いくつかの外国語を学ぶ方法。外国語を教える最も効果的な方法

彼の人生を通して、人は知識を求めて努力します。外国語の勉強には常に特別な注意が払われています。かつて主流だった 外国人の勉強方法言語は、ネイティブの教師（ロシア帝国の家庭教師を思い出してください）によるクラス、またはもちろん辞書を使ったフィクション/科学文献の読書と見なされていました。ちなみに、後者はまだラテン語を勉強している医学生によって積極的に使用されています。この記事では、現在専門コースで積極的に使用されている外国語を習得する方法を検討します。そう…

言語の文法翻訳

この方法は、「文法翻訳」、つまり「正しく翻訳する」とも呼ばれます。以前は、言語能力は文法の知識と適切なタイミングで辞書を使用する能力にすぎないと広く信じられていました。もちろん、これは非常に効果的ですが、いわば「生きている」わけではありません。事実は、正しく読み書きする能力はまだそれを保証するものではないということです実生活このようにして知識を得ることができます。原則として、たとえばこの方法を使用して英語を学ぶ学生は、教室で最初に簡単なテキストを読み、次にそれを母国語に翻訳し、次に戻ってきます。問題は、テキストが非常にばかげていることがあるということです-それらは単に特定の生活状況に適用することができません。

「サイレントウェイ」-ユニーク外国語を学ぶ方法

ロシア語に翻訳された「サイレントウェイ」は、「沈黙の方法」や「沈黙の方法」のように聞こえます。これは、前世紀の60年代に非常に前向きに証明された方法です。その本質は次のとおりです：絶対にすべての人が言語を学ぶ能力を持っています-これは自然そのものに固有のものです。その結果、誰もが助けを借りずに、すべての人が自分で外国語を学ぶことができます。教師は、プロセスに干渉したり、生徒に意見を押し付けたりすることなく、自分の例で単語の発音を示します。音を教える際に、教師は各色または記号が音を表すマルチカラーの表を描くことによって視覚化方法を使用することができます。これが彼が生徒に言葉を紹介する方法です。

どれの外国人の勉強方法言葉-最高？

もちろん、1つの小さな記事で、特定の言語を学習するための現在存在する方法のすべての利点を詳細に説明することは不可能です。外国語を習得するために今日活発に使用されている最も一般的なテクニックのいくつかだけを紹介します。

「トータルフィジカルレスポンス」は、フィジカルレスポンスの方法です。最も効果的な結果を得るために学生がしなければならないことは、「自分自身を通して受け取った情報を渡す」ことだけです。この場合、最初の20レッスンの間に、生徒は受動的な手荷物に特定の知識を補充します。必要なスキルをすべて習得し、必要な文献を読んだ後、生徒の聴力が外国語のスピーチを適切に認識し始めると、彼は反応することが「許可」されます。しかし、彼は自分の声ではなく、行動にのみ反応する必要があります。
「Sugestopedia」は、言語環境に完全に没頭する方法です。最も一般的なものの1つ 外国人を勉強する方法言語、それは学生がネイティブスピーカーと毎日通信するという事実に要約されます。理想的な選択肢は、人が習得しようとしている言語の国に旅行することです。
「音声言語法」-音声言語法。レコードとオーディオカセットの出現により、外国の単語や文章を含むレコードを複数回聞くことができるようになりました。生徒は、聞いたことを覚えて簡単に発音するために、聞いたことを必要な回数繰り返します。したがって、繰り返しがこの方法の基礎を形成します。
そして最後に、コミュニケーション 外国人の勉強方法言語。それは一種の共生ですさまざまな方法互いに調和して組み合わされます。それは最も近代的で最も効率的な方法かなり良いレベルで外国語を学びます。さらに、このテクニックは、初心者から言語の基本的な知識をすでに持っている人まで、ほとんどすべての人に適しています。

Lingvo Plus "src =" / images / pic15.jpg ">

外国人ビジネスマンとの数十件の成功した交渉と2パックのA-4形式の翻訳された技術文書。多くの契約書や手紙は含まれていません。コマーシャルオファー外国語を学ぶ実証済みの方法の高効率について話す権利を私に与えてください。

多くの正しい方法 言語を学びたいという強い、燃えるような願望を示唆しています。しかし、人の欲求がない場合、この方法は他の方法とは異なり機能しません。

この方法の本質は次のとおりです。..。たとえば、一般的に英語やフランス語などの言語を知らないが、それを学びたいという欲求の炎で燃えているとしましょう。どこから始めますか？まず、発音を決める必要があります。英語であれ、フランス語であれ中国語であれ、最初に言語の基本的な文字の組み合わせを研究し、それらの発音を理解し、規則の例外に精通する必要があります。これがベースです。この段階で、家庭教師の助けを借りて、外国語のすべての文字の組み合わせの発音を練習するために彼からいくつかのレッスンを受けることをお勧めします。

その後、それはあなた次第です。興味のある主題の外国語の本を持っていき（本屋で高額で購入するか、中古品店で低価格で購入できます）、便利で便利です（周りが大きすぎない）外周）数千語の辞書（もっと可能ですが、1万語未満の辞書はお勧めしません）、人里離れた場所に座って、15〜20分間外国語のテキストを声に出して読んでください。

最初にあなたは解決する必要があります 最小ボキャブラリー 、将来的には外国の派遣団との書面および口頭でのコミュニケーションの基礎として機能します。したがって、外国語の本を次のように読む必要があります。1つの外国語を読み、辞書でその翻訳を見つけ、その単語の転写（利用可能な場合）と翻訳に精通し、発音を計算して単語を入力します。メモリデータベースを繰り返し、3〜4回続けて声に出して翻訳します。次の言葉に移りました。次に、全文を外国語で声に出して読み、翻訳します。また大声で。すべて大声で。次の文に移りましょう。 15〜20分間というように続きます。その後、休憩します。

最初は、すべての単語とその翻訳、テキストの翻訳を大声で発音するのはめちゃくちゃ難しいでしょう、顎が痛むでしょう。しかし、ゲームはろうそくの価値があります。このようにして、発音を理解するだけでなく、脳の「貯金箱」に外国語の最初の最小値を入れ、単語のスペルを視覚的に記憶します。これは、文法に非常に役立ちます。

個人的には、ある夏の10年生で、私は英語の慢性的なCグレードから一流の優秀な学生に変わりました。ママはタブロイド小説のルーブルのカップルのために中古で私を買った英語 100ページあたり。私は辞書と一緒にそれを熱心に読み、オウムのようにすべてを3〜4回大声で熱心に言いました。結果は明らかでした。学校での言語のAと、予算内の大学入試の正常な完了。会社のすべての翻訳活動を私の肩に移すことで表現された、職場の上司の信頼。この方法で最も重要なことは、自分自身と強い欲求に取り組み始めることです。

それ外独学英語、外国の本を声に出して読むことによって、他のいくつかの代替手段があります効果的な方法外国語を学ぶ。

まず第一に、それはもちろんです- 外国文化の代表者との直接のコミュニケーション..。外国語のネイティブスピーカー、つまりネイティブの外国人、「ネイティブ」とコミュニケーションをとるとき、あなたは耳でスピーチと単語の発音の特性を把握し、顔の表情とジェスチャーに基づいて特定の単語、フレーズの意味を直感的に理解します対話者、環境、状況のニュアンス。

海外で「ゼロから」外国語を学ぶのに通常約3ヶ月かかります。一年後、学生は「語学プロ」になります。

で外国語を学ぶ特別プログラム CDに記録された保証良い結果定期的な努力をする場合。個人的には、販売されている多種多様なプログラムの中で、EnglishPlatinum 2000が一番好きです。耳で理解し、翻訳し、口述で書く必要のある本物の英語映画からの抜粋を初心者が理解するのは非常に困難です。便利な辞書を使用すると、単語とその組み合わせのスペルと口頭での発音を学ぶことができます。文法セクションは、英語の文法の規則のアクセシブルな説明を提供します。ディクタフォンでスピーチを録音し、プログラムで英語のスピーチに準拠しているかどうかを確認できます。

私は最後の場所に置きました 先生と一緒に外国語を学ぶ..。結局のところ、学生が外国語を学びたいという本当の欲求を持っていない場合、家庭教師は彼を助けません。クラスで片方の耳に飛び込んだものは、レッスンの終わりにすぐにもう片方の耳から飛び出します。家庭教師の助けは2つの場合に役立ちます：人が言語を学び始めたばかりで、発音を理解し、言語の文字の組み合わせを代名詞とリンクするのに専門家の助けが必要な場合、または人がすでに言語を十分に知っている場合、しかし、彼はそれを磨き、改善し、完璧にする必要があり、それから彼はプロの翻訳者の助けを必要としています。

言語を学ぶことは、思ったほど難しくはありません。最も大切なもの - 心から外国語を学びたいそして、なぜあなたがこの（悪魔の）有用な活動のために多くの時間を殺しているのかを知るために。目標がやる気を起こさず、自分自身で働きたいという燃えるような欲求を引き起こさないのであれば、時間と神経を無駄に無駄にしない方が良いのではないでしょうか。

教育機関ホメリ州立大学

彼ら。 F.スカリナ

トピック：「言語研究の方法」

完了：グループA-13の学生

Feoktistova Daria Vladimirovna

チェック：Osipova Tamara Anatolyevna

ホメリ2014

はじめに………………………………………………………………………... 2

1.方法論、技術、方法、言語学の技術の理解…………5

2.言語研究の一般的な方法…………………………………………... 6

3.言語研究の私的方法………………………………………….8

参考文献………………………………………………………………13

序章

さまざまな側面の言語分析の方法と原則、言語の側面は異なります。言語のこの側面またはその側面の分離は、多くの場合、その言語学的考察の方法から切り離せません。同時に、言語自体は複雑で歴史的に移動可能な現象として定義され、音声学、語彙論、形態論などのセクションを常に含む従来の（古典的な）言語学のフレームワーク内で開発された言語記述のモデルに反映されます、構文など。.d。これらの各セクションには独自の研究テーマがあり、同時に単一の言語科学の一部を形成しています。科学としての古典言語学の構造そのものは、言語現象を説明するときに、科学者が言語は特定のシステムであるという信念から進んだことを明確に示しています。

言語をシステムとして理解することは、20世紀の言語学の最も重要な方法論の原則になりつつあります。したがって、言語研究、分析の主要なタスクの1つとして、言語システムのコンポーネントが相互に配置されている関係の適切な説明と解釈に関連付けられたタスクが提案されます。ただし、言語システムは複雑であり、その複雑さは主にその多層構造にあります。つまり、いわゆる階層化の原則に基づいて分離された多数のサブシステムで構成されているという事実です。これらのサブシステムは、言語のレベルを形成します。現代の言語学で普及している概念によれば、レベルの概念の助けを借りてのみ、その明確な性質や要素の離散性など、言語の本質的な特徴を正しく反映することができます。それにもかかわらず、言語のレベル数の問題には明確な解決策がありません。ただし、多くの人が、1）音声音韻論、2）形態素、3）語彙意味論、4）構文の4つがあることに同意しています。

この方法は、科学の一般的な方法論、つまり認知理論全体の基本原理を定式化する哲学的な認知方法として理解されることがよくあります。私たちにとって、そのような一般的な科学的、哲学的方法は弁証法的方法であり、それによれば、物質は一次的であり、意識は二次的です。物質と意識は団結を形成します。運動は方法であり、物質の存在の一形態であるため、物質の世界を研究し、運動で認識しなければなりません。私たちの周りの世界の現象は相互に関連しているなどです。弁証法のこれらおよび他の原則は、言語学を含む唯物弁証法に向けられたあらゆる科学の哲学的基礎を構成します。一方、方法とは、特定の科学的知識を得る方法を意味します。したがって、言語学的方法は、言語に関する情報を取得し、言語を学習する手段です。そのような方法の組み合わせは、特別な方法のシステムを構成します。最も一般的な定義方法：「...認知と現実の実際的な変換の一連の技術と操作。」言語学習の特別な方法の助けを借りて効果的な結果を得るには、これらの方法を正しく使用し、それらに堪能である必要があります。ルール、言語学的手法の使用順序、およびそれらを構成する手法は、言語学的分析の手法です。

言語分析の方法と手法は、科学研究の側面と概念に密接に関連しています。

言語学における方法論、技術、方法、技術の概念

言語学における方法論（ギリシャ語の方法論「研究の方法」、ロゴ「教育」）は、言語研究の原則についての教育です。方法論は、言語学の目的へのアプローチ、科学的知識を構築する方法、言語学研究の一般的な方向性と性質を決定します。方法論は主に研究の科学的結果を決定します。この方法論では、次の3つのレベルが区別されます。

1.一般的な哲学的方法論（世界観に関連する）;

2.科学のグループで使用される方法と原則を含む、一般的な科学的方法論。

3.あらゆる科学の方法を含む私的な方法論。

の違い哲学的立場研究者たちは、言語学において非常に多様な方法論の方向性を導き出しました。たとえば、マルクス主義言語学における「方法論」という用語の理解は、他の多くの方向での理解とは異なります。この用語は、言語学習の特定の方法と技法のセットの意味でのみ使用されることがよくあります。

方法論は言語に関するさまざまな見方を決定します。弁証法的唯物論的言語学では、言語は物質的な性質を持ち、人間の意識への反映に関係なく、客観的に存在すると考えられています。言語の本質と本質を理解するためのこのアプローチは、言語の理想的な理解とは根本的に異なります-「人々の精神」（フンボルト主義）の現れとして、その精神（W.ヴントの理論）に基づく現象として、H。Steinthal、N。Chomsky）。唯物弁証法は、世界を知る可能性を否定することは間違っていると信じています（現実ではなく感覚の複合体を認識するアプローチに固執する不可知論とは対照的に、それを超えると逃げ道はありません）。

言語学における方法（ギリシャ語の「研究方法」）：1。特定の言語理論と一般的な方法論に関連する、理論的態度、技法、言語研究の方法の一般化されたセット-いわゆる一般的な方法。 2.個別の技術、技術、操作などの特定の理論的態度に基づく技術的手段、言語の特定の側面を研究するためのツール-プライベートメソッド。

それぞれの一般的な方法は、特定の言語理論で最も重要であると認識されている研究対象としての言語の側面、たとえば、比較歴史言語学の歴史的側面、構造言語学の構造的側面などを正確に選び出します。この意味で、この方法は研究の主題を作成します。言語学の発展における主要な段階は、言語に対する見方の変化、言語理論の変化、それに伴う方法の根本的な変化、新しい一般化された方法を作りたいという願望によって特徴付けられます。同時に、言語に関する古い見方や新しいものへの置き換えとは対照的に、前の段階から継承された方法は完全に消えることはありませんが、より具体的には新しい段階でその重要性を保持しますが、同時に、メインメソッド。したがって、現代の言語学には、さまざまな時代にさかのぼるいくつかの一般的な科学的方法があります。現代の言語学は、一般的な科学的方法（数学的分析-定量的方法、統計的方法;体系的アプローチ-比較方法など）の言語学的屈折によって特徴付けられます。

研究方法の意味では、受信という用語を使用できます（方法という用語の同義語として）。テクニックはプライベートメソッドと呼ぶことができます。つまり、テクニックは複数のメソッドで使用できます。例：変換（変換）の受信は、特定のメソッドのフレームワーク内の特定の調査ルールのセットとして存在する、記述的で歴史的な比較メソッドの一部です。

メソッドとテクニックという用語の同義語であるテクニックという用語も使用されます。この用語は、メソッドのコレクションを指すこともあります。ただし、多くの場合、この用語は特定の方法または手法の実際の適用を意味します。

言語研究の一般的な方法

言語の一般的な研究方法は、常に特定の言語理論に関連付けられています。主な一般的な言語学的方法は次のとおりです。

1.説明的;

2.分類学的（構造的）;

3.比較履歴;

4.比較。

言語学の主な目的は、言語学の事実を説明することです。記述的方法は、ある言語の事実または現象と、その開発のこの段階でのそれらの特徴を確立するために使用される研究手法のシステムです。この方法は、古代の科学者によって使用されました-規範的記述文法（紀元前5世紀、パニーニ文法、サンスクリットの形態の記述）、および現代の言語学者（記述、つまり、20世紀に米国で発生した記述言語学）を作成するために使用されましたアメリカのインディアンの部族の言語の構造を説明する世紀-B.Blok、J.Trager、Z.Harrisなど）。記述的方法は、大量の事実資料を蓄積することを可能にし、それは次に分類され解釈されます。このメソッドの主な手法は、言語単位の分離とそれらのクラスへの縮小による観察です。観察手法は、他の手法、特に記述手法によって補完されます。このテクニックの内容は、言語の事実の観察結果を記録する繰り返しのアクションです-言語現象の観察された兆候、これらの兆候が現れる条件、ある兆候の別の兆候への依存性、それらのアイデンティティと違いを修正します、 NS。 20世紀には、言語実験を言語研究の実践に導入することで、記述方法が深まり、改善されました。これは、記述フレームワーク内のプライベート言語メソッドです。これは、特定の要素が構造の構成から削除されたり、要素が挿入されたり、構造が変換されたり、特定の要素が別の要素に置き換えられたりするという事実にあります。これにより、意味の違いなどを観察して、現象の隠れた性質を明らかにすることができます。

分類学的（構造的）手法は20世紀に始まりました。 20世紀の言語学には新しい方向性が現れました。それは、言語の体系的な完全性を概念とした構造主義です。この概念は、同じ時間平面内の言語の事実の位置、それらの歴史的発展からの抽象化を必要としたので、記述的な方法が基礎として採用されました。しかし、構造言語学の方法は、複雑な推論を通じて言語学資料から派生した言語システムを記述するという点で、従来の記述方法（共通の機能-時代を超越したものが存在する場合）とは異なります。記述的方法は、実際に観察可能な言語現象を扱います。分類法の内容は、「言語学的事実と言語自体の分類の基礎としての、同じ言語または異なる言語での類似した（類似した）現象の比較」（OS Akhmanova、「言語用語の辞書」）です。）。したがって、分類法は別の方法で分類と呼ばれます。分類学的方法の枠組み内の私的方法：分布分析、ニューラルネットワーク（直接コンポーネント）による分析、変換分析、コンポーネント分析。

比較歴史学法は、関連言語の研究で使用される研究方法のシステムであり、これらの言語の歴史的過去の全体像を復元して、基本言語（祖語）から始まるそれらの発達のパターンを明らかにします言語）。特定のタイムスライスで（つまり、同期の観点から）言語を分析する記述的方法とは対照的に、比較歴史的方法は、関連する言語の通時的（歴史的）記述の方法です。さまざまな時代の言語の状態を比較すると、最も古い時代を含む歴史を再現し、祖語を復元するのに役立ちます。比較歴史的方法を使用して関連する言語を研究するとき、科学者は最も安定している言語の要素を選択します：形態論の分野では-原則として借用されていない曲用と活用のシステム; サウンドシステムの要素。語彙の分野で-これは最も安定した語彙であり、例外なくすべての言語に存在します。しかし、一般的に、単語はある言語から別の言語に簡単に渡されるため、語彙の事実は注意深く処理する必要があります。分析用に選択された言語単位は、起源が同一である必要があります（たとえば、音[g]と[g]は、特に異なるインド・ヨーロッパ語族の語根形態素で、物質的および意味的に一致しない場合があります。言語：ロシア語の鉄-点灯。.gelezis、ロシア語の黄色-点灯。geltasなど）。言語単位の遺伝的アイデンティティを確立するために、関連する言語と方言学からのデータが使用されます。さらに、比較歴史的方法は、最も古い形式（プリフォーム）の再構築（金←ゾルトなど）、および言語プロセスの年代順化（絶対および相対年代学の確立）を前提としています。比較歴史的方法の枠組み内の私的方法：外部再構築（つまり、関連する言語の事実を使用）と相対的な年代学。

比較（比較-比較、類型）法は、比較可能な関連言語または非関連言語の現象を特徴付け、類似した現象の共通点と相違点を確立することを目的としています。比較歴史的方法は関連言語を研究することを目的としており、比較歴史的方法は関連言語と非関連言語の両方を研究し、多くの場合2つの言語が比較されますが、比較歴史的方法ではすべての関連言語を考慮する必要があります。比較方法は、事実の比較に基づいて構築されているという点で、記述方法とは異なります。異なる言語..。比較研究により、さまざまな言語の構造的特徴を発見し、特定の特性（音声、形態、構文）に従って構造のタイプを確立することができます。したがって、類型論とも呼ばれます。この方法の適用は、言語学の特別な分野、つまり言語類型論の出現につながりました。言語の類型論的研究は、類型論的分類の作成につながりました。最も一般的な類型分類は形態学的です。構文およびその他の分類があります。言語類型論はまた、言語学的普遍性を明らかにします。

プライベートメソッド

プライベートメソッドは、一般的な言語メソッド内で使用され、何らかの方法でそれらを補完します。次のプライベートメソッドを詳しく見てみましょう。

分布分析;

成分分析;

直接成分（NS）による分析。

変換方法。

分布分析（DA）の方法は、あるレベルまたは別のレベルの言語単位を、それらの統語的特性に従って、特に音声の流れにおける相互の分布に従って分類することを目的としています。言語単位がどのような環境にあるかがわかります。特定のユニットのすべての可能な環境の全体がその分布を構成します（Lat。Distributioから-「分布」）。 DAの原則は、もともとアメリカの記述言語学学校で開発され、適用されました。音声（音韻）要素は、言語での数が少なく、厳密に制限されているため、このような分析に最も適しています。たとえば、無声子音と有声子音の互換性を分析すると、聴覚障害者は無声、有声、つまり有声：喧嘩、停止、歌うと組み合わされていることがわかります。土地のない、小屋、ここ。しかし：v、v'-有声ですが、聴覚障害者と組み合わされています：あなた、クワス、光など。

形態素要素の場合はYES：

Tel-chik（-shik）-ets -un

学ぶ+ --------

愛するために+ ----

感謝します+ ----

飛ぶ-+-（+）

したがって、次の配布クラスを区別できます。教える、愛する、感謝するなど。

構文ではYES：記号表記の結果として、テキストの特定のステートメントのセットは、典型的なサンプルスキーム（式）のセットに削減されます。たとえば、言語構造の表現の場合：

彼と一緒に。 Ch。 -子供は寝ています。

彼と一緒に。 Ch。ワイン付き。 -郵便配達員が手紙を配達します。

S.彼ら。 Ch。 Inf。 -兄弟は歌うのが大好きです

NS。置換（置換）の方法が使用されます。動詞lovesは、分配式を使用したステートメントの一部として表示されるだけではありません。 Ch。 Inf。、しかしまたそれらとの公式との声明の一部として。 Ch。ワイン付き：私の兄は歌うのが大好きです。

語彙のYES（YESセマンティクス）とは、単語のセマンティクスが、他の単語との関連で、テキストでの使用を観察する過程で研究されることです。例：調査の対象は、現代英語の「一般的な人の名前」の単語のグループです。赤ちゃん「幼児」、男の子「男の子」、子供「子供」、子供「子供」、チャップ「小さい」、市民「市民」、敵「敵」、仲間「少年」、友人「友人」、少女「少女、少女」、紳士「紳士」、若者「少年」、女性「女性」、男性「男性」、仲間「同志」の人々「人」、人「人、人」、見知らぬ人「見知らぬ人」、女性「女性」、若者「青年」。このグループは、言語の語彙システムの高頻度ゾーンを表します。これは、分析された単語のさまざまな組み合わせ可能性で表されます。素材は20世紀のイギリス人作家の作品から選ばれました（すべてのフレーズ：子供と遊ぶ、「子供と遊ぶ」など、約65,000ユニット）。感情の動詞、発話の動詞、動きの動詞など、人の資格の意味を持つ単語との組み合わせの頻度が高い。たとえば、女性-女の子、女性-男の子、男性-女性、女の子-男の子などの単語のペアは、分布に大きな類似性を示します。

単語の意味論は、成分分析法を使用して研究することもできます。この分析は、各単語の意味がその構成要素に分解可能であるという認識に基づいています。このような分析は、1つの言語の資料だけでなく、さまざまな言語の資料についても行うことができます（それらの比較研究を使用して）。たとえば、アメリカの言語人類学部の代表であるA. Kroeberによると、親族用語の意味内容は異なる言語主な機能の任意の組み合わせで説明できます。

世代記号;

性別記号;

相関する人の性別（「自我」）;

「自我」と他の人の親戚になることができる人の性別。

血族関係（法的な親族関係とは対照的に;

親族関係の直線性の兆候;

1世代以内の年齢;

親戚の生死。

主成分分析の助けを借りて、あなたは多くの単語の意味を明確かつ明確に説明することができます。たとえば、叔父という言葉は、親の姉妹の兄弟または夫である男性の親戚を指します。しかし（これは、他の方法と同様に、成分分析の方法の制限です）、辞書によると、叔父は一般に「大人の男」（一般的な用語で）、またはさらに広義には「誰かに話しかける」ことです。

言語の構文は、直接構成（NN）メソッドを使用して学習することもできます。それはアメリカの記述言語学の枠組みの中で開発されました。

NSは、1つ、2つ、またはそれ以上のコンポーネントであり、その1つまたは別の構造が直接形成されます。構文解析は、主に、NN間に存在する関係の記述から、NN間の関係に還元できない関係から、NNの連続する層を識別することで構成されます。ニューラルネットワークの分析は、形容詞-A、名詞-N、動詞-V、コンポーネントの任意のグループ-Pの記号で書くこともできます。

小さな男の子がゴムボールを投げました。

NS分析法は現在でも研究で使用されていますが、その可能性はかなり限られています。その欠点：1）文の構文構造の明らかな違いを修正することは不可能です。 2）アクティブ構造とパッシブ構造の区別がない。 3）煩雑さなど。そのため、同じ記述言語学の枠内で、変換法と呼ばれる構文解析の新しい方法が開発され始めた。この方法自体は、構文レベルでの配布手順の継続と見なされ、アメリカの言語学者Z.ハリスとN.チョムスキーの名前に関連付けられています。

言語の構文システム全体はサブシステムに分割されており、そのうちの1つは元のサブシステム、核と見なされ、残りは派生語です。この場合、核サブシステムは、基本タイプの文のセットとして特徴付けられます。多少複雑な構文タイプは、1つまたは複数の核タイプの変換です。核文は、単純文変換のクラスにも含まれます。核文-直説法の動詞、現在時制、能動態、肯定的、法助動詞や強調語を含まない。例えば：

原子力の提案

（1）教授が患者を診察します。

（2）教授は患者を診察しますか？

（3）教授は患者を診察しません。

（4）患者は教授によって診察されます。

（5）教授が患者を診察します。

（6）患者は教授によって診察されます。

（7）誰が患者に会いますか？

（8）誰が患者を見ましたか？

（9）患者は誰によって検査されますか？

（10）教授による患者の診察。

（11）患者を診察する教授。

（12）教授が診察した患者

与えられた文のすべての変換はそのパラダイムを形成し、フレーズもそれに含まれます。

変容分析法はフレーズにも適用可能：作家の招待→作家が招待した

→作家を招待しました

したがって、変換方法のタスクは、さまざまな文とそのタイプを最小限に抑えることです（文の主なタイプとその意味を識別するため）。

参考文献

文学

1.ロシア語の方法論に従った読者。教育の主題としてのロシア語/ Comp。 A.V.Tekuchev。 -M。、1982年。

2.リボフM.R. ロシア語の方法論に関する辞書-参考書。 -M。、1997年。

3. 4年生から8年生のロシア語方法論の基礎：教師のためのガイド/編 A.V. Tekucheva、M.M。Razumovskaya、T.A。Ladyzhenskaya -第2版 -M。、1983年。

今、あなたはすることができます違う方法..。最初は 多くの語学コースの1つを選択してください..。彼らは焦点、教授法、グループの人数、そして彼らの最初の訓練のレベルが異なります。さらに、いくつかのコースは、特定の活動分野（ビジネス、法律、正確な科学 NS。）。

多くの国では、自国での就労や勉強を希望する申請者は、外国語の知識に関する特別なテストに合格する必要があります（たとえば、英語ではTOEFLと呼ばれます）。これらには、文法、語彙、スペリングの知識に関する質問、および耳で言語を理解する能力に関する課題が含まれる場合があります。このテストに合格するには、一定数のポイントを集める必要があります。したがって、言語を教える目的がテストに合格することでもある場合は、その準備に重点を置いたコースを選択する必要があります。

原則として、コースのトレーニングは、特定の宿題を完了した教室での学習という形で行われます。語学コースの利点は、トレーニングプログラムと資格のある教師の利用可能性と見なすことができます。しかし、いくつかのクラスを欠席したり、自分で特定のトピックを学んだりしていない場合、追いつくのは非常に難しい場合があります。

自分で外国語を学ぶオリジナルの本や新聞を読むのに役立ちます。この場合、語彙を補充するだけでなく、その言語で出現した新しいターンや文法構造を確認することもできます。外国語でテレビや映画を見るのも、読解力と発音力を磨くのに役立ちます。

辞書は外国語を学ぶのに役立ちます

家で外国語を勉強できます 先生（家庭教師）の助けを借りて..。この方法の利点は、トレーニングのスケジュールと期間を個別に計画できることです。さらに、家庭教師は、語学学習者にとって難しいトピックについてより長く考えることができます。欠点には、コースと比較してトレーニングのコストが高いことが含まれます。また、チューターの資格が不十分になることも否定できません。

言語学習は今人気を集めています 言語環境に統合することによって..。この目的のために、多くの旅行会社は特別な語学学校で勉強するために海外旅行を計画しています。この方法は、非常に実用的な価値があります。ただし、発生する費用を忘れてはなりません。

密閉