幼稚園のシニアグループにおける監督の組織。 シニアグループのトピックを歩く：「秋の時間

探究心は人格形成を成功させる鍵です。 特に、知的および肉体的に未就学児を形成することになると。 Walkは、興味深い回答の検索に強力な推進力を与える新しい情報と関連する質問の無尽蔵の情報源です。 就学前の教育機関の年齢段階ごとに、野外活動のカードインデックスと、散歩を計画および実施するためのガイドラインが作成されます。 5〜6歳の子供、つまり幼稚園のシニアグループに通う子供を含みます。

散歩の準備と実施の理論的側面

散歩は、子供たちに彼らの故郷の自然を紹介するのに最も適した方法です。 これが、定期的な野外活動が不可欠な要素である理由です。 教育プログラム 幼稚園。 ウォークインの期間 シニアグループ 夏は3〜4時間（昼食前と昼寝後）、冬は1〜1.5時間（昼食前のみ）です。

ウォーキング時間は、トピックやアクティビティの種類によって異なります。たとえば、対象を絞ったウォーキングは、通常の毎日よりも少し長く続きます。

なぜ未就学児は散歩が必要なのですか

幼稚園を歩くという主な目標、つまり免疫力の向上と一般的な健康の改善に加えて、路上でのレジャーは、教育プロセスの三位一体の方向性の実施に貢献します。

1. 季節の変化や人間の活動に関連する周囲の世界の変化を見つけ、記録し、分析するように子供たちに教えます（たとえば、公園のベンチから葉を取り除くことで、用務員はそれを本来の目的に使用できるようにしました）。
2. 自然、人、宇宙を観察するスキルの開発と向上に取り組みます。
3. 人、動物、植物、そして人間の労働の結果に対する前向きな姿勢を育み、利用可能な天然資源と物質資源を保護し、増やすことを目的としています。

一緒に遊ぶことは、お互いと周りの人々に対して前向きな姿勢を育みます

ウォーキングタスク

設定された教育目標を達成するために、各ウォークの教師は、その準備中だけでなく、いくつかの教育タスクを解決します。

1. すべての症状の中で自然の独自性を子供たちに示します。
2. ショー 興味深い場所 先住民の土地は、都市、町、村、村の造園と改善に従事している人々の仕事の結果を表しています。
3. 観察の事実を分析し、これに基づいて結論を出すことを教えます（たとえば、トウヒとマツの違いにもかかわらず、それらには多くの共通点があることを理解するために、つまり「親戚」です）。
4. 天候に合わせて服を着せるように子供たちを訓練し続けます。
5. 特に、外出する前に自分自身を和らげ、鼻をきれいにする習慣を育むことによって、健康の文化を改善する手段を見つけます。
6. 外の世界との共存に向けた責任ある態度を植え付けること。

教育基準に従った歩行要件

路上での生産的な余暇のために、連邦州教育基準（FSES）は4つの条件を定義しています。

散歩の種類

散歩の準備

散歩に出かけるためのアルゴリズムは単純ですが、大人からの注意の集中が必要です。

1. 子供たちは2つのグループに分ける必要があります。 分離の原則は、セルフサービススキルの開発レベルです。言い換えれば、子供がサンダル、Tシャツ、ショートパンツを自分で脱いでロッカーの所定の位置に置くと、大人の助けがなくてもトイレの必要性がなくなり、荷造りを始める前に鼻をかむことができます路上で、そのような赤ちゃんを最初のグループに割り当てることができます...
2. 先生と一緒に、「最初の」トイレに行き、鼻をかむ。
3. それから彼らは服を着て出かけます。
4. 2つ目は、アシスタントエデュケーターと一緒に、トイレを開始および終了します。
5. それから彼らは服を着て出かけます。

これは重要です。病気の子供が最後に出て、最初に入るという事実に特に注意してください。 なんらかの理由で散歩に出かけない子供がいる場合は、自分の生活と健康に責任を持つことができる大人の監督下にとどまる必要があります。

散歩の準備の重要な段階は、天候に応じて子供たちに服を着せることです。

散歩中の幼児のための組織的な活動

幼稚園の教育プログラムの構成は、4種類の子供たちのさまざまな組み合わせでの散歩の活動の構成と組み合わせを前提としています。

観察

散歩のトピックの開示に関しては、組織的な段階としての観察は、他の活動の中で最初にあります。 5〜6歳の子供との散歩では、次のオブジェクトが考慮されます。

• その地域に生息する動物、植物、昆虫。
• 降水量（雪、霧、雨など）;
• さまざまな職業（ビルダー、ドライバー、用務員など）の代表者の労働のプロセスと結果。
• 故郷の注目すべき場所。

検討対象のオブジェクトを選択すると、ウォークの主催者はそのタイプを決定します。

• 短期間の観察（例えば、空間内の位置、サイズ、物体の形状）;
• 長期的（例えば、種子から花または低木までの植物発達のサイクルに関する情報の蓄積）。

事実を正しく分析するには、シニアグループの子供たちが観察中に情報を取得するためのアルゴリズムを順守することが重要です。

1. 事実、現象の追跡。 例：葉が飛ぶ、天候が急激に変化する、断続的な雨。
2. 観測された要素間の関係を確立する：葉はより集中的に飛び回り、強い突風で冷たくなる。
3. 現象に関するデータの蓄積：風も雲をもたらします。これは、雨が降り始める可能性があることを意味します。
4. データを相互に比較し、既知の情報と比較します（または、若いオブザーバーがすでに理解していることと、発見されたばかりのことを判断する試み）。
5. 結論の定式化（秋の兆候の1つ- 強い風、これは気象条件の変化の先駆けであり、葉の飛翔を引き起こし、雨の可能性をもたらします）。

実験

観察段階をより生産的にするために、実験によって補足され、その間に実際の子供たちは特定の結論に達します。 このテクニックは、散歩のトピックが環境のレッスンのトピックと一致する場合に特に効果的です。 彼らは実験に参加して喜んでいますが、満腹感が生じる可能性があるため、方法論者は月に3〜4回以上の実験を行うことを推奨していません。

あまり多くの経験があるべきではありません、さもなければ子供たちはそれらにうんざりするでしょう。

表：シニアグループ（フラグメント）の歩行実験のカードインデックス、著者Olga Ivanovna Ivanova

名前	目的	材料	コンテンツ	結果
「水の性質」	水の性質（形を取り、におい、味、色がない）を子供たちに知らせること。	さまざまな形のいくつかの透明な容器、水。	さまざまな形の透明な容器に水を注ぎ、水が容器の形をしていることを子供たちに示します。	水は形がなく、注がれる容器の形をしています。
「サンドコーン」	砂のプロパティを設定します。	きれいな砂。	一握りの乾いた砂を取り、それが一箇所に落ちるように少しずつ放します。 徐々に、落下の場所で円錐が形成され、高さが増し、底部でこれまで以上に広い領域を占めます。 砂を長時間注ぐと、ある場所、別の場所に合金が現れます。 砂の動きは流れのようです。	砂は動くことができます。
「ハエのライフサイクル」	ハエのライフサイクルを観察します。	バナナ; リットル缶; ナイロンストッキング; 薬局ガム（リング）。	バナナの皮をむき、瓶に入れます。 瓶を数日間開いたままにします。 毎日瓶をチェックしてください。 ショウジョウバエが現れたら、瓶をナイロンストッキングで覆い、ゴムバンドで結びます。 ハエを缶の中に3日間置き、この期間の後、すべてを放します。 再びストッキングで瓶を閉じます。 2週間瓶を見てください。	数日後、幼虫が底に沿って這うのが見えます。 その後、幼虫は繭に変わり、やがてハエが現れます。 ショウジョウバエは熟した果実の香りに惹かれます。 彼らは果実に卵を産み、そこから幼虫が成長し、蛹が形成されます。 蛹は毛虫が変わる繭のようなものです。 最後の段階で、成虫のハエが蛹から出現し、このサイクルが再び繰り返されます。
「融雪の温度依存性」	雪（氷）の状態の気温への依存性を子供たちに理解させます。気温が高いほど、雪は早く溶けます。		凍るような日には、子供たちに雪玉を作ってもらいましょう。 なぜ雪玉が機能しないのですか？ 雪はもろくて乾燥しています。 何ができるの？ グループに雪を追加します。数分で雪玉を作ろうとします。 雪はプラスチックになりました。 雪玉は目がくらんでいた。 なぜ雪がべたつくのですか？	雪の状態は気温によって異なります。 気温が高いほど、雪が溶けてその性質が変化するのが速くなります。

労働活動

散歩のこの段階を実行する過程で、子供たちは特定のタスクを完了する責任を負うことを学び、また、期待される結果を実現した後、適切なツールを選択し、タスクを実装するための一連の操作を実行します。 言い換えれば、先生がその地域を掃除するように命じた場合、子供たちはほうきを取り、すくい、意図したとおりにそれらを振るう。

5〜6歳の子供のための仕事の種類：

遊びの活動

この段階は、伝統的に最も多くの時間が割り当てられます。 ゲームは、ジャンプ、ランニング要素（天気の良い日）で移動でき、突然の動きや十分な空きスペースを必要とせずに落ち着くことができます（たとえば、前日に雨が降っていて、今はぬかるんでいる場合）。 後者には、ピン、町などが含まれます。

年配のグループでは、子供たちは週に3〜4の新しいゲームを紹介されますが、楽しみはほとんど競争力があります。

ロシアで最も有名な屋外ゲームは英雄的でした

ビデオ：散歩のための屋外ゲーム

個人の仕事

散歩のこの段階では、さまざまな活動に参加することで子供たちの好みを特定するのに役立つタスクを選択します。 たとえば、一部の人はボールで喜んで遊んでいますが、残りの人は熱心に蝶を捕まえます。

すべての活動は音楽を伴うことができます。 つまり、教師は、各タイプのアクティビティのリズムに適したメロディーを事前に選択するか、ゲームステージのタスクの一部をミュージカルにします（たとえば、新聞/タイルで最も長く踊る競技会） 、そしてリズムの意味での競争、子供たちが聞いた音楽に応じてダンスのスタイルを変えなければならないとき）。

午後の夏の散歩には通常ゲームが含まれ、 個々の活動..。 これは、子どもたちが連れ去られる時期が異なるため、教師が子どもたちの雇用を調整するだけでなく、子どもたちのやり方に関心のある母親や父親にも注意を払うことが難しいという事実によるものです。子供の日が過ぎました。

個々の仕事の課題の開発は、子供の気質と性格の知識に基づいている必要があります

リモートマテリアル

あらゆる活動を適切かつ意欲的に発展させるために、子供たちは 視覚資料触ったり、感じたり、遊んだりできます。

表：散歩のトピックに応じた配布資料のセット

トピック	活動の種類	材料
「昆虫：クモ」	観察	蜘蛛、虫眼鏡をイメージした写真。
	作業	花の種を集めるための小さな箱。
	ゲーム	ボール。
	個人の仕事	ロープ; へら; バケツ; 砂のカビ。
"貨物輸送"	観察	ダンプトラック、大型トラック、燃料タンカーなどを描いた写真（レブのトラックに関する漫画からのものである可能性があります）。
	作業	落ち葉を集めるためのほうきとスクープ。
	ゲーム	おもちゃの車、人形。
	個人の仕事	ボール; 輸送に関する本; 砂遊び用アクセサリー。
「職業：用務員」	観察	さまざまな職業の代表者を描いた写真。
	作業	ほうき; スクープ; エプロン; ゴミ袋。
	ゲーム	スキットルズ; ボール; おもちゃ; 縄跳び。
	個人の仕事	ネット。

子供たちはシャベルの使い方を本当に知らないという事実にもかかわらず、それを外に出すのは彼らの責任です。

時限歩行計画

教育機関の他の活動と同様に、屋外活動の毎分は有益であるはずです。 これを行うには、教師は散歩のすべての段階を慎重に計画する必要があります。

考慮せずに 組織的な瞬間、平均して、冬の散歩は40分続き、暖かい季節には最大1.5時間かかります。 タイミングは気象条件に基づいて計算されます。

毎月10から12のウォーキングトピックが計画されています。

表：シニアグループ（フラグメント）、著者のTatianaDolgovaとIrinaKravchenkoのウォーキングのテーマ別カードインデックス

日付	トピック	活動（推定リードタイム）	目的	コンテンツ
10月	"輸送"	トラックの観察（20分）	トラックと乗用車を区別する方法を学びます。	強力な輸送-トラック 私は重い荷物を運ぶのに慣れています。 車体は何のためにあるのですか？ 荷物を運ぶために！ トラックは何のためにありますか？ 彼らは何を運んでいますか？ いくつかの種類のトラックに名前を付け、その目的を説明します。 トラックと車のどちらの車を運転するのが難しいですか？
		労働（10分）	仕事を終わらせることを教えること。 正確さ、責任を教育する。	落ち葉の掃除
		ゲーム（40分）	ゲームのルールに従うことを教えること、教師からの合図に基づいて行動すること 敏捷性を開発します。	バーナーゲーム： 奇数人の子供たちがゲームに参加し、ペアになって手をつないでいます。 コラムの前には、先を見据えたドライバーがいます。 子供たちは合唱で言葉を繰り返します： 燃やす、はっきりと燃やす 外出しないように 空を見てください - 鳥が飛んでいる ベルが鳴っています！ 時間！ 二！ 三！ 走れ！ 参加者が「走れ！」と言うとすぐに、列の最後のペアに立っている人は手を離し、列に沿って前方に、一方は右側に、もう一方は左側に走ります。 彼らの仕事は、前に出て、ドライバーの前に立ち、再び手を組むことです。 次に、ドライバーは、手を組む前に、このペアの1つをキャッチする必要があります。 キャッチに成功すると、キャッチしたドライバーが新しいペアを形成し、ペアなしで残った参加者がドライブします。
				ゲーム「堀の中のオオカミ」： サイトの中央には、2本の平行線が互いに80〜100cmの距離で描かれています。これは溝です。 敷地の端、国境から1〜3歩の距離に、山羊の家の輪郭が描かれています。 プレイヤーの中からオオカミが選ばれ、残りはヤギを表しています。 すべての山羊は家の1つに収容されています。 オオカミは堀に入ります。 先生の合図で：「オオカミは堀の中にいる！」 -ヤギはサイトの反対側（別の家）に走り、堀を飛び越え、オオカミはそれらを捕まえようとします（タッチ）。 彼は捕まえたものを脇に置きます。 それから先生は再び言います：「オオカミは溝にいます」-ヤギは反対側に走り、溝を飛び越えます。 3〜4回の実行後（条件に応じて）、捕獲されたすべてのヤギが家に戻り、別のオオカミが選択されます（ただし、捕獲されたヤギの中からではありません）。 ゲームは繰り返されます。
			バランスを保ちながら歩行技術を向上させます。	ログウォーキング
10月	「ペット：馬」	観察（10分）	馬に関する知識を統合するために、哺乳類、家畜としてのその特徴的な特徴。 動物の生活への関心を育む。	先生は子供たちになぞなぞをし、会話をします： 「私は誰ですか？自分で推測してください。 冬はそりを運ぶ それは雪の中で簡単に滑ります。 夏にはカートを持って行きます。」 （うま）。 なぜ馬はペットなのですか？ 馬はどのように見えますか？ 彼女は何を食べますか？ 赤ちゃん馬は何と呼ばれていますか？ 馬はどのように人々に利益をもたらしますか？ 馬についてのどんな歌、詩、なぞなぞ、おとぎ話を知っていますか？ 「火はくすぶっています、 海岸は霧に溺れています。 川沿いの牧草地で夜 馬は平和的に放牧します。 頭を下げて、 ぶら下がっている緑豊かなたてがみ、 彼らは柳の近くの草をかじります、 彼らは崖の端に沿って歩き回っています。 馬は非常に知的な動物であり、優れた記憶力を持ち、道路を簡単に覚えており、どのような地形でも向きが合っています。 馬は飼い主にとても愛着があり、訓練も簡単です。 馬は25-30年生きます。
		労働（30分）	植樹への関心を高める	生態系の道にクリスマスツリーを植える。
		ゲーム（30分）	以前に習得したタイプのウォーキングで正しいテクニックの実装を達成するため。	ゲーム「センチネル」： 子供の一人である「歩哨」は、円の中心の地面に座っています。 彼は目隠しされています。 残りの子供たちはサークルの外に立っています。 先生は手で選手の一人を指さします。 彼は慎重に「歩哨」に近づき始めます。 足音やざわめきを聞いて、「歩哨」はこれらの音がどこから来ているかを手で示さなければなりません。 正しく指していれば、行く人によって場所が変わります。 そうでない場合、移動は続行されます。 サークルを越えることができる人は続きます。
				ホットとコールドのゲーム： 子供たちは輪になってボールを転がします。 子供が別の子供にボールを転がして「冷たい」という言葉を言うと、他の子供はボールに触れることができます。 しかし、彼が「熱い」と言われたら、彼はボールに触れてはいけません。 ミスをして「熱い」ボールに触れた人は誰でもペナルティーポイントを獲得し、片方または両方の膝の上に立っているときにボールをキャッチしなければなりません（ドライバーの裁量で）。
		個人作業（10分）	歩行技術の改善（かかとからつま先への移行、アクティブな手の動き）; 持久力を開発します。	かかとからつま先まで歩き、腕を振ります。
2月	「交通ルール：歩道」	歩道の観察（10分）	道路の歩行者部分に関する知識を形成するために、交通ルール	子供たちを道路の歩行者部分に連れて行き、歩行者がどこを歩くことになっているのか尋ねますか？ 衝突したり、対向する人を回ったり、横を向いたりしないように、右側に固執する必要があることを忘れないでください。 穏やかなペースで通りを歩き、信号が緑色のときにのみ道路を横断する必要があることを思い出してください。 子供たちを交差点に導き、道路を横断する横断歩道がここにあることをどうやって知ったのか尋ねます。 （横断歩道の標識があり、道路に幅の広い白い縞模様が描かれているため、正解です）。
		労働（15分）	あなたのサイトを集合的に高揚させたいという願望を育ててください。	サイトからの除雪。
		ゲーム（10分）	ターゲットにボールを投げることを学び、正確さを伸ばします。 ゲームのルールに従ってください。	「ターゲットを打つ」：子供たちは、同じ距離にあるボールでバスケットまたはボックスを交互に打つ。
		個人作業（5分）	サイドステップで動く能力を強化します。	ウォーキングステップ
行進	「渡り鳥」	敷地内でのバードウォッチング（15分）	羽、サイズ、声によって鳥を区別することを学びます。 観察、記憶を発達させる; 鳥に対して感情的に前向きな態度を育む。	「草は再び緑に変わりました、 そして森は丸くなった。 "春！ 春！ ビジネスに取り掛かる時が来ました！」 - 鳥の声はすでに鳴っています。 乾いた小枝、わら、 彼らは苔のかけらを運びます- すべてが家のために彼らに役立つでしょう、 ひよこのための快適さを作成します。 そして枝に注がれる おっぱい、スズメ、ムクドリ、 結局のところ、すぐに巣に子供たちがいるでしょう- 彼らの黄色い腹のひよこ。」 先生は子供たちに質問をします： 私たちのサイトにはどんな鳥が飛んでいますか？ どのように彼らを助けますか？ サイズは？ 鳥の利点は何ですか？ 彼らは何色を持っていますか？ 鳥は何を食べますか？ 春には鳥の生活にどのような変化が起こりますか？ 鳥はどのように子孫の世話をしますか？ 他にどんな鳥を知っていますか？
		労働（15分）	仕事に対する前向きな姿勢を育む。 若い人を助けることを教える。	サイトのサンディングパス。
		ゲーム（15分）	ボールを胸に押し付けずにキャッチする方法を学びます。 話し言葉のリズムに合わせて、両手で正確に先生に投げます。	キャッチアンドスローゲーム： 遊び場では、子供たちが腕を伸ばして立って輪を作ります。 円の中心にいるのは先生で、子供たちにボールを投げ、韻を踏んで子供たちからボールを\u200b\u200bキャッチします。 「キャッチ、スロー、 落ちさせないで！..」 先生はゆっくりとテキストを言うので、この間に子供はボールをキャッチして投げ返す時間があります。 ゲームは短い距離（円の半径は1 m）から始まり、徐々にこの距離は2〜2.5mに増加します。 先生は、ボールを落としたことがない子供たちに注意します。
		個人作業（10分）	ジャンプ能力、筋力とスピードを組み合わせた筋肉の努力を集中させる能力を開発する。	その場から飛び上がる。

教師が設定した目標と目的を考慮して、すべてのタイプのウォーキングアクティビティが組み合わされます。 したがって、実験と観察は、散歩全体に適用することができます。

ウォーキングアクティビティは、教師の裁量で組み合わせることができます

表：「私たちは霜を恐れていません」（断片）というトピックに関する上級グループの散歩の要約、著者Elena Sholomitskaya

活動の種類	コンテンツ
観察（実験）	<… - В народе говорят: «В феврале два друга - мороз да вьюга». Ребята, а давайте мы с вами проверим, есть ли сегодня на улице «мороз». Предлагаю вам провести эксперимент. Что мы с вами сделали, чтобы не замёрзнуть? Дети: Оделись потеплее. - カップに水とハンカチが入っているので、ハンカチを水に浸してロープに吊るし、しばらくするとハンカチがどうなるか見ていきます。 （介護者が行動を起こす）...\u003e <…А теперь давайте проверим, есть ли на улице мороз, посмотрим, что стало с нашим платочком. Посмотрите - он у нас стал каким? (ответы детей). Твёрдым, потрогайте руками, а это значит, что на улице сегодня морозно. Вывод по эксперименту: платочек замёрз, мы ведь знаем, что вода на морозе замерзает, превращается в лёд, и наш платок был мокрым, и он у нас замёрз, заледенел…>
作業	子供たちは小道から雪を取り除いています。
ゲーム	アウトドアゲーム「フロストレッドノーズ」： 子供たちは数えてドライバーを選びます。 サイトの反対側には、2つの家が示され、プレーヤーはそのうちの1つに配置されています。 ドライバー-「フロストレッドノーズ」はプレイヤーに面したエリアの真ん中に立って、こう言います： 「私はフロストレッドノーズです。 あなたのどちらが決めるでしょう パスパスを開始するには？」 コーラスプレイヤーは答えます： 「私たちは脅威を恐れていません。 そして、私たちは霜を恐れていません。」 「霜」という言葉を発音した後、子供たちは遊び場を横切って別の家に駆け寄り、運転手は彼らに追いつき、手で触れようとします-「フリーズ」。 「凍った」ものは、\u200b\u200b触れた場所で止まり、ダッシュの終わりまで静止します。 ゲームを停止します。 「フロスト」は「フローズン」の数を数えています。 彼らは新しいドライバー「フロスト」を選びます。 ゲームの終わりに、彼らはどのドライバー（「フロスト」）がより多くのプレイヤーを凍らせたかを比較します。 2回プレイします。
	「あなたと遊ぼう 新しいゲーム 「ペンギンとクマ」。 目的：子供たちに遊び場を使い果たしないように教えること、親しみやすさとお互いへの注意を育むこと、回避ランニングで運動すること、宇宙でのオリエンテーション。 プレーヤーは次々とチェーンを歩き、ペンギンの歩き方を模倣します（膝を合わせ、手を体に押し付け、手のひらを地面に平行にし、小さなステップで歩きます）。 「ペンギンは道に沿って歩きました、 透明な薄い氷の上 よろめきました 彼らはしゃがんだ。 そしてその後ろにはシロクマがいます。」 「考える時間がなかったので、突然（子供の名前）クマが走っています！ プレゼンター（教師または子供）は、いずれかのプレーヤーの名前を呼び出します。彼は突然、自分自身とプレーヤーの「クマ」になります。 ペンギンは彼から逃げます。 「クマ」が誰を汚したかはゲーム外です。 ゲームを停止します。 2〜3回プレイします。
個人の仕事	下り坂のアイススケート、そり。
最終段階	散歩の終わりに、男たちはおもちゃを集めてペアで組み立てます。 先生と一緒にグループに送られます。 グループでのリラクゼーション：散歩についてのディスカッション。 何が好きでしたか？ 何を覚えていますか？

オープンレッスンウォーク

新鮮な空気の中での余暇は、子供たちの知識、スキル、能力を習得するプロセスを組織化する分野で、幼稚園の従業員の心理的および教育学的成果を示す目的になることがよくあります。 この傾向は、散歩中に子供たちが比較的短時間でさまざまな種類の活動に参加できることを証明できるという事実によるものです。

表：上級グループの公開レッスンウォークの概要 "（フラグメント）、著者Ekaterina Lysenko（Kemerovo）

活動の種類	コンテンツ
整理時間	教育者：みんな、私たちのゲストの数を見てください！ 彼らに微笑んで挨拶しましょう。 みんな、一年の何時ですか？ 今日の天気はなんですか？ （寒い、曇り、風が強く、穏やかで、降水はありません）。 （子供の答え）。
観察	教育者：みんな、周りを見回して！ 鼻から息を吸い込み、冬の空気の新鮮さを感じてください。 どんな冬の空気？ （子供の答え）。 教育者：冬に路上で凍らないようにするために何をする必要がありますか？ （子供の答え）。 教育者：あなたはどんなウィンタースポーツを知っていますか？ （子供の答え）。 教育者：口に入れたり、路上で食べたりできないものは何ですか？ （子供の答え）。 教育者：みんな元気だと思います。ゲームをすることを提案します。
ゲーム	ゲーム「飛ぶ-飛ばない」： 子供たちは輪になって立っており、中央には運転手がいます。 ドライバーは、飛ぶまたは飛ばないオブジェクトに名前を付けます。 オブジェクトに名前を付けるとき、飛行オブジェクトに名前が付けられている場合は手を上げ、非飛行オブジェクトに名前が付けられている場合はしゃがみます）...\u003e

アウトドアアクティビティを分析する方法

他の種類の教育活動と同様に、特定の子供たちのグループと協力するための方法論的な推奨事項を作成するために、余暇のウォーキングを注意深く分析します。 このようなモニタリングは、原則として年に4回、秋、冬、春、夏の終わりに実施されます。

これは興味深いことです。最後の夏の分析は、次の年齢カテゴリのグループに移動する赤ちゃんの準備の分析の不可欠な要素として実行されます。

表：古いグループの歩行の分析の図

評価の側面	ウォーキングプラン	出口の構成	観察	作業	ゲーム	個人の仕事	散歩の終わりの特徴
コンポーネント	ウォークのすべてのコンポーネントが計画されていますか？ 観察; 屋外ゲーム; 児童労働; 子供との個人的な仕事; 子供の独立した活動; それらは内容が一致していますか： 子供の与えられた年齢; 一年の時間; 気象条件; コンテンツが前後のアクティビティを考慮しているかどうか。	子供たちに服を着せ、サイトに行きます。 散歩の準備における教師の助手の役割。	オブジェクトは観察のために適切に選択されていますか。 観察中に子供たちにどのような質問をしたか。 教育者が子供たちの興味をそそるのにどのような技術が役立ったか。	この仕事の社会的必要性の証拠; 仕事の割り当てを実行したいという子供たちの願望。 労働命令の内容; 仕事をするために子供たちを組織する方法; 教育者からの指導; 子供の労働活動を組織化するための利用可能性と十分な数のツール。	子供の独立した遊び活動の出現のための条件の作成; 外部材料の使用; 子どもたちの独立した活動を組織する上での教育者の役割。 子供たちの活動（子供たちは自分のゲーム、活動を選択する方法を知っていますか）; 彼らの感情的な状態; 子供の関係。	子供の数; 彼らの活動の種類; すべての子供の間での介護者の注意の分配。	子供の組織と集まり; 資料の収集; 気分; フォローアップ活動のために子供たちを準備する。
1から5までのスコア（すべてのコンポーネントの平均）	平均評価	平均評価 高等文献学教育、英語とロシア語を教える11年の経験、子供への愛情、そして現在の客観的な見方は、私の31年の人生の重要なポイントです。 強い資質：責任、新しいことを学び、自分自身を向上させたいという願望。

就学前教育機関のシニアグループでの秋の散歩

著者：Shishkovskaya Irina Ivanovna、
アバカンの代償オリエンテーションMBDOU「TsRR-d / s「チャイカ」のシニアグループの教師。
材料の説明： 提案された概要は、幼稚園の教師、方法論者、上級教育者、教師に役立ちます。 小学校、アフターケアプロバイダーと両親。
概略計画 秋の散歩 幼稚園のシニアグループで。
トピック：「秋の牧草地で。」
目的：森林伐採への散歩旅行をすることによって秋の兆候を修正するための条件を作成します。
タスク:
-秋の自然の美しさと色の多様性を強調し、秋の特徴についての子供たちの知識の拡大に貢献すること。
-子供たちにスピーチ活動を奨励するための条件を作成する。
-観察、好奇心の教育、自然への愛情の発達に貢献すること。
-研究活動の条件を作成します。
-労働の重要性のアイデアを形成し、最後まで始まった仕事を実行することを教えること;
-運動活動の組織化のための条件を作成します。
材料と設備：バケツ、子供用熊手、ほうき、野外ゲーム、土嚢、笛、チョーク、ボール、フープ、風見鶏、秋のメロディー付きテープレコーダー。
ウォーキングコース。
呼吸法。
教育者：
-みんな、外はいいね。 新鮮な空気を吸い込み、鼻をきれいにしましょう。
（鼻から3倍の深呼吸-口から息を吐き、唇を「チューブ」に折りたたむ）
教育者：
-なぞなぞを推測します：
暖かい太陽を信じないでください-
先の吹雪。
黄金の旋風の中
葉が飛んだ。
雨が降ってきた
葉が落ちて風が吹く。 （秋）
-みんな、このなぞなぞにはどんな秋の兆候がありますか？ （落ち葉、雨、風。）
-「落葉」とはどういう意味ですか？
-秋は好きですか？

エコーゲーム（ボール付き）
ゲームの説明：子供たちは輪になって立っています。輪の中にはボールを持った先生がいます。 先生は子供にボールを投げてサインを言い、子供はボールを先生に返し、サインにオブジェクトを追加します。 例：秋の天気、秋の雨、秋のブーツ、秋の空など。
教育者：
-今日、彼らは私にダンノバニーからの手紙を持ってきました。 彼は森に住んでいて、秋が彼の好きな季節であると書いているので、彼は彼女についての物語を書きました。 聴く：
秋は一年で最も美しい時期です。 それは7月と8月に起こります。 太陽はとても暑く、鳥は暖かい地域からやって来ます。 木々に緑の葉が咲きます。 母親-そして-継母とヒメムラサキが咲いています。 森には雪がたくさんあります。
-みんな、バニーに同意しますか-ダンノ？
-さあ、私たちはあなたが今言ったすべてを写真でキャプチャします。
秋のメロディーにアスファルトを描いた絵。

教育者：
-みんな、あなたの絵の中で最も頻繁にあなたは紅葉を描いた。
教訓ゲーム「赤いシーツ2枚と黄色いシーツ2枚」.
ゲームのコース。
教育者：
-「赤いシーツが2枚あります」と言うと、「黄色いシーツが2枚あります」と言います。
...私は2つの赤い葉を持っていません-..。
...私は2枚の赤い葉に寄りかかった-...
...私は2つの赤い葉を賞賛します-...
...私は2つの赤い葉を覚えています-...
認知-研究活動-風の強さの研究。 「こんにちは、風」を体験してください。
-子供たち、葉が回転しているとき、飛んでいるとき、誰が彼らを助けますか？ （風）
-そよ風になりたいですか？ （はい）
先生は葉を手に取り、頭上に上げて激しく吹くと申し出ます。 葉が飛んでスムーズに旋回します。
教育者：
-子供たち、このようにそよ風が吹いています。 しかし、非常に強い風が吹くと、葉はぐるぐる回って地面の上を長時間飛んでいきます。
先生はあなたの頭の上に葉を上げて激しく吹くことを提案します。 葉が飛んでスムーズに旋回します。
アウトドアゲーム「風のそよ風」。
子供たちは輪になって立っています。 プレゼンターは、カウントツール「Breeze」によって選択されます。 子供たちは次の言葉で輪になって動きます。
「公園の風 葉が旋回する,
空の円、水たまりの円。
私たちの足の下にそれらを投げます
そして濡れた道で。
さあ、そよ風、そよ風、
すぐに葉を見つけてください。」
言葉が終わった後、子供-「そよ風」は残りの子供たちに追いつきます。
ゲームは3〜4回繰り返されます。
教育者：
秋の黄金
彼女はまた私たちのところに来ました
葉っぱを集めよう
散歩に行きましょう
-手に葉がありますが、どの木から来たと思いますか？
それらはどのように異なりますか？ （研究活動）
ゲーム「じっと立ってはいけません、______の周りにラウンドダンスを作りましょう」
（グループプロットで成長する木と呼びます）

教育者：
-秋は雨がよく降ります。
アウトドアゲーム：「太陽と雨」。
コーラスの子供たちは次の単語を発音します。
太陽が空に輝いていた
それは私たちにとってとても楽しいものになりました。
大笑いがあります
誰にとっても太陽が輝いています。
（子供たちは歩いて、サイトで踊ります）
突然雲が太陽を覆い、
それは悲しくて落胆しました。
降りしきる雨が降り注いだ
私たちは家に帰った。
（子供たちは屋根の下や傘の下を走ります）
座りがちなゲーム「Ay」
ドライバーが選ばれ、目を閉じます。 子供たちは輪になって次の言葉を言います。
ヴァーニャ、あなたは今森の中にいます
目を開けないで
誰があなたを呼んだか-調べてください。
この時、先生は子供に触れて「AU」と言います。 運転手は彼を名前で呼ばなければならない。 彼が推測すれば、彼は運転手になります。
労働活動：
教育者：
-みんな、どう思いますか、なぜサイトに清潔さが必要なのですか？ 管理人がゴミを掃除するのはなぜですか？ （子供の答え）。 私たちが持っているサイトを見てください：きれいですか、それとも汚れていますか？ （子供の答え）。 このような汚れた場所で遊ぶとどうなりますか？ （子供の答え）。 私たちを健康にするために何をすべきですか？ （子供の答え）。

独立した運動遊び活動：
棒の上を歩いて、
木々の間で「ヘビ」を走らせ、
外部素材（フープ、風見鶏）を使用したゲーム、
ゲーム「収穫」（土嚢をバケツに投げる）

個人の仕事
「正しい単語を見つけて名前を付ける」（先生は子供に、音Cがある単語（葉、松、砂、縄跳び、葉の落下、秋など）だけを選択して名前を付けるように求めます。

トピックに関する資料（シニアグループ）：

古いグループの散歩のカードインデックス

9月。

カード番号1。

季節変化の監視。

目的：-生きている自然と無生物の自然との関係についての知識を統合すること。

-秋の動植物の生活の変化を強調することを教える。

-\\ u200b \\ u200b秋の月のアイデアを形成します。

観察の進捗状況

♦それは何時ですか？

♦秋だとどう思いましたか？

♦秋の特徴を挙げてください。

♦なぜ秋に寒くなったのですか？

♦秋に人は何をしますか？

♦寒い季節には、さまざまな動物がどのように生活に適応しますか？

秋は太陽の輝きが弱く、雨が降ることがよくあります。 朝は霜が降ります。 鳥は群れに集まり、南に飛ぶ。

労働活動

落ち葉から幼稚園エリアを掃除します。

-自分や他の子供たちに、行われた仕事から楽しい気分を作り出す方法を教えること。

-生態文化を育む。

アウトドアゲーム

「サードホイール」。 目的：

-ゲームのルールに従うことを教える。

-敏捷性とランニングのスピードを伸ばす。

-「フクロウ」。

-宇宙をナビゲートすることを学びます。

-ゲームへの関心を高めます。

アウトドアゲーム

「誰が最も正確ですか？」

個人の仕事

目的：前進を改善すること。

ポータブル素材を使った独立したゲーム。

9月。

カード番号2.

イラクサの観察。

目的:

-についてのアイデアを形成する過程で認知活動を開発する 薬用植物;

観察の進捗状況

イラクサは美しく見え、醜い行動をします。優しく触れれば感じるほど、彼女は狡猾に噛みつきます。

彼らはどんな植物について話しているのですか？ （イラクサについて）キャベツのスープ、卵入りのイラクサピューレはイラクサから作られています。 イラクサの葉には、さまざまな有益な塩やビタミンが豊富に含まれています。 長い間、ロシアの医師は次のように書いています。「私たちは生のイラクサを取り、砕いて新鮮な傷に適用します。傷をきれいにし、治癒します。」 イラクサには微生物を殺す物質が含まれており、血液を止めるのにも優れています。 紙、黄麻布、ロープはそれから作られています。 事実、この植物の茎は非常に強い繊維を持っています。

イラクサは多年草です。 私たちの国の領土全体に配布されます。 日陰で湿気の多い森の中で、道路に沿って成長します。 葉は6月から8月に収穫されます。

自然界の行動規則

薬用植物からは、お住まいの地域にたくさんあるものしか集めることができません。

労働活動

生態学的な道に取り組む：貯水池の近くのゴミを片付ける。 目的：

チームで働きたいという願望を呼び起こします。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：ランニングテクニック（自然さ、使いやすさ、激しい反発）を改善すること。

旗と背中に2本の足でジャンプします。

アウトドアゲーム

「誰が最も正確ですか？」

目的：独立性、創意工夫、勇気を養うこと。 「どちらのリンクが早く集まるのですか？」

目的：スピードで走ることを教えること。

9月。

カード番号3.

観察 異なる種類 輸送。

目的：-地上輸送、その分類、目的に関する知識を拡大する。

-バスの目的、人間の生活におけるバスの重要性のアイデアを形成するために。

観察の進捗状況

家は通りを下る

誰もが仕事に就くことができて幸運です。

鶏の細い脚ではなく、

そしてゴム長靴で。

先生は子供たちに質問をします。

♦バスはどのように見えますか？

♦バスの中身は？

♦手すりは何のためにありますか？

♦どのバスが私たちの街を移動しますか？

♦バスはどのように移動しますか？

バスはルートの特定のセクションの後に停車します。 各停車地で、ドライバーは特別なボタンを押してドアを開けます。 乗客が去り、他の乗客が入った後、運転手はドアを閉め、バスは次の停留所に移動します。

バス停の大混乱で：

人々はバスを待ち焦がれています

人々は仕事に取り掛かる必要があります-

誰もがハントバスに乗ります。

それはただの残念です

ガソリン輸送の内容、

誰もが入ることはありません：悲しいかな、それはゴムではありません！

労働活動

庭でゴミを集める共同作業。 目的：チームワークスキルを形成する。

アウトドアゲーム

「オオカミと子供たち」、「針、糸、結び目」。 目的：

-ルールを厳守してゲーム活動を教える。

-迅速さと反応を開発します。

-勇気を養う。

個人の仕事

ジャンプ開発。

目的：片足でジャンプする能力を強化すること。

9月。

カード番号4。

クモの観察。

目的:

-クモの外観の特徴、その生命の兆候についての知識を拡大し、統合すること。

観察の進捗状況

この小さなキャッチャー

強い網を織り、

ハエが当たった場合、

これで悪いことは終わりです。 （クモ。）

茂みに霧が金色の絹を投げました。松の木の近くの端に、蜘蛛の糸車が聞こえます。 彼は疲れを知らずに熱心に糸を紡ぎ、網を織り、風と共に雑草の茎の上を飛ぶ。

♦クモはどのように見えますか？

♦彼はどのように動きますか？

♦彼はどこに住んでいて、何を食べていますか？

♦クモはどのように昆虫を捕まえますか？

♦クモには敵がいますか？

♦クモの行動に基づいて天気を予測するにはどうすればよいですか？

♦クモについてのなぞなぞ、詩、おとぎ話、歌を知っていますか？

♦クモはどこで冬眠しますか？

彼女と横向きの2本の足クモの体は頭胸部と腹部の2つの部分に分かれています。 蜘蛛の頭には8つの目と口があり、胸は4対の脚で支えられています。 蜘蛛の腹部の下部には蜘蛛の疣贅があり、そこから蜘蛛の巣を分泌します。

クモは捕食者であり、ハエ、蚊、虫、蝶などの他の昆虫を食べます。これらは網（クモの巣）の助けを借りて捕食されます。 冬の間、クモは樹皮の割れ目、古い切り株の隙間に打ち込まれ、春まで眠りに落ちます。

人々はクモの行動が天気を判断するために使用できることに気づきました。 悪天候の前に、クモは昆虫を捕まえるために網を散乱させません。 また、クモが新しいWebで作業を開始したり、古いWebの欠陥を修正したりする場合は、乾いた晴れた日を待ちます。

労働活動

シードコレクション。

目的：花の種を正確に収集し、正しく保管する機能を統合すること。

アウトドアゲーム

ランアンドジャンプ、ジャンパー。 目的：身体活動、長さをジャンプする能力を開発する。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：縄跳びを改善する（固定およびスイング、オン）。

9月。

カード番号5。

タンポポウォッチング。

目的:

-薬用植物との知り合いを続ける-タンポポ;

-自然を積極的に保護し保護する能力と欲求を形成すること。

-薬草のコレクションを植物バーに補充します。

観察の進捗状況

「タンポポはとても好奇心旺盛な花です。 春に目覚めた彼は、注意深く周りを見回し、太陽を見ました。太陽はタンポポに気づき、黄色い光線で照らしました。 タンポポは黄色に変わり、その光り輝くものに恋をしたので、熱狂的な表情を奪うことはありませんでした。 太陽は東に昇ります-タンポポは東に見え、天頂に昇ります-タンポポは頭を上げ、日没に近づきます-タンポポは日没から視線を下げません」（S.Krasikov）。

「朝、時計のない日当たりの良い空き地で、あなたは時間を知るでしょう-タンポポは朝の5-6時に開き、午後2-3時までに、黄色のライトはすでにあります消滅した」（D.ズエフ）。

-6月の終わりまでに、彼らが衰退しているとき、タンポポは白いふわふわの帽子をかぶっています。 熟したタンポポの種は、細い白い毛の房で飾られています。

そよ風が吹き、タンポポの綿毛が牧草地や野原に散らばります。 花のバスケット1つで、200を超える種子が得られ、植物全体で最大3000が得られます。

鮮やかな黄色のタンポポ！ なぜカフタンを変えたのですか？ 彼はハンサムで若く、祖父のように白髪になりました！

先生は子供たちに質問をします。

♦タンポポはどのように見えますか？

♦その種はどのように広がっていますか？ 自然界の行動規則

薬用植物からは、厳密に指定された時間枠内で、多くの植物のみを収集できます。

労働活動

薬用植物のコレクション。

目的：薬用植物を適切に収集する方法を教えること。

アウトドアゲーム

「フクロウ」。

目的：信号に基づいて行動することを教えること。 「鹿には大きな家があります。」

目的：動きをテキストと相関させる機能を統合すること。

個人の仕事

「勇敢な男」。

-高速ランニングで運動します。

器用さを開発します。

9月。

カード番号6。

アリウォッチング。

目的:

-アリの出現の特徴、彼らの生命の兆候についての知識を拡大すること。

-周囲の世界への関心を喚起します。

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞを尋ね、質問に答えることを申し出ます。

彼は本物の労働者です、

非常に、非常に勤勉です。

鬱蒼とした森の松の木の下

彼は針から家を建てます。 （蟻。）

松脂の甘い香り暖かい暗い切り株。 乾燥した針の針から、森の蟻が塔を建てています。 素早く、器用さで、彼らは梁と丸太を置きました。 ケースはスマートにそしてスマートに議論されています、家の中に暖かさと快適さがあります！ 小さな子供たちが大邸宅にいます。雨の音に合わせて安らかに眠ります。 だからこそ、勤勉な森の蟻が夜明けに立ち上がるのです。

♦アリはどのように見えますか？

♦彼らはどのように動くのですか？

♦彼らは何を食べますか？

♦アリの家の名前は何ですか？

♦アリは何から家を建てますか？

♦アリにはどんな敵がいますか？

アリについての歌、詩、なぞなぞ、物語は何ですか？

♦アリはどのように冬に備えますか？

アリは地球上で最も強力な昆虫であり、自重の10倍の重さを持っています。 彼は腹部、胸、頭、3対の小さな脚が厚くなっています。 アリは強い顎、非常に可動性のある触角を持っており、触角の器官として機能します。 アリは素晴らしいビルダーです。 アリは捕食者であり、多くの昆虫を駆除します。 彼らには多くの敵がいます：鳥、クマ、アリクイ。

労働活動

庭でズッキーニを収穫します。

目的：一緒に働きたいという願望を育み、収穫された作物から自分自身だけでなく他の子供たちにも喜びをもたらすこと。

アウトドアゲーム

「1〜2」、「静かに通過」。

目的：正しい姿勢と動きの調整で、はっきりとリズミカルに歩くことを教えること（子供の持久力を育む手段として歩くことを使用すること）。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：持久力を伸ばすこと。

9月。

カード番号7。

母と継母を見ています。

目的:

-薬用植物との知り合いを継続します。

-薬草のコレクションを植物バーに補充します。

-自然を積極的に保護し保護する能力と欲求を形成すること。

観察の進捗状況

彼は継母であり母親でもあります。

この花の名前は何ですか？ （母と継母。）

母と継母の花には興味深い特徴があります。朝に開き、悪天候の前と夜に閉じます。甘くて貴重な花を一滴節約します。 母と継母の花が色あせていくと、白いふわふわの帽子に変わります。 自然は各種子に小さな風通しの良い綿毛（パラシュート）を提供し、それが母植物から飛び去るのを助けます。 シードが着陸すると、パラシュートが落下します。

葉は6月と7月に収穫されます。 フキタンポポの葉の注入は去痰薬として使用されます。

労働活動

薬用植物のコレクション。

目的：幼稚園の植物バーを補充すること。

屋外遊び

「どちらの葉が多いですか？」

目的：ランニングスピード、思考、敏捷性を伸ばすこと。

個人の仕事

目的：ランニングスタートで長さをジャンプすることを教えること。

カード番号5。

トラックの監視.

目的：トラックと乗用車を区別することを学びます。

観察の進捗状況

強力な輸送-重力のトラックが輸送に使用されます。 車体は何のためにあるのですか？ 荷物を運ぶために！

先生は子供たちに質問をします。

♦トラックは何のためにありますか？

♦彼らは何を運んでいますか？

♦いくつかの種類のトラックに名前を付け、その目的を説明してください。

♦運転が難しいのは、トラックと車のどちらですか。

労働活動

落ち葉の掃除。

-開始したビジネスを終わらせることを教えること。

-正確さ、責任を育むこと。

アウトドアゲーム

「バーナーズ」、「堀の中のオオカミ」。 目的：

-ゲームのルールを守ること、教師の合図に基づいて行動することを教えること。

-器用さを発達させます。

個人の仕事

ログウォーキング。

目的：バランスを保ちながら歩行技術を向上させる。

9月。

カード番号8。

猫を観察する。

目的:

-猫は家畜であり、哺乳類であるという知識を統合することには、特定の特徴があります。

-人間が飼いならした動物に対する人道的な感情を教育すること。

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞを尋ねます

ベルベットの足ですが、

しかし、彼らは私を「スクラッチ」と呼んでいます

私は巧みにネズミを捕まえます、

受け皿からミルクを飲みます。 （ネコ。）

秋の赤猫

葉がざわめく、

干し草の山の近く

マウスを守ります。

静かに隠れた

草が厚い

そして茂みと合流

金色の毛皮のコート付き。

♦なぜ猫はペットなのですか？

♦飼い猫はどのように見えますか？

♦猫は何を食べますか？

♦赤ちゃん猫は何と呼ばれていますか？

♦あなたはどんな種類の猫を知っていますか？

♦猫は人間にどのようなメリットをもたらしますか？

♦飼い猫の近親者はどの野生動物ですか？

♦猫が肉食動物であることを証明します。

♦犬と猫の能力と気質を比較します。

♦猫についての歌、詩、なぞなぞ、おとぎ話は何ですか？

労働活動

庭での収穫。

目的：収穫された作物から満足感を育むこと。

アウトドアゲーム

「誰が片足で長く立つのですか？」、「Zhmurki」。 目的：バランスが崩れた場合に迅速に行動することを教えること。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：ジャンプスキルを適切な場所に統合します（足を離して-一緒に;一方を前方に-もう一方を後方に）。

カード番号1。

.

目的:

-秋に大人の仕事についての知識を拡大する。

-仕事への敬意を育む。

観察の進捗状況

風が葉で遊ぶ

枝の葉を引き裂き、

黄色の葉が飛ぶ

みんなの手に。

先生は子供たちに質問をします。

♦管理人はどのようなツールを使用する必要がありますか？

♦管理人は秋にどのような仕事をしますか？

♦用務員の仕事は何ですか？

♦管理人をどのように支援できますか？

労働活動

転送 顕花植物 サイトからグループへ（マリーゴールド、デイジー）。

-花を注意深く掘り起こし、地面と一緒に鉢に注意深く移植することを教えます。

-植物への愛情、仕事のスキルを育む。

アウトドアゲーム

「猫とネズミ」。

-ゲームのルールに従うように教え続けます。

-身体活動を活性化する。

「コーナー」。

目的：器用さ、走りのスピードを強化すること。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：ターゲットにボールを投げるスキルを開発する。

カード番号3。

-車の意味と機能を理解することを教える。

-自動車の材料（金属、ガラス）を決定する機能を統合します。

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞをし、質問に答えることを申し出ます。

飛ばない、バズしない、

カブトムシは通りを駆け下ります。

そしてカブトムシの目に燃える

2つの光沢のあるライト。 （車。）

♦車は何のためにありますか？

♦私たちの街ではどのような車が運転していますか？

♦そのような機械で輸送するのに便利なものは何ですか：人または商品？ （人。）

♦この車は何と呼ばれていますか？ （旅客。）

♦誰が彼女を導いていますか？

車のボディは金属製で、ガラスはドライバーを風雨から守ります。

労働活動

枝や石からサイトを掃除する。 苗を植えるための土地の準備。

目的：勤勉さと共同で働く能力を育成すること。

アウトドアゲーム

「私たちは運転手です」、「従順な葉」。

-教師の命令に注意深く耳を傾けることを教えること。

-注意を喚起します。

個人の仕事

ブームの上を歩き、両足で飛び降ります。

目的：バランス感覚と丘からジャンプする能力を発達させること。

カード番号2。

オオバコの観察。

-薬用植物に精通する-オオバコ;

-薬用植物、それらの収集、保管、使用のルールについてのアイデアを形成する過程で認知活動を開発すること。

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

♦なぜハーブはオオバコと呼ばれたのですか？

♦それを収集するのに最適な場所はどこですか？

オオバコは、私たちの国のほぼ全域で見られる多年生草本であり、道路の近く、畑、森の端に沿って育ちます。 通過する車は健康に有害な物質を含む排気ガスを放出するため、道路から離れた場所にオオバコを集めることをお勧めします。 植物はそれらを吸収します。 ハチ、あぶ、ヘビの咬傷などの問題が発生した場合は、オオバコの葉をくしゃくしゃにして、咬傷に付けます。 オオバコは毒を吸い出し、痛みを和らげ、腫瘍の出現を防ぎます。 開花期やしおれ前に集めることができます。

乾燥させることができます。 しかし、太陽の光線から保護された場所で植物を乾燥させる必要があるだけです。 葉が原料です。

オオバコの葉の注入は去痰薬として使用されます。

労働活動

目的：一緒に働くことを教えること、共同の努力によって仕事を達成すること。

アウトドアゲーム

それが隠されている場所を見つけます。

目的：宇宙をナビゲートすることを教えること。

高くジャンプします。

目的：信号に基づいて行動することを教えること。

「堀の中のオオカミ。」

目的：ジャンプを教えること。

個人の仕事

動きの発達（ジャンプ、丸太の上をまっすぐ横に歩く）：

「バンプからバンプへ」、「川を渡る」。

目的：動きの調整を開発する

カード番号4。

ポルチーニ観察.

目的：きのこ、自然の行動のルールについてのアイデアを形成する過程で認知活動を開発する。

観察の進捗状況

9月の秋の森で

退屈な雨の日

きのこはその栄光の中で成長しました

重要な、誇りに思う。

アスペンの下には彼の家があります。

彼の帽子は赤い。

このきのこは多くの人に馴染みがあります。

それを何と呼びましょうか。 （ポルチーニ。）

♦なぜキノコはポルチーニという名前なのですか？ （アスペンの下で成長するためです。）

♦他にどのようなキノコがその周りに生えている木からその名前を得ましたか？ （ポルチーニ。）

自然界の行動規則

きのこは、食べられないものでも撃たないでください。 きのこは自然界で非常に必要であることを忘れないでください。

労働活動

木々や茂みを掘ります。

屋外遊び:

「菌を見つけましょう。」

目的：-教師の命令に注意深く耳を傾けることを教えること。

-注意を喚起し、タスクの正確さを監視します。

個人の仕事:

ムーブメントの開発。

目的：運動技能と能力を開発し、改善すること。

カート番号。8.

管理人の仕事を監視する.

目的：

-管理人の作業を引き続き監視します。

-語彙を充実させることにより、スピーチの発達に貢献します。

-管理人の仕事に対する関心と尊敬を育む。

-自然への愛情、環境への注意深く思いやりのある態度を植え付けること。

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

♦一年の何時ですか？

♦これはどのような理由で決定できますか？

♦管理人がパスから葉を取り除くのはなぜですか？

労働活動

幼稚園でナナカマドの果実を集める。

目的：ベリーを摘むときに救助に来るように大人に教えること。

屋外遊び

「訓練中の消防士。」

目的：ロープと体操の壁を簡単かつ迅速に登る方法を教えること。

個人の仕事

ボールの練習。

-ボールを使ってエクササイズを続けます。

-実行速度を開発します。

カード番号6。

ナナカマド観察.

目的：ナナカマドを子供たちに紹介し続けます。

観察の進捗状況

別の鳥が飛び去った、

彼らの響き渡る再ハッシュは終わりました、

そして、山の灰は秋を祝っています、

赤いビーズを身に着けています。 O. Vysotskaya

先生は子供たちに質問をします。

♦ナナカマドはどのように見えますか？

♦どこで育ちますか？

♦ナナカマドの実のような動物は何ですか？

♦ナナカマドの実をつつく鳥はいつですか？

♦マウンテンアッシュは人々に何を与えますか？

美しい乙女のように、彼女はさまざまな黄金色の葉で刺繍されたショールを肩にかけ、緋色のベリーのネックレスをつけました。 森、公園、庭で育ちます。 クマが森の中でベリーの房がちりばめられた山の灰を見つけた場合、それは柔軟な木を巧みに傾け、その果実を喜んで楽しんでいます。 森の巨人-ヘラジカは木の最上部に達し、食欲をそそって果物や枝を食べます。 地面に落ちたベリーは、野ネズミ、ハリネズミ、シマリス、リスに拾われます。 冬前の11月

数日、ウソとレンジャクの群れが到着します。 彼らは山の灰の周りにくっつき、そのジューシーな甘いベリーをつつきます。 ジャムとジャムはナナカマドの果実から作られ、ナナカマドの蜂蜜は香りがよく健康的です。 ナナカマドは良い木を持っています-重く、弾力性があり、耐久性があります。 彼らはそれから皿を作り、斧とハンマーのハンドル、そして美しいバスケットは柔軟な枝から織り上げられます。

労働活動

秋の工芸品のためのポプラ、山の灰、柳の葉のコレクション。

目的：さまざまな木の葉を正確に収集して区別することを教えること。

アウトドアゲーム

目的：走ることを教え、お互いを抱きしめ、先生の合図を聞くこと。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：片方（右、左）の足でジャンプすることを教えること。

カート番号。 7.

信号監視.

目的：信号機の働きと色信号の目的に関する知識を統合する。

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞを話します。

まばたき

昼も夜も執拗に。

私は車を助けます

そして、私はあなたを助けたいです。 （信号機）

子供たちを信号のある交差点に連れて行きます。 私たちは広い通りや路地のある美しい街に住んでいることを伝えてください。 多くの車やトラック、バスはそれらに沿って移動し、誰も互いに干渉しません。 これは、車や歩行者には明確で厳格な規則があるためです。 通りの片側から反対側に行くのは難しいです。 赤、黄、緑の3つの信号がこれに役立ちます。

我慢できませんが、待ってください-赤信号！ 途中で黄色いライト-行く準備をしてください！ 先の緑色のライト-クロスオーバー！

*信号機とは何ですか？

*横断歩道はどの信号機ですか？

*どの信号機を通過してはいけませんか？ 何が起こる可能性がありますか？ どうして？

*信号機が故障した場合、誰がそれを交換できますか？ （交通管制官による。）

騒々しい交差点があるところ

行くのはそれほど簡単ではありません

ルールがわからない場合。

子供たちにしっかりと覚えさせてください。

行動する人は正しい

誰が青信号だけにいるのか

通りを渡って歩く！

労働活動

剪定ばさみで壊れた木の枝を取り除く。

目的：人が植物が冬に備えるのを助けるべきであるという知識を強化すること。

屋外遊び

「信号機」。

目的：信号機の意味に関する知識を統合すること。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：ブームウォーキングのバランススキルを強化する

カード番号8。

乗馬.

目的:

-馬、哺乳類、家畜としての特徴についての知識を統合する。

-動物の生活への関心を高めること。

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞをし、会話をします。

私は誰ですか-自分で推測してください。 冬はそりを持って、雪の中を滑りやすいです。 夏にはカートを持って行きます。 （うま。）

♦なぜ馬はペットなのですか？

♦馬はどのように見えますか？

♦彼女は何を食べますか？

♦赤ちゃん馬は何と呼ばれていますか？

♦馬はどのように人々に利益をもたらしますか？

♦あなたは馬についてどんな歌、詩、なぞなぞ、おとぎ話を知っていますか？

火はくすぶっています

海岸は霧に溺れています。

川沿いの牧草地で夜

馬は平和的に放牧します。

頭を下げて、

ぶら下がっている緑豊かなたてがみ、

彼らは柳の近くの草をかじります、

彼らは崖の端に沿って歩き回っています。

馬は非常に知的な動物であり、優れた記憶力を持ち、道路を簡単に覚えており、どのような地形でも向きが合っています。 馬は飼い主にとても愛着があり、訓練も簡単です。 馬は25-30年生きます。

労働活動

生態系の道にクリスマスツリーを植える。

-植樹への関心を喚起します。

-動物に対して注意深く思いやりのある態度を育むこと。

アウトドアゲーム

「サイクル」、「コールド-ホット」。

目的：以前に習得したタイプのウォーキングで正しいテクニックの実装を達成すること。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：歩行技術を向上させる（サイドステップでの歩行）。

カード番号9。

ダンプトラックの観察.

目的:

-トラックの種類に関するアイデアを形成する。 それらについて話すことを教える。

観察の進捗状況

子供たちにダンプトラックを見てもらいます。

この車は鉄製のオープンボディです。

これが車です

だから車-

キャビンと同じくらいの高さ

そして、車輪は高いです

あなたと私の上に二度。

先生は子供たちと会話をし、質問をします。

*ダンプトラックはどのような貨物を対象としていますか？

♦マシンはどのようにアンロードされますか？

♦機械はどのように人を助けますか？

♦ダンプトラックは人がいなくても作業できますか？

♦労働活動

種を集め、乾いた草、葉を収穫します。

-種子を正しく集める方法を教える。

-自然に対する人道的に積極的な態度を教育すること。

屋外遊び

スクワットキャッチ。

目的：ゲームのルールに従うことを教えること。

個人の仕事

走って、ジャンプして。

目的：宇宙をナビゲートする能力（ランニングの方向を変える）、ジャンプ（2本の足でジャンプする）を改善するタスクでランニングを練習すること。

カート番号。 10.

馬を観察する。

目的：輸送手段としての馬と人を助ける生き物のアイデアを形成すること。

観察の進捗状況

どうすれば馬を飼いならすことができますか？ たぶん干し草を食べて、彼が私と友達になるように、私に忠実に仕えるために！

馬の助けを借りて、男は地面を耕し、荷物を運び、戦いでは、忠実な馬が戦士の命を何度も救いました。 この賢くて強い動物は、私たちの遠い祖先の最初の輸送手段となり、そのような輸送手段は馬車と呼ばれていました。 持ってる さまざまな国 彼らは別の動物になりました-ラクダ、象、ロバ、犬など。

先生は子供たちに質問をします。

♦なぜ人は馬を飼いならしたのですか？

♦交通機関の代わりに古代人に仕えたものは何ですか？

♦今日、馬は何に使われていますか？

労働活動

植物標本のための美しい葉のコレクション。 落ち葉を木の根にかき集めます。

屋外遊び

「あなたの仲間に追いつきなさい。」 目的：

-先生の合図で動きを実行します。

-あなたの仲間を見つけるときに明確にナビゲートします。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

カート番号。 1.

庭で大人の作品を観察。

目的:

-認知活動を強化するために、観察への強い関心を維持します。

-人々が収穫に積極的に参加することを奨励します。

観察の進捗状況

夏は庭で-新鮮で緑、そして冬は樽で-強くて塩辛い。 （きゅうり。）

彼は世界の誰も怒らせたことはありません。 それで、大人と子供の両方が彼から何を泣きますか？ （弓。）

♦私たちの庭ではどんな野菜が育ちますか？

♦菜園の教育者とどのような仕事をしましたか？

♦庭で大人は何をしていますか？

労働活動

フラワーガーデンで初期の種子を集める。 植物の葉の準備と乾燥（用途、冬の花束、植物標本用）。

-紙袋に種を注意深く集めることを教える。

-持続性、生態学的文化を育むために。

屋外遊び

バーナー。

目的：ゲームのルールに従うために、教師の合図で動く能力を強化すること。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：両手で床をボールを叩く能力を強化すること。

カード番号3。

アスペン観察。

目的：木に精通する-アスペン、その構造、キツネ。

観察の進捗状況

アスペンは寒く、風に震え、

太陽の下で凍り、熱で凍ります。

アスペンにコートとブーツを与え、

かわいそうなアスペンは暖まる必要があります。

I.トクマコワ

アスペンは滑らかな灰緑色の幹を持っています。 秋には、葉がピンク、赤、黄色のさまざまな色で塗られます。 アスペンの葉は特別で、柔軟な平らな挿し木に取り付けられており、そよ風が少し吹き、葉が互いにぶつかります。

先生は子供たちに質問をします。

♦ポプラの幹と葉は何ですか？

なぜ木の葉が震えるのですか？

労働活動

子供たちの1つのサブグループ-落ち葉を集めている地域の小道を掃除します。 もう1つは、サンドボックス内の砂を緩めることです。

目的：ハードワーク、一緒に働く能力を教育すること。

屋外遊び

"落ちるな"。

目的：まっすぐな腕でボールを前後に通過させる能力を強化すること。

個人の仕事

ボールに触れます。

目的：ボールを投げてキャッチする能力を強化すること。

カート番号。 2.

渡りバードウォッチング.

-渡り鳥に関する知識を統合する。

-鳥への関心と愛情を育むこと。

-生物の兆候を区別することができます。

観察の進捗状況

秋には葉が飛び交う

草は沼で乾きます。

鳥が群れに集まる

そして、すでに離陸する準備ができています。

そして、彼らの故郷に別れを告げて、

金色の白樺、柳、

彼らは長い間森を一周し、

急な川の崖の上。

夏には、鳥のための十分な食物があり、彼らは孵化し、ひよこに餌を与えます。 秋になると、飼料の量が大幅に減ります。 まず、昆虫が消え、植物が徐々に枯れ、果実や種子の数が減少します。 多くの鳥が群れに集まり、暖かい地域に飛んでいきます。 まず、昆虫を食べる鳥が飛び去り、次に果物や植物の種を食べる鳥が飛び去ります。 これらの鳥はすべて渡り鳥です。

先生は子供たちに質問をします。

♦どの鳥が渡り鳥と呼ばれていますか？

♦なぜ鳥は夏にひよこを繁殖させるのですか？

♦なぜ渡り鳥は秋に暖かい国に飛ぶのですか？

♦あなたはどんな渡り鳥を知っていますか？

労働活動

サイト上の葉のコレクション。

目的：互いに助け合いながら、一緒に働くことを教えること。

アウトドアゲーム

「バンプペブル」。

目的：停止することなく、明確かつ迅速にターンを実行することを教えること。

「毎時」。

目的：正しい姿勢と動きの調整で、はっきりとリズミカルに歩くことを教えること。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

-歩行技術の改善（かかとからつま先への移行、アクティブな手の動き）;

-持久力を伸ばす。

カード番号4。

運転手の仕事を観察する.

目的:

-さまざまな種類の車を運転するドライバーの仕事についての考えを明確にする。

-認知活動を発達させるため;

-大人の仕事への関心と尊敬を育むこと。

観察の進捗状況

私たちはとても早く起きます。

結局のところ、私たちの懸念は

みんなを連れ去る

朝仕事に。

先生は子供たちに質問をします。

♦そのような職業は何のためですか？

♦ドライバーは道路のルールを知る必要がありますか？

♦よく運転するためにドライバーは何を知る必要がありますか？

♦ドライバーはどの車両を運転できますか？

労働活動

葉や植物の収穫と乾燥（植物標本および用途向け）。

-木や植物の名前を修正します。

-愛を育む フローラ;

-正しく教えること、植物の葉を集めること。

アウトドアゲーム

「ラッシュキャッチアップ」。

目的：あなたの行動をあなたの仲間の行動と調整することをあなたに教えること。

「サル」。

目的：自信を持ってロープを登る方法を教えること。

個人の仕事

ムーブメントの開発。

目的：2〜3mの距離を前進しながら2本の足でジャンプする練習をします。

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目的:

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観察の進捗状況

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先生は子供たちに質問をします。

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

ムーブメントの開発。

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目的:

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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カート番号。7.

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目的{!LANG-319e3157a41195ba858d908ecfa9c474!}

観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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{!LANG-3860f48cf08e9254cf3e63e5464b1b0b!}

カード番号9。

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目的{!LANG-de8c0faaada64c3cf24929c1025b1018!}

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観察の進捗状況

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労働活動:

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アウトドアゲーム:

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個人の仕事:

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目的{!LANG-c00c164080c7ef6455fe30d73a720fd8!}

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

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労働活動

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アウトドアゲーム:

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{!LANG-544a5eb4306c1c8563b587d312612113!}

個人の仕事

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カート番号。 1.

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目的:

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{!LANG-3a55ccec0e2424bb2b36d2f5550529a4!}

観察の進捗状況

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先生は子供たちに質問をします。

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察{!LANG-2289f7182fa171ceca57916faa0579a1!} {!LANG-6035a6d31bc2f8b0b55c0e6bbc7c5625!}{!LANG-66dc3aa80677f51a90628c2e9e607b57!}

目的:

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観察の進捗状況

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先生は子供たちに質問をします。

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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目的：

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観察の進捗状況

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{!LANG-afe4fca60df8f7b6da06b02a47d18253!}

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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{!LANG-89e4c564d6cdf4385ecb4a996941b57f!}

カード番号4。

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観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

{!LANG-a974fc4e4a01b1472b9a379974c44468!}

カート番号。5.

管理人の仕事を監視する.

目的：

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{!LANG-2b44c490c994834251627fb57b93f0c9!}

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{!LANG-e30e5477febe6a2b93b67b67c3af6a20!}

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-a0a50ed6c97e95fec91f9d52085db2ad!}

{!LANG-58bc809a3964a9f6538eef2f4352ac60!}

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{!LANG-1a982a0d4eba1ea6d512b249975fdaf2!}

労働活動

{!LANG-6ed5e2adf65560f9ae9aab37ed41170d!}

{!LANG-dbe207f3978652aa1af43edd7d6ab21d!}

アウトドアゲーム

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{!LANG-229228b2e3799fe93a72d1ae4b17de37!}

個人の仕事

{!LANG-f48e6efdf7003da1ef79b74769b490a5!}

{!LANG-9da2aba362c779e0ea79b43e901590fd!}

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{!LANG-b858e3c58fe730eaa758dc27252d3112!}.

目的：

{!LANG-ebf03889c533a42f75e931affeb46fc2!}

{!LANG-a0e4a922a18f7874333955ad71456db6!}

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞをし、会話をします。

{!LANG-77ef9f04fc1b6d7fcb718200ebb5089e!}

{!LANG-a0daeab7e74c8cf5aa31d5a80a1114e5!}

{!LANG-ce99504d3085de191165235b594a0f0a!}

{!LANG-5343e7921270b13de72eac4907524d84!}

{!LANG-3f55ea33d7e0dad46d1dbf258b30e762!}

{!LANG-9bbfe116cdcde726f19adaa231767b42!}

{!LANG-6b6378a03ed69b917c42cdb2d4bcfc1b!}

{!LANG-73df574f89bbca86919f6cd89f18e22a!}

{!LANG-01e9539a4974ce21eca4df409d0a2bf9!}

{!LANG-bb259c3523be2970b99d5c738ba59c67!}

{!LANG-d396045435a2e39b19018a6691b25b2f!}

{!LANG-a04489e9d5adaaaa997390a9ff61b20e!}

{!LANG-244bc3dbbad5fa2f40b0487f6a8d2a78!}

{!LANG-bd1b9724543b3d90758be7d28a0cbfb1!}

{!LANG-e0e8fa5263e979c455de1da75556f84c!}

{!LANG-d0dde55c342e73f69b0aec2e0b9315ed!}

労働活動

{!LANG-0d739cda6e01777f043951c55aaaec3e!}

{!LANG-cc695f04573385c21f4d985562928c4e!}

{!LANG-56905bb859bc06740e2e873d14aa54d1!}

{!LANG-d2f75e911c363767b10f0235485266b8!}{!LANG-415628b0616dfe61fdac8bdcc833e7bf!}

{!LANG-e4a69ac90128c78178f7b657c12c31b2!}

{!LANG-0e9e26ad142c347408029540dacb23cf!}

{!LANG-a1bde7ff7f1e8cf9c7e1c941c3ce4ccf!}

{!LANG-e09938c9159e8669ab16073d36d6d9f4!}

{!LANG-f5f2eb9bc033a2854870f60214eccdd3!}{!LANG-fe1e71797016c0f2cc061d93501c402e!}

ムーブメントの開発。

{!LANG-a5a93749a0a2b442ecbf4f15ac0343f2!}

カード番号7。

観察{!LANG-2289f7182fa171ceca57916faa0579a1!} {!LANG-c56f2e21b86e15ca877d945c83d88513!}{!LANG-4e138fd37e7578f6bf5f154c3229bae2!}

目的{!LANG-6047d5b363b728b0d74cb33a93497e54!}

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-a8696c89385df71bd53019b2ef7c4314!}

{!LANG-287f0fe5ad76483fbb0718420269002e!}

労働活動

{!LANG-7525a9cc23a64638fdd1325290b609a5!}

{!LANG-f1a40f5a157a602adb9ed380c7baf977!}

屋外遊び

{!LANG-78ded32de7563a4e680cf9b8512a559c!}

{!LANG-bbf92b2d7e751d3cd3ee5a1b11754432!}

個人の仕事

{!LANG-978c3537ab17d569ef84cc7744983419!}

{!LANG-c71db545694c91729c4658516b34a51d!}

カード番号8。

{!LANG-214e3a471bc04422644306808b6abcb4!}

目的：

{!LANG-d998a55dff1f2679e2c0c5467da961cb!} {!LANG-6309d7d50f5dccb9917520b42f5a635a!}{!LANG-b6f719123a035b97422891c2ab84ece0!}

{!LANG-fb23ccb706839726843e1bdbc0dc3293!}

観察の進捗状況

{!LANG-91f32082b20bc7ae07e99bed113f3d2d!}

{!LANG-6c17092289cd5447ff9675621cd840f1!}

{!LANG-5f5bc47fb7c6086b0540467cb341f3d2!}

{!LANG-128a93790a6c29e3cc6bf45072af0bc3!}

{!LANG-4b514fdb5b3875c88d92db378d4ef132!}

{!LANG-f4f8c071178d0e04878462d8bccceb90!}

{!LANG-aebaad9000b7236b46b1bc9d922a51fd!}

{!LANG-d142cba4bc72295287476ebec56b6eec!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-4db79b2dc590757164a7dad8c394d2e9!}

{!LANG-3fb709b295abefcaaffb2a056e4cce79!}

{!LANG-17aeadcdf53471030a3088e8a71c3dfb!}

{!LANG-139747054ec6de0645bcd635deb2402f!}

{!LANG-e9705a3ab7f5d7eb4c4f394f61095452!}

{!LANG-a35ee522f6fb639b8ecce113e43d962b!}

{!LANG-c1362f3d6320cbe20c8f8bf4c78e0d51!}

労働活動

{!LANG-d49d216cda93e3682b44730d36453c64!}

{!LANG-a5a3c742b11ea50169aeb12536440dd7!}

{!LANG-a66f067bb7d33bfd2f2959a0f40b1d0b!}

{!LANG-735beb5cdfe86ce41585ca67a178f016!}

アウトドアゲーム

{!LANG-4c601eee98eae856803683679e7907a2!}

{!LANG-e4ff631cd92555c617a882652b41af4c!}

「フクロウ」。

{!LANG-1a6c75c175c04622af0ecac0114e59b7!}

個人の仕事

{!LANG-2c00276d9d660111ee839214f7d25c22!}

{!LANG-e09938c9159e8669ab16073d36d6d9f4!}

カード番号9。

{!LANG-010b4d560b27f671f4f90f9515678142!}.

目的：

{!LANG-4207a426691f00b0a5a03f028a847890!}

{!LANG-92a52997a2edcee612260a1d550b8325!} {!LANG-e260c3008fd6d7c74a62dfb004dc39d9!}{!LANG-5ae71db1798d64ed48b6cd916c7d5b4c!}

観察の進捗状況

{!LANG-3d74f2c8e3bb36bc00b8d8e38f8b8eda!}

{!LANG-1427e60bec7392a976771169c4007e24!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-17c6c4a249cdfbd8a667326a0debf362!}

{!LANG-b68c222f634288c616b2a73da08e1682!}

{!LANG-c29530d52604990279dac247c19fa2f7!}

{!LANG-49cd79bf872ae8ceff6d5337a555464e!}

{!LANG-c5232695b4b4d6ebb31f645936564014!}

{!LANG-edb5517f4712da205ff348552c8c595a!}

{!LANG-1b1a78211e980bbea29ed964bb3e618d!}

{!LANG-9dd3b0f7535d041491a7a63312ec8f86!}

{!LANG-82b5f0d8d6ece02f9f223cdff1ea5348!}

労働活動

{!LANG-00da36ce7b6732e01414523563272e99!}

{!LANG-76f06eb0ef7302c8f8e33b1d809c37dd!}

アウトドアゲーム

{!LANG-0655946598d6e96b8b2ff09201d63e7e!}

{!LANG-4ec6b8a9e917444790a1ff79bc02ba61!}

{!LANG-1375fc258a60d05b6dff00241cdedf88!}

個人の仕事

{!LANG-b74e5d87728dd6072b6a87d0b3647216!}

{!LANG-cf1ce678dd4065ad21bc5ed51a91060b!}

{!LANG-61bcddbaac7df64046136c6fc01b344b!}

{!LANG-0125aa02eddf1518b0f95b9c4634595c!}.

目的{!LANG-53cf2df2b55d3f5681b21cec786217ea!}

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-51b2d2253b4e5ebb77e7f1a98d0d1399!}

{!LANG-2e4610f2a23a9e215327150bce496bd9!}

{!LANG-afc24299e633b07b9d1459fdf21c0ece!}

{!LANG-fb8a31b79b45d9e9d20aacf617f18aa9!}

{!LANG-3b9c545f37cf5289eb647df85a1d7add!}

{!LANG-ecdc14d60ba58974bfff530224087213!}

{!LANG-2a5f0ac8bb7d47eb51c688f606932bda!} {!LANG-a26fee9fa313473ea992e2af3189d319!}{!LANG-cba56825461f938f3162e97f96b8ec41!}

{!LANG-6e3a141184ccfea2c6d473bd1b7adca1!}

{!LANG-e6ccef81fe059b4fe5d12995f79f821d!}

{!LANG-1e99d0744c583a205f0168f8272fa191!}

{!LANG-d992f17ba26adaf7cb67b5ce0e948127!}

{!LANG-721100154df532b1bb56cae065abcb55!}

{!LANG-17b600dc4f9613ec110a7f3fbac6ed80!}

労働活動

{!LANG-4f4aa82e237f1baa4bbc834642686b94!}

アウトドアゲーム

個人の仕事

{!LANG-6e81e722afdd761c5cce114ffc59f77d!}

カート番号。 1.

{!LANG-48725b56018b6c2a879f39cb183e5903!}.

目的:

{!LANG-3b74820c849fa2fb741c19d646482bc4!}

{!LANG-af75c8de2dfb08afacff42837dacafd6!}

{!LANG-f9dfd673ae149206b117587de254b8d0!}

観察の進捗状況

{!LANG-f22d164a54ee30ffb664161bbc1126b0!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-f5bfda0b2196bbf854d3785d4a66ee2f!}

{!LANG-f7499382e529f61959e9978dd34ab6d4!}

{!LANG-e581d641d7faf19d4ae12a24d8b51d1f!}

{!LANG-e63ef3063a36b7d21c7f656decdca17e!}

{!LANG-a23725db9d527a3c3a224ebbea5883c4!}

{!LANG-e8b0dc5e255fb7f8651af6e621d043ff!}

労働活動

{!LANG-68836dc65a79873bf9de4184f40724fa!}

{!LANG-27e440c29df6c948851ac328c397a49c!}

アウトドアゲーム

{!LANG-3e2164b4b1e4b882bffa31b58f9fb9fa!}

{!LANG-6d0e42efdf4264e484869f06034d6357!}

{!LANG-265a5d8158324221632fc6b1cccf5d25!}

{!LANG-5befde4033fbafe4240edd51e9cbbb8f!}

個人の仕事

{!LANG-35de46c7251fb8664cb851dcb1f4f824!}

{!LANG-2178e0456f874ef259b759237b08ce17!}

カート番号。 2.

{!LANG-4f0d23657866f4801d014ebabf0f1bfd!}.

目的:

{!LANG-e02898229c39b5f1738cc1e0600f189e!}

{!LANG-af4ee97af98a5a4437d46b629a55734b!}

観察の進捗状況

{!LANG-52b859e3c5c3eb2d3bd39f140bc936cc!}

{!LANG-7f063436ee4040b3d31132512934c61e!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-f563610a1a48a6a21e11666b5495626d!}

{!LANG-d3e32ba2f5a6850f791c7900b1d12296!}

{!LANG-cf6f5c47af131e76a320bb005c7f00cf!}

{!LANG-b84107044039914484c3f026ddca926a!}

労働活動

{!LANG-ef49498f984199cdac26f7e6dc09c177!}

{!LANG-895c65b0e6a75639a3c36f2ce29aa2eb!}

{!LANG-73873d97d9055ee64f71567ec7df3d23!}

アウトドアゲーム

{!LANG-c007602dba38a7da67d8f310db8f95f8!}

{!LANG-e4f8d62b89cc00c6a0ec39b900653896!}

{!LANG-de2bfd9278aac9de818f1541ae45272d!}

個人の仕事

{!LANG-31259c003fa1b189748aade51bb3bb4f!}

{!LANG-b57904337295962b5d82dbcd45346c1d!}

カード番号3。

{!LANG-7fd3b12838f1fa3b643ba1bf44bafa1b!}.

目的{!LANG-af2b07777fff3e77f57c9d4ed7e34e27!}

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞを話します。

{!LANG-b25e561112ea015dfa44e3d120befbe6!}

{!LANG-ddeff2e93587848a711d534811b7f132!}

{!LANG-0a362b1d9962b80954b8b6c1affeccee!}

{!LANG-e98cb7bb2f5f1a275bbc7feaf2d44c9b!}

{!LANG-d655a9d850fb8bf57e4d6f73974e6f56!}

労働活動

アウトドアゲーム

{!LANG-cee902a44484b1bfcee841de5edf0fa1!}

{!LANG-f0df967ef980813fa92428a1ad26a377!}

{!LANG-f5f2eb9bc033a2854870f60214eccdd3!}{!LANG-982242d8922768d8539621852c2aee2a!}

{!LANG-e3cf646f13fd0b4d6cf32a2473142acf!}

{!LANG-ed214ab9b3ab0930fd06e618a14275c5!}

{!LANG-4b455cf13876350eb666946038bfb895!}

目的:

{!LANG-e8969ae259b93786ea11682b57816ab5!}

{!LANG-fb5f7dd71dc79ce26e002def44ac9068!}

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞをし、質問に答えることを申し出ます。

{!LANG-9888938a761e2a79de436d5f89b05052!}

{!LANG-765cd88b6c72746263ee3bb873d1536b!}

{!LANG-fb37bff493f5d399ff94f60eaa8db82d!}

{!LANG-d392d0ea6aa7730f79a39bdc8423a83a!}

{!LANG-c11b91dfe9f4e9dce475889072154cd1!}

{!LANG-fbfa1cc222d7ca93343b593ba908b126!}

{!LANG-1a86cf769a1af3664265c954342da805!}

{!LANG-17725a91cbebeb306f4acded68cbab65!}

{!LANG-e4618fb6d2bd50645a4c0269b29de4c5!}

{!LANG-6696cb254603205377f5a7b52cb6146d!}

労働活動

{!LANG-eaf92579535b8694b3e7123ad49ab60e!}

{!LANG-09dbdb927b9328e146d2ffe13c2c3a0c!}

アウトドアゲーム

{!LANG-d796b5fd8d72f7e8f70e10d356f87ced!}

{!LANG-dfdd96dcbbdf586a2e8fff1db348effb!}

{!LANG-b54a09dd347f735e0ea160151d2cc973!}

{!LANG-f5f2eb9bc033a2854870f60214eccdd3!}{!LANG-982242d8922768d8539621852c2aee2a!}

{!LANG-08bf299c78d593ef79839ecdd775f362!}

カート番号。 6.

{!LANG-bba1a5365373ff960312a4cb20d5fd41!}

目的:

{!LANG-eb3dcea95a5e52fd814f6d98e5c2a45b!}

{!LANG-582ed25a122b2a2eef1c849be257e86a!} {!LANG-d52ded6ba3d653e1201e2e1600c44bc6!}{!LANG-67c9678cb5b67b9e2822106fbc9387a5!}

観察の進捗状況

{!LANG-66da403e1d386b238897feb9bbaea73c!}

{!LANG-9692fec7fad99d368a223c01856e1521!}

{!LANG-17725a91cbebeb306f4acded68cbab65!}

{!LANG-d1fe0554f84dae4445283d6434efe732!}

{!LANG-ac095d7fbe8010ef7f538cfd295b7085!}

{!LANG-530f35ae9714316881c12dfe71247f5b!}

{!LANG-40a48c3520972bb5d00ef2cb538a2c12!}

{!LANG-ff022216a26e2229311140e47a523147!}

{!LANG-9f6830362967b0ccb1db8eb135aab20d!}

{!LANG-04290cbf991093fc5abdaeae102be8d5!}

{!LANG-d573124ae6d3660b750e30ed003c0ef7!}

労働活動

{!LANG-a879a157e764ea68eb6096be82b6a046!}

{!LANG-dd82c371322388e1339a7ac5d01ead86!}

アウトドアゲーム

{!LANG-278d5be67d643183e526aabb74ead2b4!}

{!LANG-b1fb14f7bee41f623ac86a3df7adf2a3!}

{!LANG-96013d8bc062bd70b4d8930e88adbdd5!}

個人の仕事

{!LANG-b27977f5055ea081a030cb6f705b0f58!}

{!LANG-4cceaf8539b0379f4e2e0119f1717782!}

{!LANG-5993147f1a6c502497b993f91d0d68bd!}

カート番号。 4.

{!LANG-d32edd3a387f12615d3ff1828d3e3a42!}.

目的：

{!LANG-393e6352d2f1a29a144094416b0cab1e!}

{!LANG-6c5ef16f6fcc3117c8cc9821018e14ec!} {!LANG-04b1e1d324f9ca52ce962c840a29c614!}{!LANG-8556ec522089c0b7572698dd9da7c867!}

観察の進捗状況

{!LANG-7b4d3f5055ae347f4dea079f03200a24!}

{!LANG-0e318301694051208cc81fe6faf082be!}

{!LANG-5aa9e2fb5074efa3f4c4111e25df1017!}

{!LANG-60b188b3957b96a58689c86f5b47c850!}

{!LANG-c50ec6ad07e551a014d291e3c99ddda7!}

{!LANG-6a1a99e2740ce2e0d8b199a4c5c754eb!}

{!LANG-7c0c1f6cfaf3ab89cbf13e5a4c9d097b!}

労働活動

{!LANG-13c5a28c36d9ce1d93e8b5ba0a7d0f77!}

{!LANG-f2120e0905c7a0449db5e96ae199ac37!}

アウトドアゲーム

{!LANG-5dbfd5fca0539ee167b1f5ac57f99c3a!}

{!LANG-1485ee6ddaeb329731166b71a5c9cee8!}

{!LANG-f5f2eb9bc033a2854870f60214eccdd3!}{!LANG-982242d8922768d8539621852c2aee2a!}

{!LANG-e3cf646f13fd0b4d6cf32a2473142acf!}

{!LANG-6351d2388c83b7d059ac4cb986d12e7a!} {!LANG-7417de83627e8020f39e4f85f63d9e2e!}{!LANG-691f2ea15535c41b92e1421c0902706d!}

カード番号7。

{!LANG-9261d5803209473ebde32cef595a1519!}

目的:

{!LANG-9daeed70df5d8a318e38e737da04d24a!}

{!LANG-e29c8b3e62e530ed289ddcce94af6e8e!}

観察の進捗状況

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{!LANG-c67789741e62f4774030a1c09014f649!}

{!LANG-68233895a9d6b32f8759ea8648d733c8!}

{!LANG-13edd0bf14510cb6a5df6ae050af1550!} {!LANG-549dba8fc983fbce28a72c7062989702!}

{!LANG-00da36ce7b6732e01414523563272e99!}

{!LANG-0569c5b2da4c989212b34f1aa26bc786!}

アウトドアゲーム

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{!LANG-618ae814af6f233285cdbc3d39e6be22!}

{!LANG-f5f2eb9bc033a2854870f60214eccdd3!}{!LANG-fe1e71797016c0f2cc061d93501c402e!}

{!LANG-7ffeadb66cfba9fdcbbf3b79231c7436!}

カード番号8。

{!LANG-2e486848174cd31c19dd734cd70703d9!}

目的{!LANG-4f9282b87fdfcb2c04f7674438d590b6!}

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-9549d5927ef6040d6ea5a68de127139c!}

{!LANG-0497550aa0669fd12e6d358ac1a335b5!}

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{!LANG-e1d6e5d216709820bef86319a35eecf6!}

{!LANG-368cc3bff837cb10053583666fc7c3be!}

{!LANG-08614ad0917cffeee30a48904c2c7904!}

{!LANG-6418a47182c558f918ec1b998c40e396!}

労働活動

{!LANG-9a893384d643f349209fc1fa5d6917cf!}

{!LANG-44c7458b5e1a7a7fca6a0bf307a41216!}

屋外遊び

{!LANG-34fb77262ac80a70da19e8efcab56a49!}

{!LANG-cca670fb4e1fb8a4400e81172c5b3fdf!}

{!LANG-867fff1ba1527eef79698b0cfb3f7b49!}

個人の仕事

{!LANG-ebfd097a0e76c03b8ff31385a87288b2!}

{!LANG-09781c94499bfb5495882cafd1411a0e!}

カート番号。 9.

{!LANG-d3c6f790ecaef90044375ddc47f098d3!}.

目的:

{!LANG-4fb923b75642c636631967b77b912f74!}

{!LANG-74f4c9b978c5e1b1b11153255c7c242c!}

観察の進捗状況

{!LANG-d4517fa06572b922f0a8d42f048d1d68!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-a3fe011c2020059725bbe48180c68021!}

{!LANG-a9aa292fe63c08051456eb178d79f26c!}

{!LANG-22e6c5b1b051a4e24345520f32e73f66!}

{!LANG-94c707df174c31edb517b6bcad507866!}

労働活動

{!LANG-cca1a52369d1d90e21f7559d5e8ab40d!}

{!LANG-96db7c8e85a1297b91e2ae44a70f2416!}

屋外遊び

{!LANG-cbf9318661f7b68ec5e87f08ff89b787!}

{!LANG-71da15f7a3b6e726af86b5b30a3c4e98!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

{!LANG-478ad6f17e76c4172978eb18168fc2d5!}

{!LANG-be0defecb01e9a27fe82ec7866120801!}

{!LANG-61bcddbaac7df64046136c6fc01b344b!}

{!LANG-df51cdd1d589d8e6508f0f505504c05a!}

目的:

{!LANG-a4db01973edfc15ed7b04f48eb0a406f!}

{!LANG-9b17abafab16998d4f3236542847664f!}

観察の進捗状況

{!LANG-5dc933331b08f29799559b4539a7d872!}

{!LANG-1d2de1681b86774a784344bdc2b4c8d8!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-7cf534492247de964b5f3e3a14196cc7!}

{!LANG-c8b4d05ff5dae07d4e090b36065c5c20!}

{!LANG-67f18ddd63939c552e12dd4ac348b32e!}

{!LANG-af7ae8569093286137ff92387edfce69!}

{!LANG-a4780086f906400bcd07a32855f00252!}

{!LANG-58b5e054c905cb6f5b498194529bc722!}

{!LANG-f41d377917531d4c7ebfc53da6e01451!}

労働活動

{!LANG-f7dde1d6cea917978f9027330a35281f!}

{!LANG-9c2d133fd64790a820127cbde318ecdd!}

アウトドアゲーム

{!LANG-53e313836dfe100d78d4d83b0756d584!}

{!LANG-0515546e390b6492562740e49e18b15e!}

個人の仕事

{!LANG-38fca8f581aaadf0183fa9d7b901bfc9!}

{!LANG-4d7ed0df903dabcf927f3ec97c9f01b6!}

カード番号2。

{!LANG-58d63618ea1d8eef386f61859d960f76!}

{!LANG-75ca32f3f62b8255ded3e31fc92435b9!}

{!LANG-17f7f267d2b51f4e42eb6c607d2965eb!}

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-f7d751bfa960b0adaf4580e5b9d4574f!}

{!LANG-ec9beb49f2d7080c4994acb7fc83fdea!}

{!LANG-c8304557f8ba6ce7f94c9cac55279d0b!}

{!LANG-72fe7966e69cbf09ebaae85ec42bf1d5!}

{!LANG-fcd60623f717c9ffcabbcbbad9b2b425!} {!LANG-cb7a8677267516453c58cf7cc6aa16f2!}{!LANG-be2e090dc98c3ea71200765ff43414d4!}

労働活動

{!LANG-f981edc2d4e2998cb7546187ac0fe094!}

{!LANG-3b131f3890fd47d253c51b31e1df8261!}

{!LANG-3db035dcd842ae5634ba8427608dba0d!}

アウトドアゲーム

{!LANG-0fb090a19df1bf0f926deeac3f6fe053!}

{!LANG-8e61a2978f0cb558911872309f9e565d!}

個人の仕事

{!LANG-b76443c358ceb2e733c73d0d32268a89!}

{!LANG-de93272acc323f334e1d4398a6dbf251!}

カード番号1。

.

{!LANG-b2c6ff4e9f0211dd2a0eec00a3609f39!}

{!LANG-68bee3da798bd7993b9ad8a2e0c6a026!}

{!LANG-80f7b571a9f99f4d122437a719404f6d!}

観察の進捗状況

{!LANG-f9482e7fa90904c3e6559da434e1b5cb!}

{!LANG-3a947eb6ea22b928abf0b86f8106b39c!}

{!LANG-4cf980e26abb19dd9bd51772d76bb0b8!}

{!LANG-e652cd35f90dd409b1b8430b3fe70e74!}

{!LANG-98eaa9803ece266633b38661f443d028!}

{!LANG-00140346037c0679283f8d41460a6539!}

{!LANG-138aa6bdf2c1cd51547f86bb1ab8737d!}

{!LANG-68aebef7865e33603a21c195a1bf9c79!}

{!LANG-465d618746055fccce7c9d2691beb918!}

{!LANG-06a20cd3711b4bea92d1cebff6f8f604!}

{!LANG-fff35dbd528a5d04fbbc171d90277e4b!}

{!LANG-8cc34adeebe29ec3f080ebbe92171d78!}

{!LANG-c49adf0230a6d279c314edd56f224bd1!}

{!LANG-976bf48dc0a6f9d329c4f659dc01a84a!}

{!LANG-a0ea44c7b78450a2fdbe644d4f55b33e!}

{!LANG-8c4dd79a8044ad4b35049263d33e0bda!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-240b59130dd86d639427561130a97fff!}

{!LANG-13c05cd86f06882076a783630abcac73!}

{!LANG-07c56540a2ac5d6e70efdd8c080dc03f!}

労働活動

{!LANG-59bb885e02c26127eb9b41d092e47b3a!}

{!LANG-46c974f827720b5776e84a4738e58ea4!}

{!LANG-4da13d95a92863cb0dc02be31bd4da6e!}

アウトドアゲーム

{!LANG-2fc513fd7ee65571ac22fea84cc6cf9d!}

{!LANG-dcc9928ec00638c9c3f3472285a2682d!}

{!LANG-22825bd298c6807213f50b68f69e6e6f!}

個人の仕事

{!LANG-f2fbbb6f494b18c7f8ffa87abef7beeb!}

{!LANG-478ad6f17e76c4172978eb18168fc2d5!}

{!LANG-530a88b2dd1f14d69c9261a047b90d4e!}

カード番号3。

{!LANG-7fd3b12838f1fa3b643ba1bf44bafa1b!}.

目的{!LANG-b038cda19280b819a44137552a16c536!}

観察の進捗状況

{!LANG-9ac744bd3cf16c5162601f27ddf44398!} {!LANG-b0f719ac83d884876783c5671b24ab83!}{!LANG-5880bd2b19310356e73b192acac5de3a!}

労働活動

{!LANG-11113df1538d1edde25ce7762d9a39cd!}

{!LANG-acc4b4dd5c191fd8a14d451bb40dd568!}

アウトドアゲーム

{!LANG-7a9a824c8fc191fa686d94ae5672dd8b!}

{!LANG-ff4f6ae8d4b4cb1d3c085e5a671c6444!}

個人の仕事

{!LANG-34f9ff2eb0bd846d700250697361c93b!}

{!LANG-9f80e1beef3827dcbde84b15cd46237f!}

カード番号5。

{!LANG-a3ee94c538ab59ce61168373cd73a3db!}.

目的:

{!LANG-cba7cf9032588c3be4eefe52acc7500e!}

{!LANG-ef87d46833893d98ee708b30847f6598!}

観察の進捗状況

{!LANG-58e0c577be6a9b7b3ae58816f3734ac9!}

{!LANG-caf02d9f9ed811cc5cd878c240430afa!}

{!LANG-a02f0eba6a1d1907636298ca7c2e9767!}

{!LANG-da4a7028cd58debe3cbf9b52fad3ddf9!}

{!LANG-5fd58dc59d071a9106723f2e45d94549!}

{!LANG-58435c5e45e3aa6fad67df56555e4f14!}

{!LANG-404bd823cd85de8b052b259ef2cc4909!}

{!LANG-4dd91ec974c019d57a6a7543e0393f5a!}

{!LANG-58791f0c2c96c5f39dfb231494e41f05!}

労働活動

{!LANG-ea6cfdbe57ad284ace7e465aac969c6a!}

{!LANG-81220c97f2b1bc6a8361c0e2bce2d160!}

アウトドアゲーム

{!LANG-d5ba355b3b16acba4d8c4cbd25ba1927!}

{!LANG-0b62de43f3801dbb61fd19735f332c65!}

個人の仕事

{!LANG-358d99da08ebfc08bd6d1d92acc0bbd6!}

{!LANG-8dbb763cc1df9857e1b6dccdf8a34a44!}

カート番号。 4.

.

目的:

{!LANG-d3690e090b6eee4d2bf7c5be46e089af!}

{!LANG-4419e0b287cb860f6a6b66199f547cbc!}

観察の進捗状況

{!LANG-ee6bf713e6a585f5cdb8d83c44b89181!}

{!LANG-555143aa0b28555bbb60b3c46eda00c6!}

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{!LANG-ff0e377450312d43b4beb07df866f522!}

{!LANG-52e9e65b81b56b35e143c9d98451f931!}

{!LANG-d3434956a379fef893c0d4740b4bdbb2!}

{!LANG-28d80b5ea553baaf5bb4cad568a33b7f!}

{!LANG-8c063e7347c6fbf5fdd9edfc6bd1e3d7!}

{!LANG-0d16fffc9ca4416c4d0d21f334fae0ff!}

{!LANG-9c316baeb086d0aaadc3673e45cfac68!}

{!LANG-271e50fb47d8560f216c686e7ee9e5b4!}

{!LANG-6f7848bcc8c1022d2b5cca1657d5d74c!}

{!LANG-a846e1a8837f0bf52f45709c79994a5a!}

{!LANG-6d9d642d5c6e0a4363271bc3f6049596!}

{!LANG-ab21efe469491a3817b42ea0d36b182d!}

労働活動

{!LANG-ee5569a004098a29f5bc21c9634ea8c6!}

{!LANG-043429057ba0d2e1a3644af8259d0d74!}

{!LANG-bbc309e5869b89a8717982aa46fecea4!}

{!LANG-dadc3866c43e08902e559fe04449dddc!}

アウトドアゲーム

{!LANG-32d0e95ba6a489c0540187de4efffb61!}

{!LANG-fea8b8f42933bfe2afc95c42ac9a5760!}

{!LANG-81995b9a102bd1c9cdf6bb9af600cc09!}

{!LANG-154f3582d78ad5a685595ded96270538!}

個人の仕事

{!LANG-8f955ced8917fb06395a714737fac994!}

{!LANG-eb6c4fdf2be58561d4837411f5792368!}

{!LANG-7310419659da0ef5001c2d39b51b695c!}

{!LANG-398c300bfeca29924a25ac5f5250e97b!}.

目的{!LANG-4f710db40f9f072e7105d5662e767358!}

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞをし、質問に答えることを申し出ます。

{!LANG-13112036a53abfd7c4d31c4c084de123!}

{!LANG-2ca9471d97258d4d29c79f658cd9591a!}

{!LANG-a1e03998296b53a642b7ee94f0814622!}

{!LANG-aa1e12014128491653e9f537b5c80273!}

{!LANG-840cc252dcdc8479463f531d38a9efb8!}

{!LANG-811686e9a1fd92e1d3a79e36aa6ba4b5!}

{!LANG-798d179ffe838d7bd57848adf699243d!}

{!LANG-915e3eec3ee8a39c3404ffce2c184365!}

{!LANG-865ff55f4337922e789f71d790472a1b!}

労働活動

{!LANG-801bb19b8281bd7f71168834fa2f7def!}

{!LANG-ed33c6f3523b86e75abf62efcb65405d!}

アウトドアゲーム

{!LANG-50b8082c72beaa4cd58038e095c17385!}

{!LANG-ebb59a8db8bee06749a73d45d20a449b!}

{!LANG-d9a442f29d16d54cc355725fb1a8ab2b!}

個人の仕事

{!LANG-626119815fc358f36a28171c6fdc2282!}

{!LANG-aef66a9b51442946ea37b2ed5e03fac0!}

カート番号。8.

{!LANG-6af308c0ff934f77403ac940f664facf!}.

目的{!LANG-4748410cdeae4153de29806cbe0b2258!}

観察の進捗状況

{!LANG-194b23cb91be4e7c0ea1312c137ede86!}

{!LANG-3bf25de9fbbd0f91b982bcfedb3b3e1a!}

{!LANG-a2ed592d195c2113db2802ed2bf55a54!}

{!LANG-c6132a8cd11f607574fcaa2e8e4bebf0!}

{!LANG-32d78230d22495241cfaa57e2da48acf!}

{!LANG-bbc33dae8314b9ccb2e61b23b6be5bb7!}

{!LANG-923c215887e5bcf2604d8fe6d4bd679a!}{!LANG-a500ead0abfde7494b1d329a228bfd7a!}

{!LANG-78a52282f37d1987def99e41c79298f1!}

{!LANG-dc2d8a9b413865c0712924584c836d7f!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-266c929646236a39d120c9762ac4cc09!}

{!LANG-1cfadbab67de4b1afabec5449ac8bdcf!}

労働活動

{!LANG-66e62b87c79f2f7f25fce4993845c8d5!}

{!LANG-e162aef7e11288bef017a67ab1d5cd57!}

アウトドアゲーム

{!LANG-ca30ddbb2ad0c53cf825a54de3268b21!}

{!LANG-0d05672c99f61ca77ff2e805d06a5beb!}

{!LANG-7c43a227b8d016c903af693ca66d380b!}

個人の仕事

{!LANG-39c41150a506dc4a107791e7b731f798!}

カート番号。 6.

アスペン観察。

目的{!LANG-4726bb0dc436245b3b8921e7867f447e!}

観察の進捗状況

{!LANG-5fadd258ee35626171e3a6eb330a6d09!}

{!LANG-e9edb8e06cc519156206510473e55602!}

{!LANG-5fadd258ee35626171e3a6eb330a6d09!}

{!LANG-1200515bf69caa0ab7148ba45a99db81!}

{!LANG-d9007782937fae93845270164332025d!}

{!LANG-c115c01bb38bef6fa37724f8d628c9ff!}

{!LANG-02846a86267dd42c8f71e2a2bfb8d9c4!}

{!LANG-583e56a10a0c01a1b9e518296b2e79d3!}

{!LANG-02846a86267dd42c8f71e2a2bfb8d9c4!}

{!LANG-9c98a2025e5d6b7a1d906d3b4070995e!}

{!LANG-eb9679d39c6d7a6856367944c0fd2a21!}

{!LANG-085b66959e290038f9e0b95cfda82c3d!}

{!LANG-106e6474f037fa8ea0ddaf86dfb4829b!} {!LANG-41a97904b709dbc0aff5934e3936a99c!}{!LANG-23ccb26514055856eb7f8df03fcf5222!}

{!LANG-8dbb50593ae32643769761216eaf082a!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-6d6e5cacf56605dde2fbd3445f488f49!}

{!LANG-3ee0ad807b3f6c48d6bb2100db4e9561!}

{!LANG-8eeeaf285f77dbb453ebb8aff9ea407e!}

労働活動

{!LANG-c93a53b6e452bcb6ba849190d75a7aa5!}

{!LANG-118973ef360dfc258d364ed1e1b850fb!}

屋外遊び

{!LANG-7382c98b4151a42cff47e3910af4539a!}

{!LANG-473717a7b706bbb5865d3aaa8de56508!}

個人の仕事

{!LANG-ee3ac6b0392eee4f520d38ae7b9948a0!}

{!LANG-4c18fcad6ac465ee7aee3d2b84e0c52d!}

カード番号9。

{!LANG-2db3a2041f811148eeda9ef74007fc5b!}.

目的{!LANG-063d04e64216aca6610f01b467c6fb00!}

観察の進捗状況

{!LANG-41ae732d1e65b0db2d0df4d216d66d4e!}

{!LANG-73f8cb2eda757ff26ad58e03e9e510bb!}

労働活動

{!LANG-ac3070749b4683cf2a6f23d9fcb46efd!}

{!LANG-a71332d98158905a948cdf2b68cf615c!}

屋外遊び

{!LANG-5b2d574184ae9df89a0cfa5b0956f940!}

{!LANG-b5e3b2985a74e7b4c1cd73ab94c2b5d1!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

{!LANG-aea0a26c4cf734633463e2bb22d8de28!}

{!LANG-61bcddbaac7df64046136c6fc01b344b!}

ナナカマド観察.

目的{!LANG-53350120461f3f5dbb5add5d6fcf9f85!}

観察の進捗状況

{!LANG-255ba07d5a0bde6dce9d055e81347536!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-ef4ffc5667cf269f3132194c75ea005f!}

{!LANG-55aa359a050c3b893850399269afc1eb!}

{!LANG-af4e440ac3abbca9b8d98b8e4a08ea28!}

労働活動

{!LANG-4774475d19c6b9c692c980f8bf4ab069!}

{!LANG-e71a1f545f9dc2d623690e1a0e02f2b9!}

アウトドアゲーム

{!LANG-666acc4bf3096126b235826c4b09288c!}

{!LANG-3e579636f36ef16e0ed43984a66ba058!}

個人の仕事

{!LANG-00374fbeabf4e1278e43d7458dd85d04!}

{!LANG-2a8071f9e8830783889b8109e3972f0f!}

カード番号1。

{!LANG-d901e79821b14921089a2ec8472f0591!}.

目的:

{!LANG-a93a8cb76a6f446396e7541f59abdbc8!}

観察の進捗状況

{!LANG-538e7252809e0310b378a51f2dd31432!}

{!LANG-a2efb99ba6c01fdc419fd422cb02c627!}

{!LANG-974be7e95ebf72bab0462e9fcb8185d4!}

{!LANG-d1a356621bd75e808f6ea2a0151bf43e!}

{!LANG-911b8ce51a7d67eb1c8603b77aa10290!}

{!LANG-0ed27c8ed741292cefb04b0b1d6d0942!}

{!LANG-ba653d787d82a3b63f6454d7ec26f0dc!} {!LANG-323a1094daeef19124dbe7ca548b11a1!}{!LANG-5b4491a5898e3a927e584c727d690f63!}

{!LANG-7a8ef9a8523b6da734551250e1dbab3c!}

{!LANG-d2dc70e1b701cab5fbb8cd2a2239942d!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-e397babac2b4c2272391374aae9f2285!}

{!LANG-1d05f341a8d36a5a4b8dd9c9d304173c!}

{!LANG-c2861ba479f1dab0b98ede25dee819bb!}

{!LANG-3746db9ad2fa759564681fd6c7b21dad!}

労働活動

{!LANG-cca1a52369d1d90e21f7559d5e8ab40d!}

{!LANG-c6fa5a28f02f70c40c8ccf8e613a8726!}

アウトドアゲーム

{!LANG-78cab65a90b058a2b24679287c80db58!}

{!LANG-d07cf27ab5625115c684112b46e8dad8!}

{!LANG-a02b71b560d1b30e0726caf1883b3fdc!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

{!LANG-36f62f877e399767652496eeff30dbe2!}

カート番号。 2.

{!LANG-b7190bb0c07d8fcb4879c148ebccbead!}.

目的:

{!LANG-cc4a5008c7e287797f7038039af5b3db!}

{!LANG-c878946332e228cccadf41275e93e141!} {!LANG-16edd2efc6e06301591b6e1afb5f1f1a!}{!LANG-05d7617705b4fe06c86f67b76d09c03b!}

{!LANG-de757efda610cc0bea757482924851c8!}

{!LANG-7b1b9f23a06c1ec3830879ce79dc41a0!}

観察の進捗状況

{!LANG-a366644dfb981fe2b551490cae1e68b6!}

{!LANG-8787123ef9b9b2e5e61f9c5ae989a6c4!}

{!LANG-0734bc31db28e58a4f6c95ee85251b1f!}

{!LANG-bea041dd74400b1fe5879266cd75dd53!}

{!LANG-9604cfa1b9549c073250dd839d81dd3c!}

{!LANG-dcea97e2d0dbfeb96b70b0bc2b1bfc57!}

{!LANG-cbc48a855515aba30c84faedacddf305!}

{!LANG-7ce5f2dcb56075e9ea37ac3b9f5960fc!}

{!LANG-ac6e2eacfd9b84f871d40790cc2a7d68!}

{!LANG-1601b5c1306276dda86b254a9a96a03e!}

{!LANG-e2e2ec6b5cb30dde6261a7fe6538c549!}

{!LANG-62ee8f03835d1a33e21cca55b45f032f!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-5d9e3e1034c2eeb78f0a7a79be5e0222!}

{!LANG-3f68c47ead6712018e2ffb8c8222c6da!}

{!LANG-425cf09aa83eb94ec53ffbb4e5137862!}

{!LANG-cdc6ea5d6c639f89aa1bb7cf096b9dad!}

{!LANG-b9ac0a261c4c33f3d45f3c87f16a105a!}

労働活動

{!LANG-3034f78db7d2d8566c8c1e8091ea3c4b!}

{!LANG-b32f28a8534a2ff1c584da7877fe86e9!}

アウトドアゲーム

{!LANG-e2df989063ee90ca754091bdbfbdef83!}

{!LANG-c08df4aa1e7d86ee9f99c5a77e133ab9!}

{!LANG-5ed9ab0593106e05f1fdfb03e4839b79!}

{!LANG-c3ba898921bf5df2be6b6e79e2d54260!}

{!LANG-e7e1df8aee9b780c1a81a442d63f46b0!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

{!LANG-284d4b5da1b9a5005a3123d574036b74!}

カード番号3。

観察{!LANG-2289f7182fa171ceca57916faa0579a1!} {!LANG-c5a6e4d866c369bd88909f378b532493!}.

目的:

{!LANG-55cf6c5a0a894908a8f3b5bf6bbb1dda!}

{!LANG-e52cb7ef488643fcf3b59fc0d3c85581!}

観察の進捗状況

{!LANG-5864d264a771028acfa736ebae26ce25!}

{!LANG-21c7232995074fc07f6a4162c6dad0e4!}

{!LANG-00d9d36272ab1b16789bfbb7451f9ee8!}

{!LANG-e675bbab44f71c8303e4e6625a64ded2!}

{!LANG-983a035683dac670d4b39d2508e92bf5!}

{!LANG-93e94866e60ddf31ee7750a78d7eee93!}

{!LANG-45f41e78aacb625162482953967640bc!}

{!LANG-3c0b68264b9e8096242f47df2c566f94!}

{!LANG-2ca5a2474acb7da72b30b9f97a8083ac!}

労働活動

{!LANG-01033263f3971713f005c664544e5814!}

{!LANG-ad1fda5333d22ef6a8be54fdd8ed8312!}

アウトドアゲーム

{!LANG-16a077164dcb413551c691e3fdfc4d5d!}

{!LANG-9c60b60b20c5423ecf1308b4a6ce8e16!}

{!LANG-a5cc323b983c611f74b8c587fcef9546!}

個人の仕事

{!LANG-c73094febea0af9ac021ace100171912!}

{!LANG-0180612a6ae99ef1a35319b89f7734db!}

カード番号4。

管理人の仕事を監視する.

目的:

{!LANG-f6ed37b465e82c09aa0a9e7b38f2a510!}

{!LANG-3e3574ca3709a2204e9017402734ff11!}

{!LANG-5da19c5877f73e9ecb5908738edd2b1a!}

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-ad20ac88f788f90e55b0b8c7ee3c1f3a!}

{!LANG-ecf56609d02e65c8a306b8bf21f6c557!}

{!LANG-c7c151642a8ae52874dada1d92130de1!}

{!LANG-3e53a1aaf775c7d64c918dfb4f7f507a!}

労働活動

{!LANG-bfb21421218f66c8eeacad7c08cd7cc5!}

{!LANG-6d3250b74af5918fbe8f819ebfc0b166!}

アウトドアゲーム

{!LANG-0dc967e9acfd16b5108ed32f24c8b129!}

{!LANG-62069f5f1f14711e1145b56e2a56a67a!}

{!LANG-6069885b54a3f34257c0846a02ccc184!}

{!LANG-e3c36d6873f5a5e837d1e4a839ee5e04!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

{!LANG-01df748d988639aaf9d20a5bd40383de!}

カート番号。5.

{!LANG-2d1eff7a9eb9ab4e1f32d826fc9cba59!}.

目的:

{!LANG-cdc540caef257394aafb3c9ec28820b0!}

{!LANG-45a57d8296e76e3204e8c6f0af1312e9!}

{!LANG-7cd0ff184fc1c2901027e15df2c4c5f9!}

観察の進捗状況

{!LANG-f2e8b34dd8d5d461af9513a28d9247cd!}

{!LANG-dd474eed4ef669cd7145eacfae54a9f8!}

{!LANG-b4ac6da3f02a8a82fa91ff1ec970f7ee!}

{!LANG-bc7c85abf11413e5b0f346fc748f7cd9!}

{!LANG-8dc452cff03b096d86e3f1c6441d6ad9!}

{!LANG-449e674c44db97aab5294567303e6028!}

{!LANG-8689ab55bb3440a155a1c764cef34b90!}

{!LANG-813e23e0f733b41eec318f58b29a671e!}

{!LANG-5a38e743c77ad89c99a124c69dfb8ee9!}

{!LANG-5170f5dd6d20b03834867181e470cdc7!}

{!LANG-4defa4e28e7891a714f0ba648c78e2ec!}

{!LANG-3a342c5e7cbf4e6e18ea0f02906bcc24!}

{!LANG-4cd3d58c6f66591d087f8d6b842a2606!}

{!LANG-b856b93b00562e22d21c630734f8dc21!}

{!LANG-27572a9b4c7403a24b3e6b400d7d4954!}

労働活動

{!LANG-0d5fbc33060b015d3e86f6d142c9b86d!}

{!LANG-52fce6e65899488d90573762fef44d7a!}

{!LANG-e4fce7e7b937d034aaf4937768ff73a2!}

アウトドアゲーム

{!LANG-c82a43b90609431c18532c9129c9c631!}

{!LANG-088c1cc2fbb39bf400ae12b0b99e852d!}

個人の仕事

{!LANG-9a07cb964c8b3266ce75138ace58eb29!}

{!LANG-829e9c60a6d15d3927c6e4bee1673081!}

{!LANG-fc660a0b3ba26cb36e370db70fe69caa!}

{!LANG-398c300bfeca29924a25ac5f5250e97b!}.

目的:

{!LANG-ce346ba7acc729627df0543d5ec4c530!}

{!LANG-9aba8fe79d43152c1718f53fd8efcac9!}

観察の進捗状況

{!LANG-82aa15f0bf7e69da280b14f64570dc68!}

{!LANG-000f3fa581bf32a5832d99ee46f2737a!}

{!LANG-82aa15f0bf7e69da280b14f64570dc68!}

{!LANG-be752e11ffa37fb85aa79f709e15226a!}

{!LANG-d2c27fa8a17ad000c6df3384a992cca3!}

{!LANG-806d2ace52fd07b8ca7b1e7be0c6efba!}

{!LANG-3ff122bae26a58eeec2636453cee9646!}

{!LANG-74b0d6f7aa396432bd1af1c14abcfdc2!}

{!LANG-7d791dae3d290e2220588cbf361986d9!}

{!LANG-f6a90091da37ec5af1644dc2373f2389!}

{!LANG-e8703690af7078b18b4e913b7dddd0d2!}

{!LANG-ac16fd6baa41a69134f6e07ebdccd4be!}

{!LANG-3904add61f8a9834c43403ffe8629966!}

労働活動

{!LANG-475795cecdd1a0d06dcac8c984fdeabc!} {!LANG-c5116cac0f928304c59ef8333f0da54d!}.

アウトドアゲーム

{!LANG-68ef339aa9b723b0b36c1f7274583de7!}

{!LANG-2bc16fe9b0bfbf01048e9a5ec0ab9768!}

{!LANG-a3ca972c247a20710a042c70851645ab!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

{!LANG-52921e78e8001bbba14702adec192e91!}

{!LANG-45ff9b0f473ebb2626ab134ac33cf687!}

{!LANG-7310419659da0ef5001c2d39b51b695c!}

{!LANG-abca2609b79f08336ef4b07350d6581c!}{!LANG-73df54ca092be7db65bc733d3f20b74f!} {!LANG-d5f38f77956e9f21a6698de24f5cba33!}{!LANG-3d85a3dc294c05d8895542fe9a6fe74f!}

目的:

{!LANG-5bc3f4131274a5e666419e904e8f0d70!}

{!LANG-bb4d3ba362f47bb669f9c89901a1acbe!}

{!LANG-c2b66c91eadef553e6764181c670fd98!}

観察の進捗状況

{!LANG-d375f863ee52d1e849a99025ca672763!}

そして森は丸くなった。

{!LANG-a40c4471605ba82cdf50d6ff56b072ab!}

乾いた小枝、わら、

{!LANG-461247374ca9115360f761b653b46e37!}

{!LANG-c4a4f1e4e1c0fea3af95f6ae3127fafe!}

ひよこのための快適さを作成します。

そして枝に注がれる

おっぱい、スズメ、ムクドリ、

{!LANG-b9ea3e5e0e52feaaf32424ad8acbfa01!}

{!LANG-663e226484700465dafd17f65ce38be1!}

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-b27a632e2921c54af41f9bc5691b4c8a!}

{!LANG-b970d7a7e5163df68d17b627fd2c7696!}

{!LANG-3ba02a0a6b62d02038ecfc6fe304a361!}

{!LANG-1111f64b34ad328a063d1f871e6c6a17!}

{!LANG-b8487da096a9696358369e63746bf6dc!}

{!LANG-5ba9916913fa6f9b3fd9178f5435935b!}

{!LANG-c404dc7b20ddb5ed70eccde8f941b3d2!}

{!LANG-038e62febaa132f6efc63e7affdb382a!}

{!LANG-8722b08fd3ea6ae51dce5c57b6e3eb31!}

労働活動

{!LANG-2149162b670a4eb5c1f2e691910f7ec9!}

{!LANG-f59f4830b164c9d31c49924ee18b3681!}

{!LANG-5bade830b20c8a8c8b52f4614369f61d!}

{!LANG-d2f75e911c363767b10f0235485266b8!}{!LANG-415628b0616dfe61fdac8bdcc833e7bf!}

{!LANG-db688cec39c85dd976d38c24a11e3d4a!}

{!LANG-421870b6d420b60d2f8a4f479f168985!}

{!LANG-d20c74c8235404095db49e2096fab5eb!}

{!LANG-775e0ee85cfef1f8c4b3a365aed63aab!}

個人の仕事

{!LANG-9a07cb964c8b3266ce75138ace58eb29!}

{!LANG-d84fe4099c3d6861301afe0faed42bc9!}

カード番号8。

ナナカマド観察.

目的:

{!LANG-c3298173619e73b6f3cfcef5e2549aa3!}

{!LANG-8c13d71a247e3318e74ec66f019750df!}

観察の進捗状況

先生は子供たちに質問をします。

{!LANG-64e6ebccd2f87bc9904ab9effc5195fd!}

{!LANG-bc97933d760816b8d4d27f72abd33eb7!}

{!LANG-459d0ae93523060f5b38a298c9851d69!}

{!LANG-afc9a143dcaaabca9104eab8d62194d2!}

{!LANG-90e6adc8ead4e335a9ae1f320c869d82!}

{!LANG-d8baafa0ae43015fa1579761426fd579!} {!LANG-bb68d28d06b906235ccfecd88cedddaa!}{!LANG-e09b0539e01b95311569f1656dc177e8!}

労働活動

{!LANG-602b66d11d9c2a640188f3d99aecee5c!}

{!LANG-291cdb55f2e4d5f397698e5f687754c3!}

アウトドアゲーム

{!LANG-5c7b532b592bd5b276e09faa584aa568!}

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個人の仕事

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{!LANG-062eae7a6e52def4f4d6c4f8a3ebccf7!}

カート番号。 10.

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目的{!LANG-84036861ca8775161a4250007927b5d3!}

観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞをし、会話をします。

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

ムーブメントの開発。

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カード番号9。

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目的:

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観察の進捗状況

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{!LANG-957b72bb84896ac2a1e6bca0949753b6!}

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労働活動

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アウトドアゲーム

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{!LANG-be85d1221f981f87127d1af94587ec38!}

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{!LANG-4533113e5d404223b8ef77e2ae3d5fa9!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

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カート番号。 1.

{!LANG-3aeb441ba0e0cc882df7a70802304f3f!}

目的:

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観察の進捗状況

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{!LANG-eac87d25d5119af4d393747374f4b9a9!}

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{!LANG-23d7a88a9af675e4913e7e7b10ac10a1!}

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{!LANG-7a06a3d9fcb2df1f1050f4ff9c84da68!}

{!LANG-68a790eeb89a34c47c0bac4eb213d215!}

{!LANG-4b25d928e8fd7fcca518cb9e49aeb94c!}

労働活動

{!LANG-83af1710fa0fe5ad2d936ca4acca17c1!}

{!LANG-1b82739e84cad17bc35fd0725c2ef66d!}

アウトドアゲーム

{!LANG-040bcc848a1132eb4c50543c9e1f3bd6!}

{!LANG-79864600e3f65c240d7b757ba35a3dd4!}

{!LANG-30922e1d102192468703f23ff24c2e1a!}

{!LANG-cce2ee5def200ff9d61aa501c99f6c21!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

{!LANG-2978ed5ce16d354bc477702e55c86df4!}

{!LANG-94e4594f56879087d5f2c4ac05390c15!}

{!LANG-a7cf9df9f31d3f3e563bf8940ef36590!}

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カード番号3。

観察{!LANG-2289f7182fa171ceca57916faa0579a1!} {!LANG-9518ae71aae118b649335522fb54e20c!}.

目的:

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{!LANG-0cde09e96e0327e56158630196614bbc!}

観察の進捗状況

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先生は子供たちになぞなぞをし、質問に答えることを申し出ます。

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労働活動

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{!LANG-0872ec885b62d83a3ad7a25395a5070b!}

{!LANG-73873d97d9055ee64f71567ec7df3d23!}

アウトドアゲーム

{!LANG-1effc1ac775839170101d2f8f8f39efb!}

{!LANG-a8b1f16af78f079288e56dbb20373fbf!}

{!LANG-ad5df6f9c155e42ab605cf49ecb2b4f0!}

個人の仕事

{!LANG-a3e99a9711a782ea6d35ba97e09a06c7!}

{!LANG-5a2c8d1811079900e6746d99e58e885c!}

{!LANG-fe46c5cd96d4db86b8e5b9ad177294c5!}

カード番号4。

観察{!LANG-39673f33b4ba0050256e7934fcb5d773!}

目的:

{!LANG-eebaea15e8ef2a287405118ef1bdda2f!}

{!LANG-cbd3ed988e055684e7b2e9b133a4f3d8!}

観察の進捗状況

{!LANG-09ec5327cf19dbedea2b751eea55a95b!}

{!LANG-60349f9f2979ff0d7db59c9641424e6c!}

{!LANG-c5dc3e1ab95d2e8e0593fe0d28f7ec66!}

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先生は子供たちに質問をします。

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労働活動

{!LANG-6e96b0ca7201b46049a7fa05c115e8bd!}

{!LANG-043429057ba0d2e1a3644af8259d0d74!}

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アウトドアゲーム

{!LANG-671c9361402d5ec569f444a0d1cbde65!}

{!LANG-36cd613754d6d4299f4c289a8baf25a5!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

{!LANG-51f7ef13996b4bbe726692214bad2954!}

{!LANG-d4678ec9611a1c7f7a6615375ee6ce17!}

{!LANG-d1b42d526e253a7c7f00f7f093dd4229!}

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目的:

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{!LANG-e42d258192f284ad26354940271bf9f4!}

観察の進捗状況

{!LANG-351245f4b079f736f3bd4135af98ba0a!}

{!LANG-d97ae42a733a25dc0ca1420dad482d03!}

{!LANG-8849c3118f66afa8755d260521a96fee!}

{!LANG-600cde8c5ad9710fef85f539fb8fa413!}

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{!LANG-1beac327baca1e5eef54c0d5e660210b!} {!LANG-535a6a49afdf8040bd4843c72a1c2105!}{!LANG-569fad13262e862e94e92d52f496b54c!}

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{!LANG-846a0f5dff1088294a53e0b37c5bd754!}

労働活動

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{!LANG-d5e96a9f26a4b837bc7829868d5cb98d!}

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アウトドアゲーム

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{!LANG-fb529f405c8510fa8571933e5a12af0f!}

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個人の仕事

ムーブメントの開発。

{!LANG-4b28edacf9b8054de4f5fdf99f326d71!}

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{!LANG-a3ee94c538ab59ce61168373cd73a3db!}.

目的:

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{!LANG-a60e4d96649ea5916dc673b0a0351cf6!}

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観察の進捗状況

{!LANG-edd6f5141f2be3c5669e91dd64dbb95a!}

先生は子供たちになぞなぞを話します。

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労働活動

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{!LANG-c038efe567503131139fae0ab08af39c!}

アウトドアゲーム

{!LANG-9fe267390a9918225c838ebcd8c54379!}

{!LANG-5603b6645e82f2860412cf7ced939c63!}

個人の仕事

{!LANG-9ab719b086b20687e5cc2cfe6b798fb1!}

カート番号。6.

{!LANG-c597c37a1ce803a6e66ce88790523f9c!}.

目的{!LANG-f9de169c92c267114f2fc885df0fce83!}

観察の進捗状況

{!LANG-cb8e1791d68bfeed9e717b8040caad16!}

{!LANG-bcfb1a5da5b3c581afbb9c21bd38d5aa!}

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{!LANG-408d4211c5b43ea867d93cb2d43bbb91!}

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{!LANG-59f4b740753e0a9cb5c5ea2575f694bc!}

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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{!LANG-7a5319f0be77b9adc380e9f0618a0c3c!}

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目的{!LANG-7bf2bb14bd6809dcab08eba96dd24f13!}

観察の進捗状況

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{!LANG-24bda706e667bf01e5957f5e44b1eb6a!}

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先生は子供たちに質問をします。

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{!LANG-17725a91cbebeb306f4acded68cbab65!}

{!LANG-8a73094b784a7fa73c142fb648d1c6e5!}

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労働活動

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アウトドアゲーム

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{!LANG-3e7313e5e0ee9eb7e67af98a9b3a22e4!}

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個人の仕事

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{!LANG-d88933834d3d136f962f8562f541bdd8!}

カード番号8。

{!LANG-9bd81c25496ab34cd4ec667a2a573516!}

目的{!LANG-4bff132cbcbb64449eebf757fa74b477!}

観察の進捗状況

{!LANG-26cbae49b0d7243fb3ebaee1bd68bcff!}

{!LANG-cb60bae916551f21eda23626cb9d8061!}

{!LANG-ee390bf3d0a7b859c603b8cc398ccbc3!}

{!LANG-b86623c78e11634e8fbbf363f4208916!}

{!LANG-f5f787400118183d415292e21c24462c!}

先生は子供たちに質問をします。

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{!LANG-331494386bb288fa071aa57bfdcc6890!}

{!LANG-442637ba7683247636ed9616cb38483e!}

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アウトドアゲーム

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目的{!LANG-af9aee08cf5412f6e088218e8e0d9735!}

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観察の進捗状況

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労働活動

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カート番号。 10.

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目的:

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観察の進捗状況

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労働活動

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個人の仕事

ムーブメントの開発。

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カート番号。 1 .

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目的:

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観察の進捗状況

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先生は子供たちに質問をします。

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♦彼はどのように動きますか？

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{!LANG-59039f0ab46460273e23ed4904041534!}

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労働活動

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{!LANG-d8fc6c79550be9a634ae27641b5f5f04!}

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アウトドアゲーム

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{!LANG-e20831b1dad822c010d48c37550bb3fc!}

個人の仕事

ムーブメントの開発。

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{!LANG-40a260dc2b3b77f60e472a420782ecf9!}

{!LANG-c38371c427462995cd63df6b86646f0f!}

目的：{!LANG-cf081ef626ff7dd56cf18d3e952331fd!}

{!LANG-658b2f0c3709f68ca91a2e4a0d809888!}

観察の進捗状況

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先生は子供たちに質問をします。

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{!LANG-fac07f2a45ef53930e47651ff71a0115!}

{!LANG-9c445b1000231f4badd973b1754713ec!}

労働活動

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{!LANG-881abc71f99b5595f242069937f0f69c!}

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屋外遊び

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個人の仕事

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{!LANG-bd5adefcb1ee8e58ec6a146125956450!}

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カート番号。 3.

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目的:

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観察の進捗状況

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{!LANG-4e473357f7a5f8e4a79971818c3c0723!}

先生は子供たちになぞなぞをし、質問に答えることを申し出ます。

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{!LANG-c5c0c844e21e9f773b96f91892993c17!}

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{!LANG-08290490a3f85fdca9f7ad36fe524e96!}

労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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カード番号4。

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目的:

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観察の進捗状況

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

ムーブメントの開発。

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労働活動

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目的{!LANG-e41345897f256a7fd7aaeba437256e5a!}

観察の進捗状況

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{!LANG-703987d986755590243268fdb57e7db5!}

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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{!LANG-b19f5be2ef182f4967fbc1a9b3232324!}

カード番号6。

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目的:

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観察の進捗状況

先生は子供たちになぞなぞをし、質問に答えることを申し出ます。

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♦彼はどのように動きますか？

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

ムーブメントの開発。

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目的:

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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カート番号。 8.

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目的{!LANG-0d071f86f33ffdaa2c8ffd76e9e8f676!}

観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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カート番号。 9.

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目的:

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観察の進捗状況

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先生は子供たちに質問をします。

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労働活動

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屋外遊び

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個人の仕事

ムーブメントの開発。

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目的:

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観察の進捗状況

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先生は子供たちになぞなぞをし、質問に答えることを申し出ます。

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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{!LANG-557b8228e9106f57f3c5b596fcccb38b!}

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労働活動

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アウトドアゲーム

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{!LANG-6b538f351a8a437213666077437ea01d!}

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個人の仕事

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{!LANG-3037691a8ff94e88ca2f55feebb6c54b!} {!LANG-baab05dcbd35468d42b8f695be854736!}

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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屋外遊び

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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屋外遊び

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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屋外遊び

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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個人の仕事{!LANG-9a35d402a08309ed54ed2dad94771842!}

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管理人の仕事を監視する

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観察の進捗状況

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先生は子供たちに質問をします。

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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自然界の行動規則

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労働活動

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観察の進捗状況

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目的 {!LANG-649d1fb902cd40dcfe92d9ee257a66de!}

観察の進捗状況

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労働活動

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屋外遊び

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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ナナカマド観察

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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{!LANG-adb8bf1131254e2d9bd04ad59dac0a56!} {!LANG-5468f87da085bc542fab8db3224eadf0!}

個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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屋外遊び

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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個人の仕事

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渡りバードウォッチング

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観察の進捗状況

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観察の進捗状況

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労働活動

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アウトドアゲーム

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個人の仕事

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観察の進捗状況

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落ち葉から幼稚園エリアを掃除します。

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