デジタル情報を保存し、マルチメディアコンテンツを公開および複製するための抽象的なテクノロジー。デジタルマルチメディア情報を公開するための技術マルチメディアコンテンツを公開するためのさまざまなプログラム

専門家モジュールの作業プログラムは、熟練労働者、従業員、および中堅専門家のトレーニングのための職業教育プログラムの一部です。230103.02専門家の拡大グループの一部であるデジタル情報の保存、送信、および公開23万コンピュータサイエンス専門的活動（VPA）の主なタイプを習得するという観点からのコンピューティング：デジタル情報および関連する専門的能力（PC）の保存、送信、公開：

PC2.1。デジタル情報の構造化されたストレージとカタログ化のためのフォームメディアライブラリ

PC2.2。パーソナルコンピュータのディスク、およびローカルおよびグローバルコンピュータネットワークのディスクストレージへのデジタル情報の配置を管理するため。

PC2.3。マルチメディアコンテンツをさまざまなリムーバブルメディアに複製します。

PC2.4。インターネット上でマルチメディアコンテンツを公開します。

ダウンロード：

プレビュー：

トゥヴァ共和国教育科学省

州の予算専門教育機関

トゥヴァ共和国

「トゥヴァ工科大学」

プロフェッショナルモジュールの作業プログラム

PM.02。

2014年

プロフェッショナルモジュール作業プログラム中等職業教育の専門分野のための連邦州教育基準（以下、SPEと呼ぶ）に基づいて開発された230103.02デジタル情報処理のマスター

組織開発者：トゥヴァ共和国の州予算専門教育機関「トゥヴァ工科大学」

開発者：

Saryglar Dan-産業訓練のマスター、Khayaa Nikolaevna、

Syrat Anai-Haak Leonidovna、数学とコンピューターサイエンスの教師

1.プロフェッショナルモジュールの作業プログラムのパスポート	NS。


プロフェッショナルモジュールプログラムを実施するための4つの条件
5.プロフェッショナルモジュールを習得した結果の管理と評価（プロフェッショナルな活動の種類）)

1.ワーキングプログラムのパスポート

プロフェッショナルモジュール

「デジタル情報の保存、送信、公開」

1.1。プログラムの範囲

PC2.4。

専門モジュールの作業プログラムは、情報通信技術の分野の労働者の追加教育および専門訓練で使用できます。中等（完全）一般教育。実務経験は必要ありません。

1.2。モジュールの目標と目的-モジュールをマスターした結果の要件

指定されたタイプの専門的活動および対応する専門的能力を習得するために、専門的モジュールを習得する過程の学生は以下を行う必要があります。

実務経験がある：

デジタルメディアライブラリ管理;

デジタル情報の送信と配置。

リムーバブルメディアでのマルチメディアコンテンツの複製。

インターネットの技術とサービスを使用して、リソースをナビゲートし、データを検索、入力、および送信する。

インターネット上でのマルチメディアコンテンツの公開。

情報セキュリティの保証。

できる：

周辺機器やマルチメディア機器をパソコンに接続し、動作モードを設定します。

パーソナルコンピュータとサーバーのメディアライブラリにデジタル情報のストレージを作成して構造化します。

パーソナルコンピュータのディスク、およびローカルおよびグローバルコンピュータネットワークのディスクストレージにデジタル情報を転送して配置します。

さまざまなメディアでマルチメディアコンテンツを複製します。

Webブラウザを使用してインターネットWebリソースをナビゲートします。

メールを作成してメールと交換します。

さまざまなインターネットサービスでマルチメディアコンテンツを公開します。

データのバックアップと復元。

ウイルス対策プログラムを使用して、パーソナルコンピュータのウイルス対策保護を実行します。

個人情報を保護するための措置を講じます。

レポートと技術文書を維持します。

知る：

マルチメディアコンテンツを公開するためのプログラムの目的、種類、および機能。

ライセンスの原則とマルチメディアコンテンツの配布モデル。

パーソナルコンピュータ、周辺機器、およびコンピュータオフィス機器を使用する場合の設置、操作、および労働保護に関する規制文書。

インターネット上の構造、情報リソースの種類、およびサービスの主な種類。

情報セキュリティおよび情報保護ツールに対する主な脅威の種類。

パーソナルコンピュータのアンチウイルス保護の原則。

個人データの保護のための措置の構成。

合計-402時間（以下を含む）：

学生の最大学習負荷-174時間、以下を含む：

学生の義務教育の負荷-116時間;

学生の独立した仕事–58時間。

教育および産業慣行-228時間。

教育実習-108時間、産業（集中）実習-120時間。

2.プロフェッショナルモジュールの学習結果

プロフェッショナルモジュールの作業プログラムを習得した結果は、学生のタイプのプロフェッショナルアクティビティの習得です。保管、転送、および公開プロフェッショナル（PC）および一般（OK）コンピテンシーを含むデジタル情報：

コード	学習成果の名前
PC2.1。	デジタル情報の構造化されたストレージとカタログ化のためのフォームメディアライブラリ
PC2.2。	パーソナルコンピュータのディスク、およびローカルおよびグローバルコンピュータネットワークのディスクストレージへのデジタル情報の配置を管理するため。
PC2.3。	マルチメディアコンテンツをさまざまなリムーバブルメディアに複製します。
PC2.4。	インターネット上でマルチメディアコンテンツを公開します。
OK1。	あなたの将来の職業の本質と社会的重要性を理解し、それに着実な関心を示すこと。
OK2。	リーダーが決定した目標とそれを達成する方法に基づいて、独自の活動を整理します。
OK3。	作業状況を分析し、現在および最終的な管理、評価、および自身の活動の修正を実行し、作業の結果に責任を負います。
OK4。	専門的なタスクを効果的に実行するために必要な情報を検索します。
OK5。	専門的な活動で情報通信技術を使用します。
OK6。	チームで作業し、同僚、経営陣、クライアントと効果的にコミュニケーションします。
OK7。	習得した専門知識（若い男性向け）の使用を含む、兵役を遂行します。

3.プロフェッショナルモジュールの構造と内容

3.1。プロフェッショナルモジュールのテーマ別計画デジタル情報の保存、送信、公開。

専門能力コード	プロフェッショナルモジュールのセクションの名前	合計時間	学際的なコースを習得するために割り当てられた時間			練習
			学生の義務教育の負荷		学生の自主的な仕事、時間	教育的、時間	製造、時間（分散練習が想定される場合）
			合計、時間	含む。実験室での作業と実践的な演習、時間	学生の自主的な仕事、時間	教育的、時間	製造、時間（分散練習が想定される場合）

PC 2.1	セクション1。情報の保存と複製のテクノロジー
PC 2.3 PC 2.4	第2節。
PC 2.2	セクション3。情報のセキュリティと保護
	インターンシップ、時間
	合計：

3.2. プロフェッショナルモジュール（PM）の学習コンテンツデジタル情報の保存、送信、公開

プロフェッショナルモジュール（PM）、学際的コース（MDC）、およびトピックのセクションの名前				時計の音量	開発レベル

セクション1。情報の保存と複製のテクノロジー
MDK02.01。デジタル情報の保存、送信、公開
トピック1.1。序章。情報の保存と構造化
			研究された専門家モジュールの目標と目的。コンピュータ、周辺機器を操作する際の基本的な安全要件。マルチメディアコンテンツの概念出版物の種類（CD-、DVD-、インターネットサイト、FTP）
			コンピュータの内部メモリ。
			ディスクを操作するためのプログラム。タイプと可能性。
			概念、タイプ、およびブラウザプログラムの操作。
			データアーカイブ。アーカイバプログラム。
			情報の回復とバックアップ。
	実践的なレッスン
			パソコンライブラリの作成。
			パソコンのメディアライブラリに情報ストレージを構築する
	実験室の仕事
			電子アーカイブの作成
			情報のバックアップと復元
トピック1.3。情報の複製方法
			デジタル情報の複製。マルチメディアコンテンツの配布に関するライセンスの原則とモデル。
			ディスクを複製する方法。レプリケーション。複製。さまざまなメディアでの情報の複製
			デジタルメディアに情報を複製する方法。 1つまたは複数のメディア上のマスターディスクからの情報のコピー、複製。
			画像を情報キャリアに転送するための技術。
			事務機器の種類事務機器。印刷機器。
			周辺機器やマルチメディア機器をパソコンに接続します。動作モードの設定。
	実験室の仕事
			マスターディスクから1つ以上のメディアに情報をコピーする。
			CD、DVD-ディスクに情報を記録します。
			紙の情報の複製。デジタル情報の印刷。
			パソコンの周辺機器やマルチメディア機器を操作します。
	実践的なレッスン
セクションPM02を勉強するときの独立した仕事。

情報技術の応用分野。光学ドライブ。タイプとフォーマット。録音ディスク上の情報のコピーからの保護。フロッピーとハードドライブの長所と短所。 RAMの長所と短所光メディア技術の開発。
教育実践仕事の種類ライブラリを作成します。構造化情報。電子アーカイブの作成。 CD、DVDディスクへの情報の書き込み。マスターディスクの操作。情報回復の実施。オフィス機器での作業。動作モードの設定。
第2節。情報発信・発信技術
MDK 02.01 デジタル情報の保存、送信、公開
トピック2.1。コミュニケーション手段としてのグローバルインターネットネットワーク
			コンピューターネットワーク。ネットワークの種類。アクセス方法。ハードウェア。クライアントとサーバー。
			コンピュータネットワークソフトウェア。
			インターネットのグローバルネットワーク。情報リソースの構造と種類。サービスの主な種類。
	実験室の仕事
	実践的なレッスン
	インターネットでの作業：コミュニケーション。カスタム製品。チャット。フォーラム。通信教育。
トピック2.2。デジタル情報の送信と公開
			パーソナルコンピュータのディスクストレージ、およびグローバルおよびローカルコンピュータネットワークへのデジタル情報の配置。
			ハイパーテキスト言語HTMLでのWebサイト開発。
			ビジュアルWebサイトエディターでの作業。プログラムインターフェース。ウェブサイトの作成。
			インターネット上のさまざまなサービスでマルチメディアコンテンツを公開する。目標の決定。ドメイン名の選択。
			ネットワークコンストラクタ。機会と目的。
	実践的なレッスン
			HTML言語でのWebサイト開発
			ビジュアルウェブサイトエディタを使用したウェブサイト開発
			サイト公開。プロモーション
			ネットワークビルダーを使用したWebサイト開発
	実践的なレッスン
PMセクションを勉強するときの独立した仕事 2.
クラスの要約、教育および特別な技術文献の体系的な研究（段落への質問、教師が編集した教科書の章）。教師のガイドラインを使用した実験室作業の準備、実験室作業の登録、レポート、および彼らの防御の準備。
おおよその宿題のトピックコミュニケーションの種類と手段。ファイル転送サービスインターネット上の法と倫理。情報通信技術の発展の見通しサイトの情報の選択と体系化サイトデザイン
教育実践
仕事の種類インターネットで作業します。電子メールボックスの作成。コミュニケーション。リソースナビゲーション。 HTML言語でのWebサイト開発。ビジュアルエディターを使用したWebサイト開発。サイト公開。ウェブサイトのプロモーションネットワークビルダーを使用してWebサイトを構築します。
セクション4。情報の保護とセキュリティ
MDK 02.01デジタル情報の保存、送信、公開
トピック3.1。情報の保護とセキュリティ。
		「情報セキュリティ」のコンセプト。情報セキュリティコンポーネント。コンピュータ犯罪の種類。
		ロシア連邦の情報セキュリティのための法的および規制の枠組み。情報保護方法。保護の物理的方法。
		コンピュータウイルスに対する保護。ウイルス対策プログラム。
		コンピュータネットワークにおける情報保護。
		ライセンスの原則と配布モデル。プログラムの商業的ステータス（フリーウェア、シェアウェア、アドウェア、コマーシャルウェア）
		ライセンスの種類（GNU、GPL、Openlicence）。マルチメディアコンテンツ配信モデル（デモバージョン、ベータバージョン、OEMバージョン、ボックスバージョン（小売またはボックス）、スリムバージョン、電子バージョン。
		PCを使用する際に必要な規制文書の一般的な理解。特別な一連のエクササイズ、衛生および疫学的規則および規制を使用したストレス緩和SanPiN 2.2.2 /2.4.1340-03「パーソナルコンピューターおよび作業組織の衛生要件」。
	実験室の仕事
	実践的なレッスン
		コンピュータネットワークにおける情報保護の実装。
		Windows環境での情報保護の実装
		ウイルス対策ソフトウェアの操作
		ロシア連邦民法典の論文、パート2「知的財産の保護について。著作権および関連する権利; 個人データの保護」
PMセクション1の研究における独立した仕事。
クラスの要約、教育および特別な技術文献の体系的な研究（段落への質問、教師が編集した教科書の章）。教師のガイドラインを使用した実験室作業の準備、実験室作業の登録、レポート、および彼らの防御の準備。
独立した仕事のおおよそのトピック分散システムの情報セキュリティ基準ロシア連邦の情報セキュリティ基準「情報セキュリティ」に対する脅威の分類
教育実践の種類の仕事機密情報の保護 Windowsオペレーティングシステムの情報の保護。ウイルス対策プログラムの操作。
モジュールごとの総合的な産業慣行
仕事の種類： 1パソコンライブラリの作成と構築 2.デジタルメディアライブラリの管理 3.デジタル情報の保存、バックアップ、復元 4.デジタル情報の送信と配置 5.リムーバブルメディアでのマルチメディアコンテンツの複製 6.インターネット上でのマルチメディアコンテンツの公開 7.インターネットの技術とサービスを使用した、リソースを介したナビゲーション、データの検索、入力、および送信の実装 8.メールを作成してメールと交換します 9.サイトを作成し、インターネット上で公開します 10.さまざまなインターネットサービスでマルチメディアコンテンツを公開する 11.情報セキュリティの確保
合計

4.プロフェッショナルモジュールの作業プログラムを実施するための条件

4.1。ロジスティクスの最小要件

モジュールプログラムの実装は、プレゼンスを前提としています教室：

1.情報学および情報技術;

2.マルチメディアテクノロジー;

ホール：

図書館、読書室。

教室の設備と教室の職場：

学生のためのコンピュータテーブル。

パーツ、ツール、備品のセット。

技術文書のフォームのセット。

教育的および方法論的なドキュメントのセット。

技術トレーニングエイド：

各オフィスのパソコンは12台以上。

サーバー機器;

無停電電源装置;

インタラクティブホワイトボード;

プロジェクター;

レーザープリンター;

カラーインクジェットプリンター;

プロッタ;

多機能デバイス;

デジタルビデオカメラ、写真カメラ、ウェブカメラ;

オーディオシステム;

外部ストレージデバイス;

ローカルネットワーク。

グローバルインターネットへのアクセス.

職場の設備および技術設備：

コンピュータ、ローカルエリアネットワーク、グローバルネットワークへのアクセス、安全ブリーフィングマガジン、教科書、パンフレット。

モジュールプログラムの実施は、強制的な教育実践を前提としており、分散して実施することが推奨されています。それはまた、強制的な集中産業慣行を意味します。

4.2。トレーニングの情報サポート

主な情報源：

E.V. Mikheeva 専門的な活動における情報技術：教科書。スタッドのマニュアル。環境の制度。教授教育。 -第12版、消去済み。 --M 。：出版センター「アカデミー」、2013年。-384ページ。
E.V. Mikheeva 専門的活動における情報技術の実践的研究：教科書。スタッドのマニュアル。環境の制度。教授教育。 -第13版、Rev。 -M 。：出版センター「アカデミー」、2013年。-256ページ。
E.V. Mikheeva 情報学に関するワークショップ：教科書。スタッドのマニュアル。環境の制度。教授教育。 -第12版、消去済み。 --M 。：出版センター「アカデミー」、2013年。-192ページ。
Mogilev A.V.、Pak N.I.、Henner E.K. 情報学：教科書。スタッドのマニュアル。教育大学/編 E.K. ヘナー。 -第8版、消去済み。 --M 。：出版センター「アカデミー」、2012年。-848ページ。
Mogilev A.V.、Pak N.I.、Henner E.K. 情報学に関するワークショップ：教科書。スタッドのマニュアル。教育大学/編 E.K. ヘナー。 -第5版、消去済み。 --M 。：出版センター「アカデミー」、2009年。-608ページ。
Gokhberg G.S.、Zafievsky A.V.、Korotkin A.A. 情報技術：学生のための教科書。環境の制度。教授教育。 -第7版、消去済み。 -M 。：出版センター「アカデミー」、2012年。-208ページ。
ストランペN.V. コンピューターのオペレーター。実習：教科書。はじめにマニュアル。教授教育。 -第6版、消去済み。 --M 。：出版センター「アカデミー」、2013年。-112ページ。
サプコフV.V. 情報技術と事務の電子化：機関向けの教科書が始まります。教授教育。 -第6版、消去済み。 -M 。：出版センター「アカデミー」、2011年。-288ページ。
フファエフE.V. リモートデータベースの開発と運用：学生向けの教科書。環境の制度。教授教育。 -第3版、消去済み。 -M 。：出版センター「アカデミー」、2012年。-256ページ。

追加のソース：

Sviridova M.Yu。PowerPointプレゼンテーションの作成：教科書。はじめにマニュアル。教授教育。第2版、Rev。 -M 。：出版センター「アカデミー」、2012年。-224ページ。
Sviridova M.Yu。Excelスプレッドシート：教科書。はじめにマニュアル。教授教育。第6版、消去済み。 -M 。：出版センター「アカデミー」、2013年。-144ページ。
SviridovaM.Yu。オフィスの情報技術。実践演習：教科書。はじめにマニュアル。教授教育。第6版、消去済み。 -M 。：出版センター「アカデミー」、2013年。-320ページ。

インターネットリソース：

1.情報および教育リソースのための連邦センターhttp://www.edurt.ru

4.3。教育プロセスの編成に関する一般的な要件

モジュールの作業プログラムを習得することは、一般的な専門分野の研究に基づいています。情報技術の基礎、電気工学の基礎、電子およびデジタル回路の基礎、労働保護と安全、組織経済学、生命の安全。モジュールの作業プログラムの実装は、最終的な（集中した）産業慣行を前提としています。産業慣行は組織で実施されるべきであり、その活動の方向は学生の訓練のプロファイルに対応しています。

専門モジュール内の産業実践への入学の前提条件は、教育実践と学際的なコース「デジタルマルチメディア情報の作成と処理のための技術」と「デジタルマルチメディア情報を公開するための技術」の開発です。

実践的な演習を行う場合、調査対象のトピックの複雑さと技術的条件に応じて、調査グループを少なくとも10人のサブグループに分割することができます。

モジュールの最終評価の準備として、協議が組織されます。

4.4。教育プロセスの人員配置

学際的なコースでトレーニングを提供する教育（工学および教育）要員の資格の要件：モジュール「デジタル情報の保存、送信、および公開」のプロファイルに対応する中等職業または高等職業教育の存在» そして職業「デジタル情報処理のマスター」。

実践を管理する教員の資格の要件。

産業訓練マスターは、卒業生の教育基準によって提供されるよりも高い職業で1〜2人の労働者を持っている必要があります。学生の専門的なサイクルを習得する責任がある教師には、関連する専門分野の組織での経験が必須です。教師と職長は、少なくとも3年に1回、専門組織でのインターンシップを受ける必要があります。

5.プロフェッショナルモジュールの習得結果の管理と評価（プロフェッショナル活動の種類）

結果

（習得した専門能力）

PC2.1。デジタル情報の構造化されたストレージとカタログ化のためのフォームメディアライブラリ

パソコンライブラリの作成と構築

- デジタルメディアライブラリ管理

デジタル情報の保存、バックアップ、およびリカバリ

次の形式の電流制御：

テスト;

デジタル情報の転送と配置。

インターネット上でのマルチメディアコンテンツの公開。

情報セキュリティの保証。

次の形式の電流制御：

実験室研究の保護;

テスト;

制御はMDCのテーマで機能します。

プロフェッショナルモジュールのセクションのクレジット。

PC2.3。マルチメディアコンテンツをさまざまなリムーバブルメディアに複製します。

リムーバブルメディアでのマルチメディアコンテンツの複製。

次の形式の電流制御：

実験室研究の保護;

テスト;

制御はMDCのテーマで機能します。

プロフェッショナルモジュールのセクションのクレジット。

PC2.4。インターネット上でマルチメディアコンテンツを公開します。

インターネット技術およびサービスを使用したリソースのナビゲート、データの検索、入力、および送信。

メールを作成してメールと交換します。

さまざまなインターネットサービスでマルチメディアコンテンツを公開する

次の形式の電流制御：

実験室研究の保護;

テスト;

制御はMDCのテーマで機能します。

プロフェッショナルモジュールのセクションのクレジット。

学習成果を監視および評価する形式と方法は、専門的な能力の形成だけでなく、一般的な能力とそれらを提供するスキルの開発も学生にチェックインできるようにする必要があります。

結果（マスターされた一般的な能力）	結果を評価するための主な指標	管理と評価の形式と方法
GC1：あなたの将来の職業の本質と社会的および社会的重要性を理解し、それに着実な関心を示してください。	将来の職業への関心のデモンストレーション
GC2リーダーが決定した目標とそれを達成する方法に基づいて、独自の活動を整理します。	専門的な問題を解決するための方法と方法の選択と適用	教育プログラムを習得する過程での学生の活動の観察結果の解釈。
GC3。作業状況を分析し、現在および最終的な管理、評価、および自身の活動の修正を実行し、作業の結果に責任を負います。	標準および非標準の専門的なタスクを解決する	教育プログラムを習得する過程での学生の活動の観察結果の解釈。
GC4専門的なタスクを効果的に実行するために必要な情報を検索する	割り当てられた専門的な問題を解決するために必要な情報を検索します。	教育プログラムを習得する過程での学生の活動の観察結果の解釈。
GC5専門的な活動で情報通信技術を使用します。	独自に見つけた情報を使用して、非定型の専門的なタスクを解決します。	教育プログラムを習得する過程での学生の活動の観察結果の解釈。
GC6チームおよびチームで作業し、同僚、経営陣、消費者と効果的にコミュニケーションする	トレーニング中の学生、教師、マスターとの交流。グループ内の役割に応じて職務を遂行する。専門的能力の使用に関連する状況タスクを解決する。	教育プログラムを習得する過程での学生の活動の観察結果の解釈。

個別の割り当て

7.情報リソースのカタログの開発

結論

個別の割り当て

GBOUSPO「CHAPAEVSKYPROVINCECOLLEGE」

専門： 230115コンピュータシステムでのプログラミング

生産慣行の割り当て

プロフェッショナルモジュール41つの職業「電子計算機およびコンピューターの操作者」における仕事の遂行 2年生の場合、24グループ

フルネーム。Dzharjishova ashrafa Ibrahim oglu

GKU SOChPTSDiPOV「Nadezhda」の実践拠点

専門的な活動

仕事の種類

（練習プログラムから）

ある職業「電子計算機とコンピューターのオペレーター」で仕事をする

1.安全ブリーフィングを行う

3.夏期の生徒のデータベースを作成します

4. GKUSOの実践の基礎となるグラフィカルアプリケーションを作成する

インターネットに投稿するためのChPTSDiPOV「Nadezhda」

作業進捗の説明

1.実践基盤の特徴

ベース : GKU SOChPTSDiPOV「Nadezhda」

住所・アドレス： サマラ地域、チャパエフスク、セント。ヤロスラヴスカヤ、9

電話： 89270190924

スーパーバイザー： Silantievaアンナペトロヴナ

構造モデル： 機関の組織図（付録1）

技術基盤：

Intel Pentium 4 2.4GHzプロセッサ、512Mb RAM、40Gbハードドライブ、統合ビデオ/サウンド、100Mb / sディスクリートLAN、背面パネルに4 USB、CD-ROM、前面パネルにUSB付きカードリーダー、PSU350W電源。

研修生の職場：

2.安全説明会

タスク番号 2

安全衛生の説明を受けてください。

作業工程

産業慣行に関する説明会では、コンピューターを扱う際の労働保護と安全についての指導が行われました。個別の割り当てを受けました。日記、日記の構造に関するメモ、報告書、認証および評価シート、特徴的なフォームなど、産業慣行に関する文書のパッケージが作成されました。

図1安全ブリーフィング

3.システム管理者の責任

タスク番号 3

システム管理者の職務を調べる

作業工程

生産実習では、システム管理者の職務に精通しました。

一般的な位置 ( 付録2）

システム管理者の責任と権利。（付録3）

4.デジタルファイルをさまざまな形式に変換する

タスク番号 4

メディアファイルをさまざまな形式に変換し、ファイルをさまざまなエディタプログラムにエクスポートおよびインポートします。

作業工程

Free Audio Converterは、mp3形式に変換するためのプログラムです。これは、無料のマルチメディアソフトウェアパッケージFree Studioに含まれており、次のオーディオファイルをサポートしています。

Mp3; Wav; Acc; M4a、m4b; Wma; Ogg; Flac; Ra、ram; Amr; Ape; MkaTta;

Aiff; Au; Mpc; Spx; Ac3

NSFree Audio Converterは、元のオーディオファイルをmp3形式に変換できます。

マルチメディアソフトウェアパッケージをダウンロードしてインストールします .

Free Studioを起動し、メインメニューで「MP3ANDAUDIO」を選択します（図2）

図2プログラムのメインメニュー

第2レベルのメニューで、[無料のオーディオコンバータ]項目をクリックします。コンバーターが起動します（図3）。

図3第2レベルのメニュー

コンバーターのメインウィンドウには、変換するファイルのリストが上部にあります。最初は空です。たとえば、WAV形式などのファイルを1つ追加しましょう。これを行うには、[ファイルの追加...]ボタンをクリックします（図4）。

図4コンバーターのメインメニュー

開いたウィンドウで、ソースファイルを選択するには、目的のファイルを選択して、[開く]ボタンをクリックします。ソースファイルの形式は、上記の記事に記載されているもののいずれかです（図5）。

図5ソースファイルの選択

私たちの仕事はファイルをMP3形式に変換することなので、Free Audio Converterプログラムのメインウィンドウの左下隅にある[形式]フィールドに設定します（図6）。

図6フォーマット

次に、変換されたファイルが表示されるフォルダーを変更し、[保存先]フィールドの省略記号をクリックして、下のフィールドに変換品質を設定します。デフォルトでは、出力mp3ファイルの最高品質が定義されています-Lame Insane QualityMP3。

ファイルの変換プロセスを開始するには、「変換」ボタンをクリックします。進行状況ウィンドウが表示されますが、オーディオファイルの実際の変換には数秒かかります（図7）。

図7進行状況ウィンドウ

変換が完了すると、プロセスが完了したことが通知されます。結果のMP3ファイルに移動するには、変換プロセスウィンドウでフォルダを開くアイコンをクリックします（図8）。

図8結果に移動

5.最終製品の作成（スライドショー、電子プレゼンテーション、ビデオ）

個々の課題のトピックに関するスライドショーの作成

タスク番号5。

「偉大な数学者」のデモ（スライドショー）を準備する

作業工程

5.1スライドショー

スライドショー - ビデオクリップ、写真から形成されます。古典的な意味では、スライドショーは写真間の壮大な遷移を伴う写真で構成され、楽しいものが付属しています音楽..。しかし、現代のスライドショーは音楽を伴う写真ではありません。これは実際に写真から作成された映画ですが、映画の法則に従って動作します。最新のスライドショーを作成するには、意味のあるストーリーが必要です法律の対象論理 ; 隣接する計画の正しいドッキング、音の慎重な作業。したがって、優れたスライドショーは、写真だけでなく、写真を見ることで全体的な雰囲気を伝えるものです。

1.写真を選択します：

図9写真の選択

図10保存先の選択と「Let'sgo」ボタンへの保存

3.録音プロセスの開始

図11記録プロセス

プロセスの終了を待っています（最後に、ソースファイルのあるフォルダー（スライドショー）が自動的に開くようにチェックマークを付けることができます）。

5.2電子プレゼンテーション

Microsoft PowerPointでプレゼンテーションを作成するプロセスは、一般的なデザインの選択、新しいスライドとそのコンテンツの追加、スライドレイアウトの選択、必要に応じたスライドのデザインの変更、配色の変更、さまざまなデザインテンプレートの適用などのアクションで構成されます。アニメーション効果、スライドショーなどの効果を作成します。

図12タイトルスライド

図13最後のスライド

5.3ビデオ

短編映画から音楽までの形式の最初のビデオクリップは20世紀初頭に登場しましたが、実際の開発は1960年代にBBCで行われました。テレビの普及に伴い、クリップはアーティストのプロモーションの重要な部分になっています。以前は、ファンは主にコンサートや写真でアイドルを見ることができました。現在、ポップミュージシャンにとって、ライブで演奏するのと同じように、高品質でオリジナルのビデオクリップを撮影することが重要になっています。ミュージックビデオの歴史の中で最も重要なイベントは、ビデオクリップの現代文化を磨いたMTVチャンネルの1979年の登場でした。

図14ビデオクリップのフレーム

6.サウンド、グラフィック、およびビデオエディタを使用したオーディオおよびビジュアルコンテンツの処理

タスク番号 6

専用のエディタプログラムを使用して、オーディオ、ビジュアル、マルチメディアコンテンツを処理します

作業工程

音 - 物理現象、これは次の形式の配布です弾性波固体、液体、または気体の媒体における機械的振動。

デジタルサウンド -ビットシーケンスの形式でのアナログオーディオ信号のコーディング。

日常生活では、歌であれ、テレビの司会者によるスピーチであれ、オーディオファイルの形で提示されるデジタルサウンドに出くわすことがよくあります。

デジタルサウンドを操作するための一連のプログラムがあり、その中で注目に値しますアドビオーディション, 音フォージ, Flスタジオ..。練習を重ねて個別のタスクを開発しながら、プログラムを使用しました音フォージ.

プログラム サウンドフォージ

SoundForge-オーディオファイルを完全かつ包括的に編集するためのプロフェッショナルツール。サウンドファイルを非常に迅速かつ高精度で作成および編集し、未処理の未処理のサウンドからマスターコピーを作成できます。

描く 15音声情報の処理

練習に合格する過程で、このプログラムは、個々の課題のサウンドファイルを録音および編集するために使用されました。

録音。マイクとサウンドカードのオプション

録音は、特別なソフトウェアとマイクなどの周辺機器を使用することによってのみ可能です。録音を扱うために、私は使用しましたGeniusMIC-01Aシルバーサウンドカードに接続RealtekHD.

描く 17音声情報の録音

プログラムによって録音された音大胆さ, この操作に必要なすべてを備えています。録音された音はプレゼンテーションで提示されます。

オーディオ録音のノイズと歪みの除去。

ノイズは、オーディオ処理で最も差し迫った問題の1つです。ノイズは自然現象です。

図18.プログラムのノイズの除去大胆さ

情報リソースのカタログの開発

タスク番号 7

夏期の生徒のデータベースの開発

作業工程

プログラムの呼び出しアクセス. これを行うには、アイコンをダブルクリックしますマイクロソフトアクセス; NSデータベース管理システムのウィンドウが目の前に開き、メニューが表示されます。

マウスでスイッチをオンにする "データベースを開く», スイッチの下にあるデータベースのリストからデータベースの名前を選択し、[OK]ボタンをクリックします。データベースの主要な要素を含むウィンドウが画面に表示されます。

テーブル名を強調表示します。

[を押します消去].

テーブルの削除を確認する質問に対して、「はい».

「」タブを選択しますテーブル», 別のウィンドウにいる場合。

ボタンをクリックします "作成». （図19）に示すウィンドウが表示されます。

米。 19新しいテーブル

出発するよ "テーブルモード "[OK]ボタンをクリックします。空のテーブルが表示され、フィールドは定義されておらず、名前も付けられていません。入力した情報に基づいて、フィールドタイプが自動的に選択されます。

名前を変更しましょうフィールド1». フィールド1» ..。コマンド「». 研究グループ» [を押します入力].

名前を変更しましょうフィールド2». これを行うには、列の任意のセルにカーソルを置きます。フィールド2». コマンド「形式-列の名前を変更». 列名セルが強調表示されます。フィールドの名前を入力してください先生» [を押します入力].

「」という名前でテーブルを保存しますグループ», ボタンをクリックして - « 保存する». キーフィールドの作成について尋ねられたとき、私たちは否定的に答えます。

「コンストラクタ» ボタンをクリックして、およびフィールドがどのように定義されているかを確認します。フィールドを作ろう研究グループ» このフィールドの名前にカーソルを置き、ボタンをクリックしてキーを押します - « キーフィールド». フィールドのデータ型 "研究グループ"ドロップダウンリストからマウスで選択して数値として設定します。

ボタンをクリックしてください - « 保存する». テーブルを閉じます（質問のテーブルを保存するとき、テーブルの名前はすでに設定されているため、表示されません）。

図20DBタイトル

8.インターネット上でのマルチメディアコンテンツの公開

タスク番号 8

インターネット上に情報コンテンツを配置する。開発した情報製品の1つをインターネットサービスに配置します。配置技術について説明する

作業工程

まず、ビデオをインターネットにアップロードするには、任意のリソースに登録またはログインする必要があります。私の場合は、Youtube .

1）ユーザー名でログインした後、クリックしてビデオを追加します（図22）。これが表示されます。

図22ビデオの追加

2）「アップロードするファイルを選択」ボタンを押します（図23）

図23アップロードするファイルの選択

3）ダウンロードするファイルを選択します。私のファイルは「システムブロックのスライドショー」と呼ばれ、それをクリックして「開く」ボタンを押します。（図24）

図24ファイルの保存場所の指定

4）ファイルの処理を待って、「公開」ボタンをクリックします。（図25）

図25ファイルの公開

図26ビデオファイルの開始結論

GKU SO ChPTSDiPOV「Nadezhda」をもとに、2014年5月26日から2014年6月21日までインターンシップを実施しました。

実践の目的は、専門的な活動の種類を習得することでした。1つの専門職「システム管理者」で作業を実行することです。

入門レッスンでは、安全説明会を聞いて、練習の宿題をもらいました。

タスクは次のようなものでした。

安全ブリーフィングを行う

システム管理者の職務を調べる

子供のための自動会計システムを開発するために-幼稚園「Nadezhda」の生徒

グラフィックアプリケーション（教育機関の広告画像）を作成し、インターネット上で整理します

練習中に、プログラムの可能性を知りました（Microsoft Officeパッケージ）、すべての実際の作業が実行されました。

実用的なタスクを実行するときは、技術文献とインターネットリソースが使用されました。毎日練習日記に記入しました。

レポートを作成して課題を完了する際に、インターネットの文献や、コンピュータサイエンスの基礎、PCでの音楽、PCでのビデオ編集に関するさまざまなマニュアルを使用しました。

目標は達成され、タスクは解決されました。

ソースと文献のリスト

a）主な文献：

Vovk E. T.情報学：フラッシュに関するレッスン。 M。：KUDITS-OBRAZ、2012年。

Vybegalov A.A.PCでのビデオ編集。 M 。：水族館-印刷、K 。：プレスの家-VYATKA、2009年。

ZalogovaL.A。コンピュータグラフィックスに関するワークショップ。 M 。：基礎知識研究所、2012年。

Leontiev V.P.、ProkoshevI.V。コンピューター上のデジタル写真スタジオ。 M。：OLMA-PRESS、2011年。

b）追加の文献：-MS PowerPoint

ウィキペディア

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トピックに関するデジタル情報の保存、公開、マルチメディアコンテンツの複製の技術

メタ情報

メタ情報-これは、検索エンジンを対象とし、このページのインデックスを作成するときに検索エンジンが使用するドキュメント（サイトページ）のプロパティに関する情報です。

カタログ化

カタログ化-ライブラリカタログの作成と操作を保証する一連のプロセス。カタログには次のものが含まれます。

書誌処理;

カタログカードのデータ入力または複製。

カタログの操作：カタログの整理、保守、編集。

カタログ作成ソフトウェア

カタログ作成ソフトウェアは、ドキュメント、ファイル、ハイパーリンク、プログラム、フォルダ、メモをデータベースの形式で整理して、すばやく簡単にアクセスできるように設計されたプログラムです。

マルチメディアコンテンツの複製音楽、映画、アニメーション、テキストなどをメディアにコピーすることです。これらは、リムーバブルディスクやインターネットなどを介してマルチメディアコンテンツを公開します。

クラウドデータストレージ

クラウドデータストレージ-オンラインストレージのモデル。データはネットワークに分散された多数のサーバーに保存され、主にサードパーティがクライアントで使用するために提供されます。そのような目的のために特別に購入またはリースされた独自の専用サーバーにデータを保存するモデルとは異なり、サーバーの数や内部構造は通常、クライアントには表示されません。データは、いわゆるクラウドに保存および処理されます。クラウドは、クライアントの観点からは、1つの大きな仮想サーバーです。物理的には、このようなサーバーは、地理的に離れた場所に配置することも、大陸ごとに配置することもできます。

クラウドストレージのメリット

クライアントは、実際に使用するストレージスペースに対してのみ支払いを行い、サーバーのレンタルに対しては支払いを行いません。サーバーのすべてのリソースは、使用できない可能性があります。

お客様は、独自のストレージインフラストラクチャを購入、保守、および保守する必要がないため、最終的に全体的な生産コストが削減されます。

データの整合性をバックアップおよび維持するためのすべての手順は、クラウドセンターのプロバイダーによって実行されます。このプロバイダーは、このプロセスにクライアントを関与させません。

潜在的な問題（デメリット）

データを保存および転送する際のセキュリティは、特に機密のプライベートデータに関して、クラウドを操作する際の主要な問題の1つです。

クラウドでデータを操作する場合の全体的なパフォーマンスは、データのローカルコピーを操作する場合よりも遅くなる可能性があります。

クラウド内のデータの信頼性、適時性、および可用性は、クライアントからクラウドへの途中のデータ送信チャネル、ラストマイルの信頼性、クライアントのインターネットプロバイダーの品質など、多くの中間パラメーターに大きく依存します。特定の時点でのクラウド自体の可用性。

リモートデータバックアップコンピュータファイルをバックアップおよび保存するためのシステムをユーザーに提供するサービスです。

データをバックアップする利点

おそらく、コピーの最も重要な側面は、バックアップが元のデータとは別に保持されることです。

リモートバックアップはユーザーの介入を必要としません。

無制限のデータストレージ。

一部のリモートバックアップサービスは継続的に実行でき、ファイルの変更をコピーします。

ほとんどのリモートバックアップサービスには、ファイルバージョンのリストが含まれています。

ほとんどのリモートバックアップサービスは、128〜448ビットの暗号化を使用して、安全でないデータ伝送チャネル（たとえば、インターネット）を介してデータを送信します。

一部のリモートバックアップサービスでは、変更されたデータのみをサーバーに転送することで、バックアップ時間を短縮できます。

リモートバックアップのデメリット

使用可能なネットワーク帯域幅によっては、データの回復に時間がかかる場合があります。データは個別に保存されるため、インターネット経由で送信するか、リモートバックアップサービスプロバイダーから送信されたディスクを介してデータを復元できます。

これらのサービスの一部のプロバイダーは、データが機密情報として保存されることを保証していません。したがって、バックアッププロセスを保存または自動化する前に、データを暗号化することをお勧めします。

リモートバックアップサービスプロバイダーが破産したり、他社に買収されたりした場合、データの可用性やサービスの使用コストに影響を与える可能性があります。

暗号化パスワードを紛失すると、データの回復が不可能になります。

一部のリモートバックアップサービスプロバイダーには、大規模なバックアップを思いとどまらせる月次制限があることがよくあります。情報カタログバックアップメディア

電子メディア

電子メディアには、電気的な方法で1回限りまたは再録音（通常はデジタル）するためのメディアが含まれます。

オプティカル（CD-ROM、DVD-ROM、Blu-rayディスク）;

半導体（フラッシュメモリ、フロッピーディスクなど）。

電子メディアのメリット

保存された情報の量（サイズ）による。

ストレージの単価による。

関連する（短期間の保管を目的とした）情報を提供する効率と効率について。

可能であれば、消費者にとって便利な形式で情報を提供します（フォーマット、並べ替え）。

電子メディアのデメリット

場合によっては、画面の解像度が低い。

読者の脆弱性;

重量（質量）、場合によっては;

電源への依存;

メディアの種類と形式ごとにリーダー/ライターが必要です。

結論

現代では、デジタルメディアに情報を保存することは単に必要なことです。情報の喪失は、非常に深刻な結果につながる可能性があります。デジタルメディアは、情報の非常に優れたストレージとして機能します。技術開発の過程で、新しいタイプのデジタルメディアが登場します。以来、彼らの基本的な品質が向上していますコンパクトさ、耐久性、情報ストレージボリューム。フラッシュメディアとディスクが一般的になりました。

コンピュータ全体として機能するメディア、つまり大量のデータを格納するサーバーがあります。コンピューターがこのサーバーにアクセスできる場合は、情報を簡単に取得または配置できます。このような情報の保存は、情報のクラウドストレージと呼ばれます。

すべての通信事業者の助けを借りて、情報が複製され、公開されます。電子メディアからの複製と公開の最も一般的な例は、たとえばDVDディスクでの音楽の公開です。

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スプレッドシート。

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使用された情報源と文献のリスト1.Nemtsova TI、NazarovaYu。V。コンピューターグラフィックスとウェブデザイン。実習：学習ガイド/編 L. G. Gagarina.- M。：Id FORUM：INFRA-M、p。：2. Robin Nobles、Kerry-LayGrady。効果的なウェブサイト。チュートリアル。 M 、：出版社トライアンフ、s 。：病気。レッスンの目的：1）ウェブデザインの概念に精通する。 2）サイト計画の基本を学びます。

Webページは、HTMLマークアップ言語を使用してフォーマットされたテキスト、グラフィックファイル（図）へのリンク、およびHTMLサイト上の他のWebページへのハイパーテキストリンクを含むテキストファイルです。ハイパーテキストマークアップ言語は、インターネット上でドキュメントを作成するために使用される言語です。ハイパーテキストコードを含むファイルの拡張子は.htmまたは.htmlです。

Webページは、ブラウザでのドキュメントの動作に基づいて静的または動的に分類されます。静的-ユーザーの操作に関係なく、ページが常に同じように見えることを意味します。動的htmlページ-これらのページは、ユーザーの操作に反応して変更することができます。たとえば、テキストをクリックすると、データベース内で単語の翻訳または並べ替えを含むテキストのポップアップブロックが表示される場合があります。

サイト（文字通り「ネットワーク内の場所、セグメント、一部」）は、コンピュータネットワーク内の個人または組織の電子ドキュメント（ファイル）のコレクションであり、1つのアドレスに統合されています。アドレスハイパーリンクは、htmlドキュメントの基本的な機能要素であり、このWebページの任意のオブジェクトと別のドキュメントのコンテキストコンテンツとの動的な接続の実装です。ブラウザ。 HTMLドキュメントを表示するには、HTMLコードの動的処理とWebページの表示用に設計された特別なソフトウェアが必要です。このようなプログラムはブラウザと呼ばれます。

サーバーは、独自のドメイン名を持つ特別なソフトウェアがインストールされたコンピューターです。「クライアントサーバー」システムの運用。ブラウザ（クライアントプログラム）の機能は、サーバーに特定のページを要求し、それを受信してユーザーの画面に表示することです。要求されたページの検索は、このサイトのサーバーコンピューターに割り当てられている特定のディレクトリで実行されます。

あるコンピュータから別のコンピュータに情報を正確に送信するには、一意のアドレスが必要です。これにより、情報の受信者を明確に識別（識別）することができます。ユニバーサルリソースロケーター（URL）には、ドキュメントアクセスプロトコル、ドキュメントをホストしているサーバーのドメイン名またはIPアドレス、ファイルパスとファイル名が含まれます。プロトコル：// domain_name / path / file_name / site.server.com

ウェブサイトのデザインの特徴。サイトデザインの特徴は次のとおりです。1）過剰な情報。 2）人々はウェブページを読むのではなく閲覧する。 3）ユーザーはサイトの読み込みが遅いことを避けます。 4）人々は大量の情報にあまり向きがありません。 5）人の限られた短期記憶; 6）モニター画面からの読み取りが難しい。

レッスンの目的：1）サイト開発の段階と典型的なタイプのサイトを研究する。 2）サイトのファイル構造を整理する原則を理解します。サイト開発の主な段階1）技術的なタスクを作成します。 2）テキストコンテンツとイラストの準備。 3）ウェブサイトのデザイン開発。 4）コーディングとプログラミング。 5）サイトテスト。 6）サイトの公開と宣伝。

個人サイト。名刺。プロモーションサイト企業サイトオンラインストア。テーマ別ポータル個人用サイト。これはまず第一に、自分自身についての物語、つまり自分の伝記の無料のプレゼンテーションです。次に、条件付きで「私の趣味」または「私の趣味」と呼ぶことができる見出しが必要です。これは、自由な時間に何をしたいのかを詳細に示しています。あなたの家族や仕事に関連するあなたの写真やページを含むフォトギャラリーが非常に望ましいです。必要に応じて、何らかの理由で興味があると思われるセクションのリストへのリンクを選択したページを追加できます。

サイトページの構造上部には、サイトヘッダーまたはヘッダーがあります。従来、サイト名や写真のほか、ホームへのリンクやメールでの連絡など、いくつかのナビゲーション要素があります。通常、ヘッダーは、システムのユーザーがデザインを変更する傾向がある最初のものです。カスタムヘッダーの例：ページの2番目の従来の部分は、フッターまたはフッターです。ページの下部にあり、通常、サイトの作成者、著作権、作成年などの情報が含まれています。また、統計カウンターや広告が地下室に配置されることがよくあります。様式的には、地下室は通常、キャップをエコーします。サイトのサイド列は通常、メニュー、ナビゲーション、サイト検索要素 "、投票、広告などに使用されます。このような列は、右または左、あるいは両側に配置できます。メニューは、サイド列またはヘッダーの下の行に配置することをお勧めします。あなたがそれを地下室に持って行くならば、それから何人かのユーザーはそれを単に見つけないかもしれません。中央の列（または中央のみ）は、サイトのメインコンテンツ用に予約されています。情報の表示と学習を容易にするために、最も幅が広くなっています（画面の2/3）。サイトのこの部分に明るくカラフルな素材を追加することはできません。この場合、私の目は疲れてしまい、情報を調べるのは単に不快になります。

Webでドキュメントを公開するには、Webホスティングまたは単にホスティングによって永続的に利用可能なサーバーにドキュメントを配置する必要があります。これは、サーバーの以前にレンタルしたディスクスペースでのインターネット上のWebページのホスティングと呼ばれます（無料ホスティング、プロバイダーからのホスティング、有料ホスティング）。ソーシャルネットワークへのコンテンツの投稿

ディレクトリと検索エンジンへの登録。ネットワークのメーリングリストにサイトの説明を配置する。他のサイトとリンクを交換します。バナー広告。あなた自身の記事を書く。自分のメーリングリストを開く。 METAタグを使用したキーワードの検索

会社の名前とロゴは目立つ必要がありますが、サイト訪問者の注意を引くことはできません。イラストはWebサイトの実際のコンテンツを反映している必要があります。背景画像の使用を避けるWebサイトページのテキストと背景に低コントラストの色を使用することはお勧めしません

色-反射または放出された放射線のスペクトル組成に従って特定の視覚を引き起こす光の特性。色は、グラフィックス知覚の主要な側面の1つです。人間の脳は同時に3〜4色しか認識しません。色の豊富さは気を散らし、注意を減らします

たとえば、男性は赤、青、シアンが好きですが、伝統的な女性の色はピンク、黄色、紫です。色を避けないでください。色は精神的な知覚ではなく、感情に影響を与えることを忘れないでください。

芸術作品、デザイン、広告を作成するとき、アーティストは色彩調和の概念を使用します。ギリシャ語から翻訳された調和とは、文字通り、つながり、調和、比例を意味します。調和のとれたカラーマッチングの原則の1つは、「多様性」に基づく配置です。色が互いに同じ距離で円を描き、直線で結ばれると、規則的な幾何学的形状が形成されます。構図に3色を使用する場合、それらを調和させるには、円に内接する通常の（正三角形）三角形を使用する必要があります。4色の場合は、正方形を使用する必要があります。5色-通常の五芒星、6色-正六角形など。すべての場合で、-を超える色の合計はニュートラルグレーに等しくなります。

色の組み合わせの調和、したがって不調和は、カラーホイールによって決定できます。カラーホイールは、円の中にあるスペクトルの色の完全な遷移です。イッテンの円では、ベースは青、赤、黄色の3色です。プロのウェブデザイナーはしばしば1つのスキームに従います：彼らは対照的な背景とテキストの色を選びます。これにより、記事が読みやすく、理解しやすくなります。さらに、不器用なことも避けられます。デザインを退屈にしないように、使用する色が少なすぎないようにしながら、色の数が制限されています。訪問者を引き付けるために強烈な色を無視しないでください。彼らは自然な色の組み合わせでインスピレーションと新しい色の組み合わせを探しています。

レッスンの目的：1）コンポジションを構築するための基本原則を理解する。コンポジション-特定のアイデアに従ってさまざまな部分を1つの全体に組み合わせたコンポジションを作成するときは、次のことを決定する必要があります：セマンティックセンター（作品の主なアイデア）; 絵の中心（注意のポイント）; 構成の論理（構成の考慮と認識の順序）。

注文。どの画像でも、人は画像を見て暗号化された意味を見つけようとするため、特定の順序を維持する必要があります。視聴者は常に少しお世辞を言う必要があります-順序を単純で理解しやすいものにしてください。そうすれば、彼はあなたを推測したように見え、あなたの絵は彼に前向きな感情を引き起こします。平衡。形の平衡-すべての要素が互いにバランスをとっている状態は、平和と自信の感覚を呼び起こします。対比。コントラストは、画像の一部を強調し、アクセントを設定し、作品のエネルギーと強さを表現します。コントラストは、構成要素の急激な違いであり、表現力を高める強力な手段です。リズムは、デザイン作業のペース、緊張感です。個々の線、平面、形状を接続し、オブジェクトまたは画像上での視聴者の目の動きを調整します。

ハーモニーと作曲の中心。調和は全体のすべての部分の比例です。作品の完全性は、一目ですぐにそれを把握する能力によって決定され、同時に主要部分を決定します。その周りはそれほど重要ではありませんが、それでも構成の必要な要素です。構成の中心は、その主要な意味要素です。中心の形状と位置は任意ですが、構成の主要部分には常にそれ自体の中に点または線が含まれ、それに対して側面部分または上下のバランスが確立されます。

設計作業の有益性構成構造の重要性にもかかわらず、情報の大部分はテキストや写真を介して視聴者に送信されることに留意する必要があります。コンテンツは、画像の全体的な印象に大きな影響を与えます。完全に選択された比率、形状、色の組み合わせでさえ、情報の空白を補うことができないことは明らかです。情報はわかりやすくする必要があります。テキストは明るい背景に黒い文字で表示するのが最適なので、読みやすくなります。黒の背景にある白い文字は読みにくいですが、白黒以外の色のテキストは何よりも最悪に認識されます。この場合のコントラストは明らかに低下します。

レッスンの目的：l）書体デザインに精通する。 2）フォントを選択するためのルールを見つけます。見出し、ロゴ、碑文がなければ作業は完了しません。これはプロジェクトの最も重要な部分です。何世紀にもわたる伝統に基づいて最高の芸術家によって作成されたほとんどの現代のプロの書体は、特定の機会に適している場合とそうでない場合があります。したがって、最適なフォントを選択して適切な場所に調整することは、プロジェクトの重要な部分であるだけでなく、デザインの好みや形の感覚を発達させるための優れた演習でもあります。デザインプロジェクトのフォントを選択する主なルールは、コンポジションに最小数のフォントが含まれている必要があるということです。フォントは大きく異なり、対照的であり、したがって互いにサポートしている必要があります。