無駄な時間の物語は物語の続きです。 作曲「失われた時間の物語」

「失われた時間の物語」の主人公は、学童、2人の男の子と2人の女の子です。 彼らは他の学童とは異なり、しばしば無駄に時間を無駄にし、よく勉強せず、すべてを時間内に行うと信じていました。 かつて、これらの人の一人、ペティア・ズボフはいつものように学校に来ましたが、クロークの係員は彼を認識せず、彼を祖父と呼びました。 ペティアは鏡を見てとても怖かった。 あごひげを生やした本物の老人が彼を見た。 彼は家に逃げたが、母親も彼を認識しなかった。

ペティアは目を見ていたところに行き、森の中にいることに気づきました。 そこで彼は、隅にある干し草の山の上で眠りに落ちた家に出くわしました。 そして夜、老人は会話から目が覚めた。 テーブルには2人の男の子と2人の女の子がいて、老人のようにうめき声を上げて、アカウントで何かを数えていました。 会話から、ペティアは、これらが無駄にそれを無駄にしている人から時間がかかる邪悪な魔法使いであり、彼ら自身がこれから若くなることを学びました。 Petyaはウィザードの秘密も学びました。 時間を盗んだ学童たちが集まり、真夜中に家にぶら下がっている時計を77回転させると、再び子供になり、魔法使いは死ぬ。

家が空になるのを待った後、ペティアは年をとった子供たちを探すために街に駆け込みました。 彼が最初に出会ったのは、小さな女の子のようにボールを弾いた老婆でした。 彼女の名前はマルシャ・ポスペロワでした。 それから二人は片足で庭に飛び込んでいた別の老婆を見つけました。 それは女子高生ナディアソコロバであることが判明しました。

しかし、長い間、4人目の同志を不幸に見つけることはできませんでした。 老人が路面電車にしがみついているのを見たのはもう夕方だった。 それはVasyaZaitsevでした。 時間を無駄にせず、会社全体が路面電車に乗って森へ行きました。 家は長い間捜索されなければならず、真夜中のわずか5分前にそれを見つけることができました。 邪悪な魔法使いは干し草の山の上の家で眠りました。 彼らは時間を守った。 少しずつ、老人たちは家に侵入し、ちょうど真夜中に矢を反対方向に向け始めました。 ウィザードはそれらを止めようとしましたが、動揺することができませんでした。 彼らは徐々に年をとっていき、それから年を取り始めました。 男たちは矢を回すたびに若くなった。 矢の最後のターンで、魔法使いは姿を消し、男たちは年老いた学童になりました。 彼らは失われた時間をなんとか回復した。

これが物語の要約です。

「失われた時間の物語」の主な意味は、実生活では無駄な時間を返すことは不可能であり、適切に時間を管理する必要があるということです。 おとぎ話は、人生のあらゆる瞬間を感謝することを教えています。人の人生の1分を無駄にすべきではないので、後で無駄な時間を後悔する必要はありません。

おとぎ話の中で、私はペティア・ズボフが好きでした。彼は人生で多くの時間を無駄に失いましたが、困難な状況に対処することができました。 彼はすべての仲間が不幸になっているのを発見し、彼らの助けを借りて失われた時間を返し、邪悪な魔法使いを打ち負かしました。

「失われた時間の物語」に合うことわざは何ですか？

逃した時間は1年で追いつくことができません。
あなたは問題なくあなたの友人を知ることはできません。
人生を元に戻すことはできません。

エフゲニーシュワルツの素晴らしい作品「失われた時間の物語」は1964年に撮影されました。 道徳とユーモアのセンスの微妙な織り交ぜが映画の中で印象的です。 作品の筋書きは魅力的です。 主人公はペティア・ズボフという名前です。 彼はどこにも急いでいない大きな怠惰な人です。 なぜ急ぐのですか？ 確かに、Petyaは彼の怠惰が時間の浪費であることをまったく認識していません。 ある朝、ペティアは学校に行きます。 もちろん、彼は知識を得るのが面倒なので、遅れています。 その間、4人の邪悪な魔術師は彼らの力が弱まっていることに気づきます。 弱さが彼らにやってきた。 怠惰な人を見つけて時間を割けば、力を取り戻すことができます。

シュワルツ：「失われた時間の物語」のまとめ

魔法使いは子供たちから時間をかけて小麦粉を作り、彼らから生地をこね、生地からケーキを焼きました。 これはその部分で少し誤算されて食べ過ぎです。 その結果、魔術師は子供になり、子供は老人になりました。 主人公ペティアの邪悪な運命は過ぎ去りませんでした。 彼は学校に来て、彼が今では年老いた祖父であることに気づきました。 少年はそれがすべて夢であると決めたので、彼は彼の役割を果たし続けます。 放課後、彼は街に行きます。 大人のおじいさんがどうしたらいいかわからず、わからないのは大きな失望です。 そして彼はお金が必要です。 ママでさえトムを認識しませんでした。

犬が少年を助けに来る。 絶望して、ペティアは森に入ることにしました。彼はもはや都市に住むことができないからです。 森は普通ではなく、魔法のようです。 これは邪悪な魔術師が住んでいるところです。 Petyaは彼らの家を見つけ、気分を害したカッコウがいます。 魔法使いは彼女に気づかず、彼女に水を与えませんでした。 ペティアは老人を装って鳥に水を与えます。 彼女はまた、少年が以前の状態に戻るのを助けます。 Petya Zubovは時計を反対方向に回し、呪文は機能しなくなり、魔術師は姿を消します。

無駄な時間の話は非常に有益です。 要約は、それに多くの道徳があることを明らかにしています。 主なものは時間です私たちの最も重要な価値です。 いつも無駄にすることはできません。 困った時の友が、真の友。 そして、優しさは常にそれを放射する人々に戻ります。 Petyaがカッコウを助けていなかったら、彼女は彼に秘密を伝えたくなかっただろう。 そして、魔法使いがそれほど邪悪でなければ、鳥は彼らに対する恨みを抱くことはなく、ペティアにすべてについて話すことはありませんでした。


子供たちにとても愛されていることが判明したので、物語は撮影されました。 家族みんなで映画「失われた時間の物語」をご覧ください。 快適に、そしてあなたの視聴を楽しんでください！

Dobranichのウェブサイトで300以上のコスカフリーのコソクを撮影しました。 プラグネモは、ネイティブの儀式、ターボットと熱の作成へのスパティの特別な貢献を資本増強します。プロジェクトを編集しますか？ 書きましょう、新しい力で私たちはあなたのために書き続けます！

MOUニコラエフ中等学校

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文学読書について

コンパイルおよび実施：

トピック： E.シュワルツ。 「失われた時間の物語」

目的： 「失われた時間の物語」の作業を続けます。

タスク：

教育 : 作品への関心を植え付ける。 表現力豊かな読解力を向上させる。

現像： 習得した知識を別の教育状況に移転する能力を形成し、発展させること。 学生の創造的な傾向の発達を促進するため。 テキストを扱うスキル、分析する能力を開発する。 独白のスピーチを開発する。 教育 ：自分の時間と他の人の時間に対して敬意を表する態度を教育する。 彼らの義務に対する責任ある態度を育む。 クラスへの関心を育む。 ペアで作業する能力を開発します。 健康を救う ：レッスン中に子供たちが正しく座っていることを確認してください。 良好な心理的風土の創造に貢献します。 視力保護体制を遵守してください。

装置： マルチメディアプロジェクターを備えたコンピューター。 作家の肖像; 教科書; 作家の作品展。 イラスト：厚いあごひげ、歩行者、灯油ランプ。 新聞「PionerskayaPravda」、ペアでの作業のテスト、口述と反射のチラシ。

授業中

私。整理時間。（机の上で）

私たちのレッスンのモットー：

集中的に考えてください！

すばやく作業してください！

あなたが主張するなら-それは証拠です！

みんなに - 絶対に！

II。 宿題のチェック。

1.2〜3人の生徒が「失われた時間の物語」の冒頭を読み直し、次に生徒は自宅で思いついた物語の続きを読んだり話したりします。 先生は生徒たちに、彼らが一番好きな物語の続きとその理由を尋ねることができます。

2.-さらに時間を失った子供たちに何が起こり得るかについて、多くの興味深い選択肢を聞いた。 そして、エフゲニー・シュワルツのおとぎ話はどのように終わったのですか？

-学童たちはどうやって再び子供になったのですか？

-彼らに起こった話は彼らに何を教えましたか？

-彼女はあなたに何を教えましたか？

-作品の主なアイデアは何ですか？ それらを読みます。 エフゲニーシュワルツは、彼の素晴らしいおとぎ話のおかげで、20世紀に有名になりました。 あなたが最後のレッスンでそして家で読んだいくつか。 E.シュワルツはどんな人だと思いますか？

3.事前に訓練された学生からのメッセージ。

作家についてのみんなのメッセージを聞いて、彼についてできるだけ多くの情報を覚えておいてください。 プレゼンテーションを表示します。

III。スピーチのウォームアップ

1.さまざまな種類の読解力を練習します。

教科書。 （机の上で）

先生は私のポートフォリオにあります！

WHO！ まさか！ 本当に？

ご覧ください！ 彼はここにいる、

彼の名前は教科書です。

（V.ベレストフ）

句読点に注意しながら、自分で詩を読んでください。

音節を読みます。

強調して読んでください。

役割を読んでください。

2.詩の内容についての会話。

詩の意味をどのように理解しましたか？

生徒がどのように学ぶかを決めるのは誰だと思いますか？ 教えることの意味についての結論。

IV。 新しい材料を学ぶ。 ビジョンの保存に焦点を当てます。 コントロール。

1.辞書とスペルの仕事。 （ボード上）（スライド上のイラスト）

OKLISTAYA（あごひげ）-広くて厚い

灯油ランプ-灯油で照らすランプ。

HODIKI-ウェイト付きの簡略化されたデバイスの小さな掛け時計。

FLOORS、FLOORS-ジャケットのフラップ、コートのフラップなど、前に開く衣服の下部。

単語の同義語を見つける：

暗い（暗い、雨）

年をとる（年をとる）

仕事（座って、怠惰）

2.物語の内容と選択的な読書に取り組みます。

おとぎ話の主人公の名前は何でしたか？（Petya Zubov）

彼はどうなりましたか？ （彼は突然年をとった。）

作品に描かれている出来事はいつ起こったのですか？ （20世紀半ば）。

なぜそう思うの？ （灯油ランプ、そろばん、時計、新聞「ピオネールスカヤプラウダ」-当時の兆候）。

この話はどこで起こったのですか？ （街の中で）。

Petyaはどこで入手しましたか？ （森の中、邪悪な魔法使いの小屋へ）

このエピソードをページで読んでください。

おとぎ話の主人公は何をしましたか？ この一節を見つけて、表現力豊かに読んでください。

（ページ

Petyaは、古い学童を探すという彼の決定をどのように特徴づけていますか？

この決定の結果として何が起こったのですか？

Petyaは誰を最初に見つけましたか？

どうやって？ （ページでの選択的な読書）

Petyaがすべての年長の子供を見つけたとき、次に何が起こりましたか？ おとぎ話はどのように終わりましたか？

なぜ子供たちは魔法使いを倒すことができたのですか？

子供の結論。

物理的な分。

醜いアヒル

プリンセスと魔法のキス

赤ずきん

野生の白鳥

イワン王子と火の狼

Sivka-burka

眠れる森の美女

サカツラガン

七つのカラス

Alyonushka姉妹とIvanushka兄弟

V. グループでの作業。

A）1グループ（1行）

あなたが物事を成し遂げるのを助けるそれらの特徴を選んでください。

目的性

独立

提案可能性

永続性

永続性

規律

勇気

意志の強さ

気晴らし

優柔不断

決定

頑固

拘束

失禁

臆病

意志の欠如

2番目のグループ（2行目）

それを読んで。 目標を達成するための5つの最も重要なアクションを緑の鉛筆でマークします。

しつこく

決定的になる

失敗、エラーに腹を立てないでください

急がないで

迅速な結果を待たないでください

成功を信じる

すべてを学ぶことができると信じて

困難な時期に友達をサポートする

悲しむことはありません

あきらめないために

失敗や困難に屈しないでください

お気軽にご相談ください

始めたことをやめないでください

3グループ（3行）

レッスンに適用されることわざを選択してください。

毎日独自のケアがあります。

急いで、あなたは人々を笑わせるでしょう。

欲しがる忍耐があります。

舌で急いではいけません、行為で急いでください。

何もすることがなければ、その日は夕方まで退屈です。

ビジネスなしで生きることは、空を吸うことだけです。

人間の労働力は養うが、怠惰は台無しになる。

仕事の後に歩くのは良いことです。

仕事時間、余暇。

B）。 ことわざに取り組む。 翼のある表現

著者がおとぎ話で使用する表現単位を見つけて、それらの意味を説明します。

すべてが失われます（p.6）

無駄な時間を無駄にする（8ページ）

耳を開いたままにする（p。10）

彼がどのように地面から落ちたか（p.13）

そして、それは口ひげを吹き飛ばしません（p.13）

時間を無駄にしないでください（p.14）

Vi。 レッスンのまとめ。

グラフィックディクテーション。

同意する場合は「+」、同意しない場合は「-」を入力してください

1.子供たちは無駄に時間を無駄にし、老人になりました。

2.邪悪な魔法使いは、電卓で時間を数えました。

3.魔法使いの家は灯油ランプで照らされていました。

4.時間を無駄にしている人は、自分が年をとっていることに気づきません。

5.矢印が回転し始めると、ウィザードは子供たちの邪魔をすることができなくなりました。

回答：+-+ ++。

おとぎ話は好きでしたか？ より？ 彼女は何を教えるの？

物語の主なアイデアを見つけて読んでください（ページ-

「…覚えている：無駄に時間を無駄にする人は、自分が何歳であるかに気づかない」）。

物語の名前をどうやって理解しますか？ 作家は他にどのようなアドバイスをしますか？ （ページ-「…後で保存するために少し時間を費やしたほうがよい場合があります」）

チュートリアルのセクションのタイトルは何ですか？ （「ビジネスは時間です-楽しみは1時間です」）。 このことわざの意味をどのように理解しますか？ 時間について他にどんなことわざを覚えていますか？ （「完成したビジネス-大胆に歩く」）

Petyaはポジティブなヒーローですか、それともネガティブなヒーローだと思いますか？ なぜそう思うの？

今日のレッスンで何を学びましたか？

レッスン中にどのような資質を身につけましたか？

反射

あなたは今、より注意深く時間を過ごしますか？

レッスンに興味があり、すべてが一枚の紙にはっきりしている場合は、スマイリームードを描いてください

VI 私 .D / s 役割ごとに読む準備をし、好きな箇所のイラストを描きます。

タラソワクリスティーナ

去年の夏、私は映画「失われた時間の物語」を見ました。 私は彼が本当に好きでした。 アンドレイ・ニコラエヴィッチがE.シュワルツの物語「失われた時間の物語」を読むと言ったとき、私はどれほどうれしかったです。
私はこの本を喜んで読んで、どれだけの時間を無駄にしているのかを理解し、「時間が足りない」と言います。 あなたは凝視し、電話でチャットし、どれだけの時間が経過したかを見て、そしてあなたは何もする時間がないことに驚いています。
おとぎ話の中で、私は学校のクロークの係員であるナターシャおばさんが好きでした。その助けを借りて、ペティア・ズボフは彼が14年生の3年生ではなく、祖父であることを知りました。 ペティアは鏡に映った自分を見てとても怖かった。 彼は自分に何が起こったのか理解できませんでした。 何かをする必要があるとき、彼は「私には時間があり、私には時間があります」と言いました。しかし、そうではありませんでした。
男の一人が時間を無駄にするのを待っていた邪悪な魔法使いが世界中にいました。 彼らは彼らの寿命を延ばすために彼ら自身のためにそれを取りました。 結局のところ、時間を無駄にしている人は自分が何歳であるかに気づいていません。
ウィザードの中でチーフはセルゲイウラジミロビッチでした。 彼は邪悪な男たちに、彼らが老人になった男たちは子供に戻ることができると説明し、その方法を話しました。
そしてこの時、ペティア・ズボフは魔法使いの家で目を覚まし、すべてを聞いた。 時間を無駄にすることなく、彼は走って子供たちが老人に変わったのを探しました。 彼は一日中男たちを探して走った。 彼が最初に会ったのは、ゲームでずっと負けていたマルシャでした。 それから彼は片足で乗ることを愛したナディアを見つけました。 私が最後に見たのは、路面電車の「ソーセージ」に乗って何も疑わなかったヴァシャでした。 みんなまた子供になりたかった。 彼らは12時までに手を戻す時間をとるためにすぐに森に車で行きました。 家の中で、邪悪な魔法使いが盗まれた時間を守っていました。 彼らは彼らが眠っていたのは幸運でした、そして彼らはなんとか時計の針を回して再び子供になりました。 そして、魔法使いはまるで存在しなかったかのように姿を消しました。
これは非常に有益な物語であり、多くの人に時間を無駄にするのがいかに簡単で、それを見つけるのがいかに難しいかを思い出させます。

ネクラソワレナ

時間は永遠ではなく、失われたり見つけられたりすることはありませんが、無駄になることはあり得ますし、その逆もあり得ます。 たとえば、「失われた時間の物語」の少年ペティア・ズボフは、時間をまったく節約せず、罰せられました。
彼は勉強したり、仕事をしたりするのが好きではなく、一般的には遊んだりいじったりする以外は何も好きではありませんでした。 彼はすべての重要な事柄を後で残しました。 時が経ちましたが、物事は決して行われませんでした。
ある晴れた朝、ペティアはあごひげを生やした老人として目を覚ました。 同じことが断食に時間を費やしていた3人の男にも起こりました。 Petyaはとても怒っていたので、できる限りどこへでも行き、4人の魔法使いが子供たちから盗んだ時間を共有していた小屋に行き着きました。 Petyaは誤って彼らの会話を耳にしました。そこから、彼と彼の不幸な仲間には、彼らの時間を返す機会が1つしかないこと、そしてそれによって彼らの以前の姿を知りました。 彼らは今日集まってこの家に来て、ちょうど真夜中に時計の針を正確に77回転戻しなければなりませんでした。
Petyaは、たった1日しか自由に使えず、他の子供たち、つまりお年寄りを探す場所がわかりませんでしたが、驚くべきことに、恐れることも混乱することもなく、1分も無駄にせずに捜索に出かけました。 彼は街のほぼ全域を歩き回り、夕方までにまだ「老人」を見つけました。 一人の「老婆」は庭で縄跳びをし、もう一人はボールで遊んでいて、「老人」は路面電車のある種の「ソーセージ」に乗って喜んで笑っていました。 彼らは一緒に魔法使いの小屋に急いで行きましたが、森で迷子になりました。 12時まであと数分。 その時、彼らは時間を無駄にすることが何であるか、それを失うことがどれほど簡単であるか、そしてそれを見つけることがどれほど難しいかを理解しました。 彼らはすでに完全に必死で、何をすべきかわからず、ペティアは白樺に登り、非常に近い家を見ました。 彼らは静かにそこに入り、時計の矢印を77回転戻した後、私たちの目は子供たちに戻りました。 そして邪悪な魔法使い-最初は老人に、そしてそれから完全に姿を消した。
彼らは喜んで笑いました-彼らは再び子供になりました。 1分でも遅れるとしたら手遅れになります。 PetyaZubovが勇敢で機知に富んでいることがわかったのは幸運でした。 しかし、誰もがそのようであるわけではありません。 したがって、彼らが受けたレッスンはすべての子供たちにとって非常に役に立ちます。 物語の最後に書かれているように、「無駄に時間を無駄にする人は、自分が何歳であるかに気づかない」。
もちろん、これはおとぎ話ですが、多くの人が時間を大切にする方法を知らないので、非常に有益です。 彼らはペティア・ズボフのような老人にはなりませんが、遅かれ早かれ彼らは確かに罰せられるでしょう。 さらに、Petyaのように、誰もが追いつく機会があるわけではありません。

チェルノバマーシャ

時間は失われやすく、見つけるのは難しいです。 たとえば、「失われた時間の物語」。 この物語では、ペティア・ズボフは時間を無駄にしたため、ほとんどすべての科目で遅れをとっていました。 時間を無駄にしないために、クラスで寝たり、どこでも遅刻したり、スキップしたり、怠惰になったり、仕事に気を取られたりすることはお勧めしません。
Petyaは四半期ごとに悪い成績を与えられましたが、次の四半期を望んでおり、改善するために何もしていません。 それで、彼は彼の時間を無駄にしたために彼の若さからペティアを奪った邪悪な魔法使いがいなければ、愚かな少年として生きていただろう。 ウィザードが再び若くなるには、この無駄な時間が必要です。 そして、Petyaは、遅れている人にとって、時間がすぐに経過することに気づきました。 しかし、おとぎ話でのみ、時間を戻すことができます。 Petyaは邪悪な力を払いのけ、再び男の子になることができました。 友人と大きな願望が彼を助けました。 確かに、これは単なるおとぎ話ですが、時間を無駄にしない方がいいです！

Levillien Danya

私たちの時間は何ですか？ これらは、秒、分、時間、週、月、日です。 私たちは一日に何をしますか？ 朝は歯を磨き、朝食をとり、授業のために学校に行き、宿題をし、ゲームをし、クラブに出席し、家に帰り、夕食をとり、テレビを見て、時間通りに寝ます。 すべてを行うには、1秒ごとに値を付ける必要があります。 時間は驚くべきものです-あなたが待つとき、そしてあなたが遅れるとき、それはとてもたくさんあります。
E.シュワルツの「失われた時間の物語」の作品を読みました。 正しく時間を過ごす方法を知らなかった人たちについて語っています。 物語の主人公はペティア・ズボフです。 彼は常に遅れていたので、魔法をかけられ、老人になり、後ですべてを延期しました。 そして、4人の邪悪な魔法使いが彼を魅了しました。 魔法使いの犠牲者はペティア・ズボフだけではありませんでした。 彼には不幸な友人がいました：Marusya Pospelova、Nadenka Sokolova、ZaitsevVasya。 彼らはペティアと同じ理由で魔法をかけられました。 このような邪悪な呪文から逃れることは可能でした：ちょうど真夜中に魔法使いの小屋に来て、矢を77円戻します。 しかし、このためにペティアは男を見つけなければならず、4人がそこに来ました。 彼らは成功した。 彼らは再び子供になり、魔法使いは死にました。
彼らは救われましたが、覚えておいてください。時間を無駄にしている人は、自分が何歳であるかに気づいていません。 この話から、後で何も延期せずに、すべてを時間どおりに行うことがいかに重要であるかがわかりました。

ラリオノバダーシャ

ペティアは遅れて悲しんでいない少年の名前でした。 そして、彼は無駄に悲しんでいなかったと思います。 たとえば、クリスティーナとレナは5を持っていると幸せになり、4を持っていると動揺します。 しかし、Petyaが少なくとも4つ持っていれば、それは良いことです。 そして、ダーシャはトリプルを持っているときは悲しいですし、デュースを持っているときも悲しいですが、誰も見せず、どんなに悲しくてもそれに応えて笑います。 彼女がめったに持っていないのは良いことです。 プチのように、夢の翼で時間が飛んでくるような気はしません。 誕生日になると年が長くなるような気がします。
これらの瞬間は去ったり、飛び去ったり、私から這い出たりしないでください。 しかし、彼らがライフライン上の誰かから離れて浮かんでいる場合、これらの瞬間を返すことはできません。

ポポバダーシャ

時間はとても重要なことです。 それを失うことは非常に非常に簡単であり、見つけるのは非常に困難です。 たとえば、少年ペティア。 彼は時間を無駄にし、よく勉強せず、レッスンをスキップしました。 このペティア自身は彼が何歳であるかに気づいていませんでした。 邪悪な魔法使いは彼の若さと他の何人かの子供たちを連れ去りました。 しかし、本質的には、ペティアは子供であり、邪悪な魔法使いは老人でした。 時間は人生です。 私たちの人生の初めに私たちが時計を接続し、私たちの人生の終わりまでそれを世話するならば、私たちがそれを保存しないとき、私たちはどれほど速く時間が経過するかに気付くでしょう。 そして、それを正しく割り当てると、すべてに十分な時間があります。

サイト管理から

さまざまなオプションを使用して、シュワルツによる「テイルズオブロストタイム」の計画を立てることができます。

「失われた時間の物語」プラン

1。3年生のPetyaZubov
2.ペティアの研究の遅れ
3. Petyaの祖父への変身（ワードローブの場合）
4.プチの失望
5.森の中の家
6.邪悪な魔法使い
7.ウィザードの秘密
8.Petyaによる古い3年生の検索
9.古い学童との最初の知り合い
10.バスの事故
11.森の中の魔法使いの家を見つける
12.老人を子供に戻す

「失われた時間の物語」を計画する

1. Petya Zubovは老人に変わります：
a）学校の更衣室にいるペティア
b）お母さんはPetyaを認識しません
c）ペティアは森に向けて街を離れます
d）Petyaが家に入った

2.邪悪な魔法使いのPetya：
a）テーブルの子供たち
b）セルゲイウラジミロビッチと歩行者。 （魔法の逆力）

3.年長の子供を検索します。
a）パンを持った老婆
b）ロープを持った祖母
c）老人が路面電車の「ソーセージ」に乗る

4.魔法使いに対する子供たちの勝利

「失われた時間の物語」シュワルツ計画

1）プチの失われた時間。
2）老人に変わる。
3）お母さんは知りませんでした。
4）森の小屋にいるPetya。
5）ウィザードの公開。
6）子供を探す-老人。
7）最初の学生の検索。
8）2番目の学生を検索します。
9）学生を検索します。
10）邪悪な魔法使いの家への困難な道。
11）ロッジでの冒険。
12）再び子供たち。