...

プレゼンター1：そして医療用手袋...

ホスト2：仕事のための新しいコンストラクタ...

プレゼンター1：すべての色の紙のセット...

ホスト2：段ボール、接着剤、プラスチシン..。

プレゼンター1：そして灯油、そしてワセリン..。

リード2：ページがいっぱいの日記...

プレゼンター1：そこにユニットを置くには..。

ホスト2：なんとかポートフォリオを集めて、
誰もが5つ獲得します！

プレゼンター1：ほら、ダンノ、私たちの男たちは学生のブリーフケースに何を入れるべきかを完全によく知っています

ダンノ：みんなありがとう、あなたは私を大いに助けてくれました。今、私は間違いなくポートフォリオを集めることができるでしょう、そして私はあなたの学校に行くことができます！やったー！さて、それから私は何かを忘れるまで、準備をするために走りました...

ホスト2：さようなら、不明！

プレゼンター1：また学校でお会いできてうれしいです！

（ネズナイカの葉）

プレゼンター1：響き渡る夏が過ぎ去った
今日もレッスンへ
厳粛にそして大声でしましょう
最初のベルが鳴ります！

ホスト2：新しい学年度に最初の電話をかける名誉の権利は、_____________________________________________________________________によって提供されます。

（ベルが鳴ります）

プレゼンター1：ベルが鳴り、どんどん大きくなります。
どんなトリルが世界中に広がっていますか？
ナイチンゲールが歌ったと思いますか？

ホスト2：ああ、それが地球のすべての端でどのように鳴るのか！
寝台車をすぐに起こしてみましょう。
ゲストが来てくれたと思いますか？
しかし、違います-レッスンが始まります！

プレゼンター1：あなたのバッグをつかんで楽しんでください
一部の怠惰な人々は長い間眠ります。
トラムがいっぱい鳴っていると思いますか？
しかし、違います-レッスンが始まります！

ホスト2：私たち一人一人のベルが鳴ります
それを聞いて、人々は微笑む、
そして、みんなの顔が咲きます：
時は来ました...

一緒：レッスンが始まります！

プレゼンター1：最初の呼び出しの行は閉じていると宣言されています！
（音楽の音、すべてのクラスが教室に分散します）

学校での休暇のシナリオは、休暇中に児童美術学校を旅することを意味します。ゲストは、学校の教師と生徒のスキルを示すことにより、学校の活動と方向性を知ることができます。さまざまな方向の教育学と子供たちの創造的なチームが最終コンサートに参加しています。

イベントの設定：

入り口の看板」アートマスターの街
1階-碑文「フォークストリート」
2階-碑文「アカデミックアベニュー」（レーンストリング、ボーカル、クラシック）
3階-碑文「アートブルバード」（レーン美的、理論的）
コンサートホール-碑文 " 「文学修士広場」

3階までの中央階段が飾られています風船。フロア間のプラットフォームには、高音部記号とイーゼルの形の信号機があります。

主要なイベント（ガイド）：

マダムリプライズ
ロシアのマトリョーシカ人形マルシャ

あなたがそれを失うことがないようにあなた自身のためにそれを保存してください

V 電子ジャーナル「収集した学校の副校長のハンドブック面白いアイデア児童の芸術的および美的教育の組織について：

-障害児のためのエルミタージュプログラム（仕事の構造と形態）
-「スクリーンテスト」形式のインタラクティブなクリエイティブワークショップ（プロット作者の開発）

行動方針

シーン：児童美術学校1階ホワイエ

下ベルが鳴っている（表音文字）ゲスト（子供と大人）が学校の中央のドアに入ります。彼らは指導者によって会われます- マダムリプライズと人形マルシャ。

マルシャ：ああ、あなたはゴイで赤い女の子で、いい仲間です！聞いて見て！私たちの素晴らしい街に驚嘆してください！ようこそゲストがここに集まります。彼らは才能のあるホストによって迎えられます：ゲーマー、歌手、バフーンとバフーン、よくやったアーティスト！

（フォークロア楽器アンサンブルはコンサート番号を演奏します）

マダムリプライズ：どうしてそんなにうるさいの、マルシャ？本当に理由はありますか？

マルシャ：はい、隣人、はい！人々は私たちの輝かしい街、そこで起こっている奇跡について聞いたことがあります。彼らは私たちの街を歩き回るために、自分たちですべてを見聞きしたいと思っています。私たち、隣人、彼らを喜ばせてもらえますか？

リプリーズ：親愛なるマルシャ、私たちは義務付けられています！いつでもお客様をお迎えします！私たちはすべてを示し、すべてについて話し、正当な名誉を与えます！あなたの街、マルシャは赤い門から始まります。あなたと先の言葉...

マルシャ：私たちの街は特別で、永遠に続く街です。
心から愛する人々がそこに住んでいます。
彼らには独自の習慣、独自の世界、独自の伝統があります。
彼らは退屈しているときは悲しいです、彼らは楽しみ方を知っています。

リプリーズ：
通り、大通り、車線をご案内します。
長い間、あなたは楽しい散歩を覚えているでしょう！
フォークロアストリートから始めましょう-それに心を失うことはありません！
ドムリストがゲストを響き渡る歌で迎えます！

（コンサート番号はドムリストカルテットによって演奏されます）

マルシャ：他のミュージシャンはこの通りに住んでいます。
彼らはまた彼らの才能を明らかにする準備ができています。
彼らの手の哀れみが歌い、バラライカが演奏します...
陽気なジョーカー、紳士、会いましょう！

（フォークロア楽器アンサンブルコンサート番号を実行します）

リプリーズ：
私たちはゲストにずっと笑顔でいてもらいたいです。
フォークロアストリートの住民が一生懸命頑張ったのは当然です！

ゲストとホストは中央の階段を上って学校の2階に行きます。

リプライズ（たとえば、階段を上る）：音楽の交差点は、私たちが通過するためにのみ必要です...アカデミックアベニュー-途中で立ち寄ります！

シーン：児童美術学校のホワイエ2階

マルシャ：はい、リプライズ、ここでの生活はおそらく違った方向に進んでいます。
すべてがとても静かで、なじみがありません...私たちはまったく反対です！

リプリーズ：いいえ、マルシャ、恐れることはありません！人生はあなたのようなものです。
ここのマスターはまた、ハイクラスを見せることができます。
大通りの住民はサックス、ピアノ、
ヴァイオリン、チェロ、美しく歌い、アンサンブルがあります...

マルシャ：習慣は同じように見えますが、ツールは異なります！

リプリーズ：これで、テナントがすべてを表示します。
そして最初はサックスになります！
美しく、目立つ、騒々しい、重要な...
彼は友達と一緒に演奏します。

（サックス奏者のデュエットによって演奏され、コンサート番号が鳴ります）

マルシャ：マダムリプライズありがとうございます！私たちは音楽の贈り物が本当に好きでした。他に何がゲストを驚かせることができますか？

リプリーズ：マスターミュージシャンだけがアカデミチェスキープロスペクトに住んでいます。歌手はボーカルニーレーンに定住しましたが、普通の歌手ではありませんでした。次に、アカデミック合唱団とクラシックボーカルがどのように聞こえるかを聞きます。

（合唱団とソリストのコンサート番号の音によって実行されます）

マルシャ：あなた、リプライズは、プロスペクトに奇跡があると彼らは言いました...
ゲストを苦しめるのではなく、すぐに教えてください！

リプリーズ：私たちはそのような奇跡を持っています...そしてそれは呼ばれています-トリオ！
3つの有名な楽器が今驚きたいです。
美しいダンスの3つの声が遠くに浮かんでいます。
しかし、どのツールがあなたにとって謎です。

（コンサート番号はチャンバートリオによって実行されます）

リプリーズ：私たちはあなたと一緒に、紳士、街の半分を通り過ぎました。ミュージカルストリートのホストはあなたに彼らのスキルを示しました。しかし、それだけではありません！私たちのマスターシティで様々な芸術住む。親愛なるゲストの皆様、ブラシとペイント、理論と美学の達人が住むアートブルバードを訪れてください。続けましょう！

ゲストとホストは中央の階段を上って学校の3階に行きます。

シーン：児童美術学校のホワイエ3階

マルシャ：ライトが少し暗くなり、鉛筆のきしみ...
少し魔女の魂が凍った...
ここでは、白い画用紙に画像が生まれます。
その場所は芸術家の街と呼ばれています。

リプリーズ：私たち紳士は、筆と絵の具の達人を訪ねるよう招待されました。彼らは長い間、あなたや友人との会合の準備をしてきました。私たちのアートマスターの街をさらに珍しくカラフルにするために、アーティスティックブールバードの住民は私たちの街についての抽選コンテストを開催し、受賞者の作品で家の壁を飾りました！今、私たちは最高のマスターについて聞くでしょう！

新しいキャリアの機会

教育機関の発展のための優先分野を決定し、戦略的計画の原則と成功するソーシャルパートナーシッププロジェクトの実施を研究するために、プログラムの下で勉強することをお勧めします

合格するために-専門家の再訓練の州が認めた卒業証書。トレーニング資料は、必要なテンプレートと例を添えて、専門家によるビデオ講義とともに視覚的なメモの形式で提示されます。

（学校の描画コンテストの勝者を表彰します。校長からの言葉

マルシャ：私たちの魔法の街は、優しさ、光、そして暖かさに満ちています。これは、芸術のマスターの都市の住民がそこに存在するためです完全な調和美学と-芸術界の美人コンテスト。

（代表-全身麻酔科の学生の名刺）

リプリーズ：ミュージシャンが自分の魂を感じるだけでは十分ではありません。
親愛なる友よ、あなたは理論を知る必要があります！
そうすれば、メモがすぐ手元に表示されます。
そして、指は一緒に和音を取ります...
私たちの作曲家は大人に遅れをとることはありません！
私たちはここに住む住民を代表しています。

（代表-音楽理論クラスの学生の名刺。作曲家コンクール「音楽についての歌」の受賞者を表彰する）

マルシャ：各都市には最も重要な素敵な場所この街のゲストと住民が重要なイベントのために集まる場所。私たちの魔法の街では、そのような場所は芸術のマスターの広場です-私たちの散歩の最後のポイントと休日のフィナーレです。中央の芸術修士広場に皆様をご招待します。

休日のゲストと参加者は学校の集会所に行きます、椅子に座ります。

シーン：児童美術学校集会所

ホールには、演奏の準備ができている民族楽器の子供オーケストラがあります。

マルシャ：ロシア人、音楽はどこで生まれましたか？
オープンフィールドか、霧の森のどちらか？
それは喜びの中にあるのか、痛みの中にあるのか、それとも鳥の笛の中にあるのか？
アヒルが飛んだ-彼らはパイプを落とした、ガチョウは飛んだ-彼らは落とした...
彼らは時々春に発見されました、彼らは驚かなかった。
さて、歌はどうですか？ロシアで歌を持って生まれました！

（民族楽器児童管弦楽団がコンサート番号を演奏します）

繰り返し：音楽は何でしたか！なんて音楽が聞こえたんだ！
彼女はまったく教えませんでしたが、静かに呼ばれただけでした...

（「芸術のマスターの都市の名誉の女性」-教師のデュエットはコンサート番号を実行します）

悲しみと退屈の両方が私たち全員を治すことができます
いたずらなメロディーの音、歌、ダンス、ジョーク、笑い声！
たぶん歌で-おとぎ話、冗談めかして、私たちを元気づけてください
そして、突然おとぎ話のように崩れ、丸いダンスでスピンします...

（「民間伝承の伝統の主な守護者」-教師のデュエットがコンサート番号を演奏します）

マルシャ：音楽の声はどれほど深く、これらの音はどれほど美しいか、
喜びと致命的な苦痛のボールをほどきます。
弦に全速力で響く力はなんと！
そして、すべての世界が彼女に答えます...彼女はすべてで歌って泣きます...

（「マスターズシティのマスターズ」-教育アンサンブルがコンサート番号を演奏します）

教育学的アンサンブルはステージ上に残ります。

イベント決勝

リプリーズ：
コンサートが終わり、音楽が突然止まった。
しかし、それはそうですか？今聞こえるようです
そしてそれは長い間なります
それでも私たち一人一人にとっては健全です。

マルシャ：魔法は私たちの芸術の街に住んでいます。
注意してください、注意してください！彼を怖がらせてはいけません！

リプリーズ：私たちの魔法の街では、地球全体が周りに見えます。
泡立つ川の波がはね、森と牧草地は敏感に居眠りしています。
草原は遠くを見つめ、青い霞に溶けて...

マルシャ：私たちの芸術は言葉を求めます
そして私たちを導きます！

学校の国歌のサウンドトラックが鳴ります。参加者がステージに上がります。

休日の終わり。

エレメンコ・ユリア・アレクサンドロヴナ、方法論的作業の副所長 MAOUDOD「こども美術学校第46号」ケメロヴォ、
教師アコーディオンクラス、フォークロアアンサンブル

子供と親のための休日の台本「こんにちは、学校！」

ブトリナエレナイワノフナ、理論分野の教師、MBU DO「子供芸術学校」、ゴルノザヴォドスク、ペルミ地方。
材料の説明：学年の初めに捧げられた子供芸術学校での娯楽イベントのシナリオに注意を向けます。このシナリオは、子供と親のための休日を計画する際に、追加教育の教師、音楽学校と美術学校の教師にとって興味深いかもしれません。脚本では、主人公はV.Vorobyovによる同名のおとぎ話のキャラクターであるKaprizkaです。
目標：児童美術学校で学年の初めに捧げられた娯楽イベントを準備します。
タスク：
-お祝いと感情的な快適さの雰囲気を作ります。
-学習活動に対して前向きな姿勢を形成する。
-コミュニケーション関係の教師-学生-親を教育します。
-人気のあるものを使用するおとぎ話のヒーローフレンドリーでリラックスした雰囲気、ポジティブな感情の開示を作成します。
位置：学校のコンサートホール。
装置：ラップトップ、プロジェクター、スクリーン（学校についてのプレゼンテーションを表示するため）、音響機器（スピーカー、アンプ）。
系統的な方法：ゲームの状況、会話-観客との対話。

イベントの進行状況：

厳粛な音楽の音（ファンファーレ）
リーディング：こんにちは子供たち！こんにちは大人！
昨日は夏でしたが、昨日は休暇の最後の日を楽しんでいました。これは一年で最高です。しかし、今日はどうですか？今日はどんな日ですか？なぜ彼は素晴らしいのですか？
...聴衆からの発言..。
リーディング：それは正しい。今日は9月1日、秋の初日、最初の学校の鐘、骨の折れる研究の始まりの日、そして正式には知識の日です。国内のすべての学校は儀式の支配者。教えてください、今日は学校にいましたか？確かにあなたはクラスメートや先生を恋しく思いました、あなたは彼らを恋しく思いましたか？..
明日あなたは勉強を始めます、あなたはあなたの両親と先生の栄光に誠実に勉強します。しかし、これはすべて明日、そして今日になるでしょう...
私たちが今日休んで、自分たちのために休日を手配すれば、悪いことは何も起こらないと思います。だから、あなたは驚きに満ちています！
カプリツカのステージでの音楽への出演（J.シュトラウス、ポルカ「トリック-トラック」）。
カプリス：ハ！待ちませんでしたか？ここにいるよ。わたし！わたし！わたし！
リーディング：みんな、これは誰？
カプリス：ハ！あなたは何も推測しません！
リーディング：ほら、みんな、彼がどれほど汚れていて、乱雑で、頭が良くて、無礼なのか。そして、これがシャツのその他の記号で、逆さまの文字「K」に似ています。
カプリス：私は傲慢ではありません、私は汚れていません！私は大丈夫です！私は最高だ！
リーディング：彼ら！誰が私たちに不平を言ったかはすでに推測しました。遠い都市プロストレチェンスクにいるこの小さな男は、彼の時代に多くの厄介なことをしました。彼は男の子のパブリクにベンチを描くように強制しました-シマウマ、女の子のナターシャに有名なフランスのスープ「ブルデ」を調理するように教え、話している犬のビンボに言葉を逆に発音して所有者と喧嘩するように教えました...一般的に、このキャラクターはたくさんのことをしました他の汚いトリックの。

聴衆からの回答：カプリスです!!!
カプリス：ハ、それは間違っている！
リーディング：どうしてこれなの？あなたは本物のカプリスであり、そこにいます。そして、否定することは何もありません。それはすべてあなたの顔に書かれています。
カプリス：ネツシキ！私の名前は長すぎます。私はKaprizoplachnadodoplyuykinです。カプリスの略です。しかし、私は元気です、私は最高です、私はただ素晴らしいです。
リーディング：あなたの言葉が疑念を引き起こします。皆さん、カプリズカが良くなったと思いますか？
...聴衆からの発言..。
リーディング：信じがたい。
カプリス：あなたは私を信じていない？？？私にとって、最も正直なのは最も正直ですか？
リーディング：試してみましょう。結局のところ、信頼を獲得する必要があります。同意する、カプリス？
カプリス：ハ！あなたは確信することができます。そして、テストは何ですか？
リーディング：同意しましょう：今日、あなたはきちんと振る舞い、休日を台無しにしないでください、そして私たちは何かであなたを喜ばせます。
カプリス：同意します！！！そして、これはどのような休日ですか？
リーディング：その年の最初の学校の日、知識の日。
カプリス：ハ！さて、私はこの休日をどうしますか？今日は知識の日だとおっしゃっていますが、あなたは何を知っていて、その方法を知っていますか？
リーディング：気まぐれ！結論を出す前に、私たちの子供たちが博識で機知に富み、才能があることを確認する方が良いのではないでしょうか。
カプリス：ハ！カプリスもとても賢いです！
リーディング：はい、謙虚さを拒否することはありません。さあ、カプリス、私は子供たちに質問をします、そしてあなたはあなた自身のために見るでしょう。
カプリス：質問を始めましょう！

リーディング：さて、みんな、私たちを失望させないようにしましょう？最初の質問を聞いてください：
絵の具、ブラシ、イーゼルを取ります...
傑作を作ろう！
リーディング：これは誰ですか？
子供たちは答えます：アーティスト！
リーディング：次の質問は、キャベツのスープをどの楽器で丸呑みできるかということです。
子供たちは答えます：スプーン！
リーディング：
これがあなたのための木製のヘルパーです。
それは常に鋭くなければなりません。
アウトライン、静物、ポートレート、風景
すばやく描く...
子供たちは答えます：鉛筆！
カプリス：ハ！これらは簡単な質問です。もっと難しいものがあります。私は今推測できますか？
リーディング：考え。
カプリス：
木製の姉妹
彼は大声で歌うことができます！
さて、何を推測します：
これは何ですか？
子供たちは答えます：バラライカ！
リーディング：カプリス、あなたは今のところ休むことができます、そしてみんなは私の質問に答えます：
（Kabanova S.、Chekalova L.による歌詞）
オーケストラを率いるのは誰ですか？
誰がすべてのツールを知っていますか？
魔法の杖を振る
彼は歌ったり踊ったりしません、
しかし、夢想家の仕事では？
私たちは答えます-
子供たちは答えます：導体！
リーディング：
絵の具で入浴するのが大好きです
完全に恐れることなく
頭を下げます
そして、私は拭きません
沿って紙シート
または織布
左、右、上下
私は歩く。私は何でしょう？（コレクション「アーティストについてのなぞなぞ」から）
子供たちは答えます：みがきます！
カプリス：質問してもいいですか？私は音楽の謎を知っています！あなたがとても賢いなら、どの音符がパイを分割するか教えてください。
子供たちは答えます：やれ、ラ、ミ。（株）。
カプリス：
ノートを広げるために、
ミュージシャンには譜面台があります。
そして色を薄めるために、
アーティストが必要...（コレクション「アーティストについてのなぞなぞ」から）
子供たちは答えます：パレット！
カプリス：推測にうんざりしていませんか？これがあなたにとって最後のなぞなぞです：
ボリショイ劇場、舞台裏、
ゴージャスなコスチューム...
オーケストラの音楽に
プロットが展開されます。
神々のように、ほっそりしたダンサー、
トウシューズのダンサー...
そして、この種の芸術は呼ばれています...
子供たちは答えます：バレエ！
カプリス：いいね！質問に対処しました。

リーディング：疑った？
カプリス：若い、よくやった！..（彼の後ろのピアノに注意を引き、それを見る）。そして、この暗い、巨大な、黒いモンスターはどのようなものですか？ああ、そして何本の弦-数えないでください！厚い、薄い...私はそれが何であるかを知っています。これはガチョウです！ 100パーセントハープ、そしてあなたの祖母に行かないでください。
リーディング：カプリス、あなたは何ですか、これはあなたにとってハープではなく、私たちのコンサートピアノです。
カプリス：うーん...（鍵を見て）ちょっと待ってください、私は前にそれらの木片を見たことがあります。白、黒…いくつありますか？なんでそんなに！..思い出した!!! これらが鍵です。
リーディング：そうです、鍵。ミュージシャンは、キーに触れて、音楽を演奏します。
カプリス：ハ！私も遊びたい！
リーディング：ちょっと待って。第一に、あなたは方法がわからない、そして第二に、あなたはそのような汚い小さな手でピアノに触れることができない！
カプリス：はい、遊べます！私たちは主張しますか？ナターシャはプロストアチェンスクで教えてくれました。
リーディング：多分それだけの価値はありませんか？
カプリス：しかし、私は才能があります！私はできるし、欲しい。私のモットーを忘れましたか？したい、したくない、やりたいことをする！ここで聞いてください...（カプリスはピアノの弦に紙で「犬のワルツ」を演奏します）。
リーディング：皆さん、私たちのピアノの音がどういうわけか違うことに気づきましたか？
カプリス：普通の音だと思います。素晴らしいサウンド！好き！（再び再生を開始します）
リーディング：いいえ、音は本当にめちゃくちゃです。しかし、私は何が問題なのかを推測します（ピアノに行き、紙を取り出し、子供たちに見せます）。カプリス、あなたの手仕事？再び老人のために？そして、いつ時間がありましたか？
カプリス：私は何をしましたか？あなたがワルツを気に入らなかったのは私のせいではありません...私は不幸です！私を憐れんでください、私はそれを二度としません...（着替えのために逃げます）。
教師が演奏するミュージカルナンバー。公演中、巨大な注射器を手にした医療用ガウンと帽子をかぶったカプリスカがホールを走り回り、観客を「注入」して混乱を引き起こした。

リーディング：気まぐれ！ここであなたは再び私たちの契約に違反しています。アーティストのパフォーマンス中は、誰もホールを走り回って観客の邪魔をしてはいけません。子供たちでさえこれを知っています！そうですね、子供たち、私は言いますか？ ...聴衆からの発言..。
カプリス：何が嫌いですか？気分を害した？誰もがどれほど教育を受けているか考えてみてください！しかし、私のニチェボクは私の医療服が本当に好きです。そして注射器から、彼らはすべて愛情深く、従順になります！ちなみに、ここにあります！
コンサート番号：「ニチェボコフの踊り」
カプリス：さて、私のワシはどうですか？正直、ショックでした。こんなことは期待していませんでした。しかし、教えてください、子供たち、あなたが学校でとても面白いことは何ですか？（聴衆からのコメント）
リーディング：気まぐれ！私たちの子供たちはとても、とても勤勉で才能があります。彼らは歌うこと、遊ぶこと、描くこと、踊ることを学びます、一般的に、彼らは創造性に従事しています。
カプリス：ハ！あなたはおそらく嘘をついています。
リーディング：嘘はつかない！今からすべてをお見せしたほうがいいです。私たちの学校が何のために生きているのか、何ができるのか、ここで何を勉強しているのか、そして私たちが当然誇りに思うことができるのか。
（Capriceはステージから飛び降り、画面に近づき、ラップトップを調べます...）
カプリス：面白いもの！私はそのような不思議を見たことがありません...
リーディング：ダークユー、カプリス！これの助けを借りて、あなたがそれを言うように、私たちはあなたにプレゼンテーション、私たちの学校についての映画を見せます。どこかに落ち着いて、画面を注意深く見た方がいいでしょう（学校や生徒の成績についてのプレゼンテーションを見せてください）。
カプリス：はい、非常にあなたのものです-それはどうですか？ -プレゼンテーションが気に入りました。今、あなたは学校で従事していると信じています必要なもの。それらはすべて非常に賢く、規律があり、すでに退屈になっています。私は私のニチェボクに駆け寄ります、さもなければ彼らは私なしで彼らが何をしているのか分かりません。退屈しないでほしい。訪問を待ってください！さようなら!!!
（カプリスは観客に別れを告げて逃げる）
リーディング：さて、親愛なる皆さん、カプリズカは彼の生まれ故郷のプロストアチェンスクに行きました、そして先生、レッスン、毎日の仕事があなたを待っています。
学長の言葉、学年の初めおめでとうございます。
休日の音楽が鳴ります。
リーディング：そして、私たちの休日は終わりました。新学期の初めに皆さん、おめでとうございます！また近いうちにお会いしましょう！

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