宇宙航行デーの公開授業の概要。「宇宙飛行士の日」

アンナ・シュニナ
レッスンノート準備グループ「宇宙飛行士の日」

"宇宙飛行士の日"

目標:

～についての子どもたちのアイデアを広げる 宇宙飛行;

ロシア語の発展の原点に立ったロシアの科学者を紹介する 宇宙飛行 – K。 E.ツィオルコフスキー、S.P.コロレフ。

何が最初に起こるかについて子どもたちの知識を定着させる 宇宙飛行士はロシア人だった - Yu。 A. ガガーリン。

子どもたちにそれを理解してもらう 宇宙飛行士健康で、教育を受け、粘り強く、恐れを知らぬ人だけが存在し得る。

子どもたちに祖国への誇りと祖国への愛を植え付けます。

装置:

K. ツィオルコフスキー、S. コロレフ、Yu. ガガーリン、V. テレシコワの肖像画。

プロジェクター;

マルチメディアプレゼンテーション。

レッスンの進み具合。

教育者: 皆さん、4 月 12 日は国全体が祝日を祝うことをご存知です - 宇宙飛行士の日。もちろん今日は、人々がどのようにしてマスターを始めたかについて非常に簡単に話します。 宇宙的な宇宙と4月12日を祝う理由 宇宙飛行士の日.

古代から不思議な世界惑星や星は人々の注目を集め、その神秘と美しさで人々を魅了しました。

以前、ずっと昔、人々が地球を認識し始めたばかりのとき、彼らは地球を、巨大な亀の甲羅の上に大切に立つ 3 頭の巨大な象の上に乗っている、逆さまのお椀として想像していました。この奇跡の亀は大海原を泳ぎ、全世界がたくさんの星が輝くクリスタルドームの空で覆われます。

それから数千年が経過しました。人々は船の建造を学び、完成した後、世界一周旅行、地球が球であることを学びました。そして天文学者たちは地球が飛んでいることを証明しました空間.

みんな、教えて、誰が飛んでくるのか空間?

子供たち：V 宇宙飛行士が飛ぶ.

教育者：彼らは誰なの 宇宙飛行士?

子供たち: に飛んでくる人たちです 宇宙的なロケット上の宇宙。

教育者: なぜ人々はそこへ飛びたいと思ったのだと思いますか空間?

子供たち: 人々は他の惑星に何があるのかを知り、探検することに興味を持っていました。 スペースなど.

教育者：そうだよ、みんな。その男は星空を見て、それがどんな種類の星なのか、なぜあんなに明るいのか知りたかったのです。科学者たちは特別な機器である望遠鏡を発明し、星空を観察することで、地球以外にも小さな惑星や大きな惑星があることを知りました。

皆さん、どの惑星を知っていますか?

子供たち: 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

教育者：よくやったよ、みんな。

しかし、人々は星に興味があるだけでなく、他の惑星に生命が存在するかどうかにも興味を持っていました。もしあるとしたら、そこには誰が住んでいますか？生き物は人間と同じですか？しかし、これについて知るには、これらの惑星に飛ぶ必要があります。飛行機はこれには適していませんでした。惑星はとても遠かったからです。そして科学者たちはロケットを発明しました。

世界初のロケットはロシアの科学者によって発明された コンスタンチンエドゥアルドヴィチ・ツィオルコフスキー。彼はカルーガ市に住み、学校の教師として数学と物理学を教えていました。 コンスタンチンエドゥアルドヴィッチは望遠鏡で星を見るのが大好きで、星を研究し、星に飛んで行くことを夢見ていました。

彼は考えた 構築するそのような航空機、惑星に到達する可能性があります。科学者は計算を実行し、図面を作成し、地球を超えて飛行できる航空機を考案しました。しかし、残念ながら、彼にはそのような機会がありませんでした。そして何年も経って初めて、別のロシアの科学者、S.P.コロリョフが、 構築するそして最初のものを作ります 宇宙衛星。発展の基礎を築いた二人空間.

1955年に、ロケットの発射台を建設することが決定されました。 宇宙ロケット 。それはカザフスタンでのことでしたが、決して大規模なものではありませんでした和解。位置 コスモドローム – バイコヌール.

1957 年 11 月 3 日、2 番目の衛星が打ち上げられ、そのキャビンには生活に必要なものがすべて装備された犬のライカがいた。

皆さん、最初に知っているのは誰ですか 地球上の宇宙飛行士?

子供たち：ユーリ・アレクセービッチ・ガガーリン。

教育者：そうだよ、みんな。 4月12日、ロシア国籍のユ・A・ガガーリンが世界初の飛行に成功した。空間。彼は世界初となった 宇宙飛行士に飛んでいます空間。それが理由です日 4月12日はパイロットを讃える大きな国民の祝日となった - 宇宙飛行士とすべての労働者創造に取り組んでいる人 宇宙ロケットと宇宙船.

ガガーリンの飛行空間 1時間48分続きました。この間、彼は地球を一周して戻ってきました。

ユ・A・ガガーリンの飛行後 多くの宇宙飛行士が宇宙に行ったことがあります、その中には女性もいました。世界初の女性 宇宙飛行士– ワレンティーナ・トレシコワ。

多くの 宇宙飛行士が宇宙に飛び立った現在複数回共同飛行が実施されている 宇宙飛行士さまざまな国 。仕事 宇宙飛行士はとても危険です.

皆さん、私にはどんな特質が必要だと思いますか？ 宇宙飛行士?

子供たち：粘り強さ、決意、責任、勇気、勤勉。

教育者：そうだよ、みんな。あなたは持つべき資質をたくさん挙げました 宇宙飛行士。私たちの仕事 宇宙飛行士私たちに高く評価されている国：全て 宇宙飛行士高い賞を受賞しました。

さて、あなたがどれだけ気を配ってくれたか確認したいのですが、 クラス。目の前には星空が広がっています。各星には質問が書かれており、正しく答える必要があります。がんばって。

（子どもたちが次々とポスターのところにやって来ます） "星空"そして星を引き剥がします。質問を読んで答えてください。）

質問:

1. 最初に飛んだのは誰ですか空間?

2. 最初に訪れた女性の名前をあげてください空間.

3. お祝いをするとき 宇宙飛行士の日?

4. 発射場所 宇宙ロケット?

5. 飛んでくる人空間?

6. 星や惑星を研究するためのスポッティングスコープ?

7. その服は何と呼ばれていますか? 宇宙飛行士?

8. 誰が飛んできたのか スペースからユウへ。 A.ガガーリン?

9. 太陽の周りを公転する天体?

10. 太陽系には惑星が何個ありますか?

教育者: よくやった、すべての質問に答えました。そして最後にエクササイズ: 女子チームと男子チームは体操用の棒を使ってロケットを作らなければなりません。数え韻を使って指揮官を選びましょうチーム:

すべての惑星が順番に

私たちの誰でも電話します:

1 - 水星、

2 - 金星、

3 - 地球、

4 - 火星。

5 - ジュピター、

6 - 土星、

7 - 天王星、

彼の後ろにはネプチューンがいます。

彼は8年連続となる。

そして彼の後には、

そして第九惑星

冥王星といいます。

教育者: なんて素晴らしいロケットを作ったのでしょう。もしかしたら皆さんの中にもそう思う人がいるかもしれません 宇宙飛行士、または デザイナーミサイルを発射し、祖国を讃美します。

シニアグループ「Cosmonautics Day」におけるGCDの概要

テーマ：「宇宙飛行士の日」

目標：「宇宙飛行士の日」という祝日についてのアイデアの形成、宇宙についての基本的なアイデア、宇宙への最初の飛行について。

タスク

1. 宇宙飛行に関する子供たちの知識を要約して体系化します。ロシアの宇宙飛行学の発展の起源にあったロシアの科学者に子供たちを紹介します-K。 E.ツィアルコフスキー、S.P.コロリョフ。最初の宇宙飛行士がロシア国民のユーリ・アレクセーヴィチ・ガガーリンであるという子供たちの知識を定着させるため。

2.記憶力、会話力、観察力を養う。論理的思考、私たちの周りの世界を理解することに興味があります。

3. 無重力、重力、衛星などの新しい用語や概念で子どもたちの語彙を豊かにします。

4. 愛国的な感情、我が国、宇宙を征服した宇宙飛行士であるパイロットの英雄に対する誇りを育むこと。

レッスンの進み具合

教育者: 皆さん、今日、私たちの国は宇宙飛行士の日を祝います。

(1961 年 4 月 12 日、世界で初めて人が宇宙に飛び立ちました。それはロシアの宇宙飛行士でした。)

彼のお名前は？（ユーリ・アレクセービッチ・ガガーリン）

教育者: 太古の昔から、人は空に昇ることを夢見ており、その夢を実現しました。こうして彼らは現れたのです風船、飛行機、ヘリコプター。しかし、あなた方の曽祖父たちは、宇宙に飛ぶことが可能だということを想像できませんでした。そして今、そこへ飛行機で仕事に行く人たちがいます。

彼らは何と呼ばれている？

子どもたち：彼らは宇宙飛行士と呼ばれています。

宇宙飛行士とは誰ですか? （子どもたちの答え）

宇宙飛行士は宇宙船を操縦するパイロットです。宇宙飛行士は、宇宙船に乗って研究を行う乗組員とも呼ばれます。

なぜ人類は宇宙へ飛び立とうと思ったのだと思いますか? （子どもたちの答え）

科学者が星空を観察するのに何が役立つのでしょうか? （子どもたちの答え）

科学者たちは星空を観察するための特別な機器である望遠鏡を発明しました。

彼らは望遠鏡を通して何が見えたのでしょうか？（子どもたちの答え）スライドとイラストを見せます。

彼らは他の惑星を見ることができた

どの惑星を知っていますか? （子どもたちの答え）

月、火星、金星、その他の惑星。人々は他の惑星に生命が存在するかどうかを本当に知りたがっていました。もしあるとしたら、そこには誰が住んでいますか？これらの生き物は人間に似ていますか? しかし、それを知るには、これらの惑星に飛ぶ必要があります。惑星は非常に遠くにあるため、飛行機はこれには適していません。

そして科学者たちは何を思いついたのでしょうか？ (ロケット、宇宙船)

ロシアで初めてロケットを発明したのは誰ですか? （コンスタンチン・エドゥアルドヴィチ・ツィアルコフスキー）の肖像画を展示。

(素朴な教師、コンスタンチン・エドゥアルドヴィッチ・ツィアルコフスキーはカルーガ市に住んでいました。彼は望遠鏡で星を見るのが大好きで、星を研究し、本当にこれらの惑星に飛んでみたいと思っていました。そして彼は、そこに飛ぶことができる飛行機を作ることに決めました。彼は図面を作成し、計算を実行し、そのような航空機を思いつきました。しかし、残念ながら、彼にはそのような航空機を作る機会がありませんでした。)

それにしても、誰がそんな飛行機を作ったのでしょうか？（子どもたちの答え - セルゲイ・パブロビッチ・コロリョフ（肖像画を見せている） - 設計科学者で、長い長い年月を経て、最初の宇宙衛星を設計、製造することができました。最初に宇宙に飛び、ロケットに乗って戻ってきた2匹の犬はベルカとベルカでした。しかし、彼らは彼の旅について話すことができず、男は宇宙へ行きました。)

宇宙への最初の飛行は、宇宙飛行士ユーリ・アレクセービッチ・ガガーリンによって行われました。普通のロシア人男性。私たちのロシア人が初めて宇宙に飛んだことを誇りに思います。（スライドショー）。宇宙飛行士部隊に入隊する前は、北方艦隊の航空連隊で戦闘機パイロットとして勤務していました。ガガーリンが宇宙飛行士になるためには何をしなければならなかったと思いますか?

子どもたち：たくさんスポーツをしてください。

教育者: その通りです、ユーリ・ガガーリンは宇宙飛行士になるために、訓練をしなければなりませんでした。だがしかし朝の練習私たちがしているように幼稚園、彼は重りを付けた特別なスーツを着て数キロ泳いだり走ったりしました。ダイバースーツを着て数時間泳ぎ、遠心分離機で回転しました。遠心分離機が何であるかを知っている人、そしてそれに耐えられる人は誰でしょうか?

子供：宇宙飛行士用の実験装置ですが、めまいを感じない人でも乗ることができます。

教育者: そうです、皆さん、これは試験装置です。この装置のおかげで、医師は宇宙飛行士が宇宙に飛べるかどうか、また無重力状態のストレスに耐えられるかどうかを判断します。また、子供の頃にブランコに乗ってもめまいを感じなかった人も、遠心分離機に入れられる可能性があります。 (スライド上に遠心分離機を示します)。まず第一に、宇宙飛行士が持たなければならないのは、健康。結局のところ、宇宙飛行士ほど労働条件が厳しい職業はないのです。離陸と着陸の際、宇宙飛行士は深刻な過負荷にさらされます。

過負荷とは何ですか? （子どもたちの推測）

過負荷とは、誰もが耐えられるわけではない負荷に体が直面することです。例えば、ロケットが離陸するときと着陸するとき、宇宙船に乗っている人の体は非常に重くなり、手足が上がらなくなります。しかし、そのとき、宇宙船宇宙に到達すると、体は羽のように軽くなり、人々は羽のように船の周りを飛び回ります。

この状態を宇宙では何と呼ぶのでしょうか? （無重力状態）

物理学。ちょっと待って：

1. お腹の無重力 - 皆さん、今度は椅子にお腹を向けて横になり、足と腕を上げます。私の後を繰り返し、持ち上げて飛びます。次の演習:

2. 仰向けで無重力飛行 - 仰向けになり、脚と腕を上げます。それらを左右に同時に動かします。皆さん、私たちが宇宙にいて飛行していると想像してみましょう。次の演習:

3. 磁気ブーツ: そして今度は男たちが椅子から立ち上がって、宇宙飛行士用ブーツを履きます。宇宙飛行士のブーツは非常に重いので、時間をかけて私の後に続いてください。育てます右脚、省略します。左足を上げて下げます。さあ、2歩、1歩、2歩進んでみましょう。よくやった、今度は 2 歩下がって、1 歩、2 歩。何という重いブーツでしょうか？皆さんはなんとかなりましたか？

子どもたち：はい、それです！

教育者: よくやった、宇宙飛行士たちは飛行の準備をしました。宇宙飛行士が何に乗って飛んでいるのか知っていますか？

子どもたち：宇宙ロケットに乗って！

ユーリ・ガガーリンはロケットで宇宙へ飛び立ちました。

簡単な例でロケットの飛行原理を説明します。膨らませる必要があるバルーンそして指で穴をつまんでください。そして指を緩めると、ボールが突然上に向かって弾けます。これは風船から空気が抜けるために起こります。そして空気がなくなるとボールは落ちてしまいます。私たちのボールはロケットのように飛び、空気がある限り前に進みました。

これはロケットが宇宙に飛び立つ原理とほぼ同じです。空気の代わりに燃料があるだけです。燃焼すると、燃料はガスに変わり、再び炎に燃え上がります。

ロケットはステージと呼ばれるいくつかの部品で構成されており、各ステージには独自の燃料タンクがあります。

第 1 段の燃料がなくなり、落下します。すると、第 2 段のエンジンがすぐにオンになり、ロケットをさらに速く、さらに高く運びます。したがって、宇宙に到達できるのは最小かつ最軽量の 3 段目だけです。宇宙飛行士を乗せたキャビンを軌道上に打ち上げます。ユーリ・ガガーリンの後、何百人もの宇宙飛行士が宇宙に飛び立ちました。

教育者: 宇宙飛行士の食事に何が入っているか誰が知っていますか?

子どもたち: 宇宙飛行士の食事はチューブに入っています!

教育者: そうです。宇宙飛行士の食事はチューブに入っています。そうでなければ、宇宙飛行士は無重力状態でパンやジュースを求めて船内を追いかけ回していたことでしょう。

教育者: 宇宙飛行士の特別な防護服と頭飾りの名前を知っている人はいますか?

子供たち：その衣装は宇宙服と呼ばれ、頭飾りはヘルメットです。

教育者: 宇宙服とヘルメットは正しいです。

それらは何のため？

子どもたち：宇宙へ行くこと。

教育者: 安全に宇宙に行くためには正しいです。宇宙ではヘルメットは何に使われるのでしょうか？

子どもたち：宇宙飛行士が呼吸できるように。

教育者: 宇宙飛行士が宇宙空間で呼吸できるというのは正しいです。宇宙服には2種類あり、1つは宇宙飛行士が宇宙に行くためのもので、白いものです。そして2番目では、彼は宇宙船に乗っています。

教育者: 皆さん、ロケットの窓が何と呼ばれているか知っていますか?

子どもたち：ロケットの窓は舷窓と呼ばれています。

教育者: そうです、皆さん、舷窓、一緒に繰り返しましょう - 舷窓。あなたと私が窓の外を眺めたら、何が見えるでしょうか？

子供: 惑星、月、彗星、衛星、太陽。

教育者: それが何と呼ばれるか誰が教えてくれますか、地球の唯一の衛星)。

子どもたち: 私たちの惑星地球の衛星は月と呼ばれています。

教育者: 正しいです - 月です。そして月では重力が非常に弱いのです。だから、あなたも私も羽のように羽ばたきます。冥王星でも同様の飛行のしやすさが得られます。そして木星は最大の重力を持っています。

教育者: 宇宙への飛行が始まったとき、仕事場までの移動にあまり時間を費やさないように、宇宙飛行士がどこに住むべきかを考える必要がありました。

まず、我が国の科学者が MIR 宇宙ステーションを建設し、その後、より近代的な国際宇宙ステーション (ISS) に置き換えられました。さまざまな国の宇宙飛行士が長期にわたって居住し、活動（宇宙探査に従事）します。

そして 1965 年、アレクセイ・レオノフは初めてロケットから宇宙へと飛び立ちました。彼は宇宙服を着て、船の隣の何もない空間に数分間ぶら下がった。

ロボットが誰であるかを誰もが知っています。そのため、ロボットは宇宙で働くことがよくあります。このようなロボットは、人々が惑星を探索するのに役立ちます。たとえば、ロボットは月から一握りの土を採取し、研究のために地球に持ち込むことができました。

ロボット機械が金星を訪れ、有毒な雲を突き抜け、現在科学者たちは金星に関する地図を入手しています。

すぐに、ロボット月探査機が月に打ち上げられ、月の表面を移動して地球にデータを送信しました。

そして今、何百ものロボット衛星が地球の周りを飛び回っています。気象情報を地上に送信し、海上の船の動きを監視します。

私たちの太陽系には9つの惑星があり、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星の順に配置されています。

もしかしたら、皆さんの中の誰かが宇宙飛行士かロケット設計者になって、人々が現在宇宙飛行士が経験しているような過負荷を経験しないロケットを発明し、祖国を讃えることになるかもしれません。

こうして私たちのレッスンの旅は終わりました。子どもたちへの願い。宇宙飛行士になるには、毎日一生懸命勉強し、スポーツをする必要があります。宇宙飛行士は怠け者ではなく、一生懸命働く勤勉な人を求めて採用されています。

文学：

L.Ya. ガルパースタイン「私の最初の百科事典」モスクワ、2010

副社長グルシュコ「宇宙飛行学。小さな百科事典」1970

AP ロマノフ I.G. ボリセンコ「ここから惑星への道が始まった」、1984年。

追加教育教員

クズミナ・エレナ・ユリエヴナ

ピカレボ

主題：「宇宙飛行士の日」

目標：宇宙と宇宙飛行士に関する知識を統合します。

タスク:

教育:

～に関する知識の統合幾何学的形状おお;
オブジェクトの領域に関する知識の統合。
太陽系の惑星に関する知識の統合。
ロシアの宇宙飛行士に関する情報の一般化。

教育:

集団主義の教育。
チームで働く能力。
愛国心の教育。

教育:

発達精神的プロセス：注意力、記憶力、

想像力、知覚、思考。

詩を表現力豊かに読む能力を養います。
強い意志を持った資質の発達。
物理データの開発。

装置：フープ、風船、「宇宙」からの音声録音

「音楽」、数字のカード、ポスター、

幾何学的な形、トークン。

クラスの進歩:

私。開催時間。導入の会話。

先頭:

皆さん、私たちの国民が祝う休日を教えてください。

108分後。彼の名前は何でしたか？

ユーリ・ガガーリンは小さな村に生まれたロシア人男性で、勤勉、忍耐、そして知識のおかげで多くのことを成し遂げました。そして現在、世界のさまざまな国からの多くの人々がすでに宇宙に行っていますが、宇宙飛行士になるには、たくさんの努力が必要です。健康で、強く、たくさんの知識を持ち、人々と仲良くできること、そして次のことが必要です。子供の頃からその準備をしてください。

詩「ユーリ・ガガーリン」

ユーリ・ガガーリン万歳

私たちの最初のパイロットは宇宙飛行士です。

彼は私たちに宇宙への道を開いてくださいました、

ロケットが惑星に向かって飛んでいます。

そして、さらにどれだけの比類のないものがあるでしょうか

宇宙にロケットを打ち上げます！

そして、まだ不明なのは何人ですか？

私たちは新しい惑星を発見します。

II. ゲーム「信じますか？」

1. ... 最初の宇宙飛行はほうきに乗って行われたということですか?

2. ...人間、ネズミ、犬、昆虫が宇宙に飛び出す前は?

3. ...人間より先に、象のケシャが宇宙に飛んだということですか?

4. ...人類は間もなく太陽に飛ぶようになるということですか?

先頭:

今日、私たちは宇宙旅行に行きます。

そして今度は、誰が私たちと一緒に宇宙に飛び立つのかを知ることになります。

詩（子供は詩を読みます）

飛行の準備はすべて整い、ロケットが全員を待っています。

離陸の少し前に、全員が一列に並びました。

そして心配して彼らは言う、「宇宙地図はある、

そしてその上には月への航路がある。開始5分前

5分という短い時間。みんなも一緒ですか？みんなここにいる？

詩「宇宙への飛行」（子供たちは詩を読みます）

私たちは他の惑星へ飛んでいます。これについてお知らせします。

おもちゃの人たちは皆、私たちと一緒に飛んでほしいと頼んでいます。

小さなウサギがロケットにしがみついている、私はあなたたちと一緒に飛んでいきます、子供たち、

歯の生えたオオカミがいない惑星へ。

小さなネズミたちは笑いました、私たちは飛びました - 私たちは恐れていませんでした。

身長は美しさであって、一匹の猫ではありません。

テディベアだって星へ飛びたいのです。

そして青空の中で大きなクマと出会うことになる。

先頭:

しかし、宇宙飛行士部隊に受け入れられるかどうかを確認するために、

注目のゲームをしましょう« 飛ぶけど飛ばない。」

飛行機、汽船、ロケット、トラック、ヘリコプター、地下鉄

Ⅲ．乗組員に分かれます。(船長の選択)

先頭:

乗組員はさまざまな宇宙に飛び立ちますデバイス。

私たちが使用する宇宙船を幾何学的な形から作ります。

飛行機に乗りましょう。

(幾何学的図形の合成)

各乗組員はできるだけ早く宇宙船に上昇しなければなりません

船。これを行うには、ハッチ（フープ）を通過する必要があります。

IV. ゲーム「宇宙に何を持っていきますか？」

先頭:

皆さん、宇宙への旅はいつも長さ、

忘れずに何か持っていきましょう。

一言言います:

飛行機に乗る

パイロットは何を持っていきますか?

カップ、スプーン、お玉、

私たちのロシア料理（マトリョーシカ、ジャガイモ）。

友達にはたくさんのものが必要だ

チューブを取り出します... (レモネード、マーマレード、チョコレート)。

ヒューマノイドとコミュニケーションを取る

懐中電灯は必要ありませんが、銀河系のものが必要です... (辞書)。

V. 飛行の準備。

詩「宇宙偵察隊」（子供たちは詩を読みます）

1. 大切な夢が長年科学者の心の中にありました。

ロケットを使って惑星間空間へ飛び立ちます。

2. ルノホート – 全地形万能車が月から私たちに挨拶を送ってくれます。

彼は「すべては順調です」と言い、皆を訪ねるよう勧めます。

3. 集まれ、夢想家たちよ、窓には月がかかっている、

私たちはもうすぐルノホートに到着し、月に乗ります。

4. 月の海の上、雨の海の上

人民の使者は車輪に乗って浮かんでいる。

テレビ画面に表示される

ロシアの国のルノホートの痕跡。

先頭:

注意！皆さんも出発の準備をしてください！

出発の準備をしましょう！

ベルトを締めてください！

シートベルトを締めてください！

エンジンをかけろ！

エンジンをかけなければなりません！

連絡先を有効にしましょう！

イネーブルコンタクトがあります!

5、4、3、2、1 - スタート！

万歳！万歳！万歳！ (宇宙音楽の音)

私たちは地球から切り離されてしまいました。計器の針に注目してください。

矢はあなたの手であり、私の手です。私の後に続いて動きを繰り返してください。

宇宙では注意が重要です（体育分）。

VI. ゲーム「予期せぬ物体」

先頭:

途中でUFOに遭遇します。UFOの周りを飛ぶためには、UFOについて知る必要があります。

四角。各数字の下に、希望のカードを置く必要があります

数的には。 (各チームにはいくつかの数字と数字が与えられます)

VII. ゲーム「宇宙学校」

先頭:

宇宙遠征でのあらゆる困難に対処するには、地球の学校でよく勉強する必要があります。おそらく、地球から遠く離れた他の惑星にも、知的存在、つまりエイリアンが存在するのでしょう。そして彼らは子供たちにも教えます。私たちがそのような学校にいると想像してみましょう。彼らはそこで何を教えているのでしょうか？例や問題も解決できることがわかりました。

乗組員向けのタスク。

1. 例題を解きます。ペースト正しい標識星の代わりに。

4*1=5 4*1=3 7*1=6 7*1=8

2*2=4 4*2=2 9*2=7 5*2=7

2. 問題を解決します。

宇宙基地には5つのロケットがあり、2つのロケットが飛び去った。ミサイルは何発残っていますか？

少年は空に星が 3 つ見え、さらに 2 つ星が見えました。星は何個ありますか？

少年は見ましたか？

詩「宇宙飛行」（子供たちは詩を読みます）

1. 空の遠い星が燃えていて、

彼らは私たちの仲間たちを訪問に招待します。

私たちが旅行の準備をするのにそれほど時間はかかりません

そしてここにいます今すぐ飛ぶ準備ができています。

2. アナウンサーが「注意、脱いで！」と指示します。

そして私たちのロケットは突進していきます。

別れの瞬きをして遠くに溶けてゆくだろう

愛する地球の黄金の光。

3. 私たちはあなたと友達になりたいです、ルナ。

一人でずっと退屈しないように。

謎の火星さん、ちょっと待っててね

途中でお立ち寄りいただけます。

4. 私たちの科学者にとって道は明らかです。

彼らは宇宙の暗闇の中にいるでしょう。

しかし、これらの道路が必要になるのはその時だけです。

地球上でのより良い生活のために。

5. 遠い世界への道を敷こう、

私たちはロケットで月まで飛びます。

そしてそこで仲間に会えたら。

それでは、ぜひご訪問ください。

6. 君たちは授業に行くのを急いでいます。

勉強しないと物事はうまくいきません。

私たちの間でも宇宙飛行士が増えています。

しかし、知識がなければ火星には連れて行かれません。

Ⅷ. ゲーム「リング・オブ・サターン」

先頭:

手には指輪があるので、それをターゲットに当てる必要があります。

（各チームが投げたリングの数を数えます）。

IX. クイズ

先頭:

私たちの宇宙飛行の前に、あなたと私は長い間その準備をしました、

私たちはたくさんのことを学びました。今からあなたの知識をテストします。正解するには

トークンはアスタリスクです。

最初の宇宙飛行士の名前は何ですか? 彼はいつ宇宙に行きましたか?

私たちの惑星の名前は何ですか?

私たちに最も近い星は何ですか?

太陽系のどの惑星を知っていますか?

地球衛星？

宇宙に行ったことのある動物は何ですか?

(マウス、ラット、ゴキブリ、ミツバチ、カエル、犬、猿)。

ロシアのロケットが打ち上げられる宇宙基地に名前を付けてください。

(バイコヌール)

ロシアの女性宇宙飛行士の名前を教えてください。（V.テレシコワ、S.サビツカヤ）

パズル:

1. 鳥の飛翔を追い越して、大胆に空を飛びます。

人間がそれをコントロールするのです。どうしたの？ /飛行機/

2. 翼はありませんが、この鳥は飛んで月 /lunar/ に着陸します。

Z・ミレーは黒いスカーフにこぼした。

おんどりが来ましたが、つつくのは簡単ではありませんでした。 /出演者/

4. フラットブレッドが小道の近くの家々の上にぶら下がっています。 /月 /

5. 角はあるが、突き当たっていない。 /月/

6. さて、どちらが答えますか、それは火ではありませんが、痛々しく燃えています。

ランタンではなく、明るく光り、パン屋ではなく、パンを焼いている？ /太陽/

7. 輝いて、キラキラして、みんなを暖めます。/太陽/

8. 羽も翼もないが、ワシより速い。

尻尾を放すとすぐに星へ飛んでいきます。/ロケット/

9. 彼は無限の海で翼で雲に触れます。

それは展開します - 光線の上に、銀にキャストされます。/飛行機 /

10. どんな鳥が鳴くのですか?

巣を作ったり、人や荷物を運んだりしないのでしょうか？ /飛行機 /

11. おばあちゃんの小屋の上に一切れのパンがかかっています。

犬は吠えますが、彼に届きません。/月/

12. 青いスカーフ、緋色のボール、

スカーフを巻いて転がり、人々に微笑みかけます。これは何ですか？ /空、太陽/

13. 野原は測られず、羊は数えられず、羊飼いには角がある。 /空、星、

月//

14. 妹は兄を訪ねに行きますが、兄は妹から隠れます。 /月、太陽/

15. どの柄杓から飲まず、食べず、

しかし、彼らはただ彼を見つめるだけです。/おおぐま座/

X.「宇宙迷宮」（キャプテン・コンペティション）。

先頭:

そしていよいよキャプテン大会。彼らの目の前には宇宙の迷宮が広がっている。

11. 「宇宙駅伝」

1.「無重力」

（どちらのチームが風船をサークル内に長く留めておくか）。

2.「気球飛行」。

3.「宇宙へ出る」。（フープ）

HP。結論。地球に戻りましょう。結論。

簡単な説明

空間に関する考え方の形成、語彙の豊富化

説明

スピーチ開発レッスン 主題 ：「宇宙飛行士の日」 目標: 宇宙、有人宇宙探査、宇宙飛行士の仕事についてのアイデアを形成します。スピーチの文法構造を開発します。「宇宙飛行士の日」というトピックに関する語彙を増やし、明確にし、活性化します。スペース」(スペース、宇宙船、宇宙飛行士、宇宙飛行士、太陽系、駅、窓、飛行、惑星、星、ヘルメット、宇宙服、地球人、無重力)。スキルを開発する言葉によるコミュニケーション、対話的なスピーチ。一般的な運動能力の発達。子どもたちに仲間への敬意とお互いの意見に耳を傾ける能力を植え付けます。協力、交流、独立性、自発性のスキルを開発します。装置 Yu.Aのポートレートガガーリン、V.V. テレシコワ、A.A. レオノバ。デモ素材 - イラスト レッスンの進み具合
1. 組織的な瞬間。トピックの紹介。

皆さん、写真を見てください。彼らは何を示しているのでしょうか？（空間）
-宇宙とは何ですか？ (宇宙、私たちの地球、そしてその向こうに存在するすべてのもの: 星や他の惑星)
- なぜ今日私が吊るしたと思いますか? (4 月 12 日 – 宇宙飛行士の日)
-誰が宇宙に飛びますか？ (宇宙飛行士)
(ユ・A・ガガーリンの写真を見せます)
- これは世界初の宇宙飛行士の写真です。彼のお名前は？
-1961 年 4 月 12 日ちょうど 50 年前、ボストーク宇宙船でユ・A・ガガーリンは人類史上初の宇宙飛行を行いました。それ以来、毎年 4 月 12 日は国全体で宇宙飛行士の日を祝います。そして今年は記念日です。そして、人類初の宇宙飛行50周年を記念して、ユーリ・ガガーリン宇宙船が4月5日に打ち上げられた。
そして2年後、女性、ヴァレンティーナ・ウラジミロフナ・テレシコワが宇宙を訪れました。
そして2年後、初の有人船外活動が行われた。宇宙に行った最初の宇宙飛行士パイロットはアレクセイ・レオノフで、彼は船の外で 10 分間過ごし、宇宙空間での作業が可能であることを示しました。
―宇宙飛行士はどうあるべきだと思いますか？ (丈夫、機知に富む、勇気がある、勤勉、機転が利く)
- 宇宙飛行士はどのような旅をするのですか？ (宇宙)
-宇宙飛行士は何を乗って宇宙へ飛び立ちますか? (宇宙船またはロケット) (写真を見せる)
-宇宙船はどこから飛び立つのですか？（宇宙基地から）

2.細かい運動能力の発達。
代替接続親指小指、薬指、中指、人差し指で強調された音節を押します。
暗い空には星が輝き、
宇宙飛行士がロケットに乗って飛行します。
昼はあっという間に過ぎ、夜は過ぎていきます
そして彼は地面を見下ろします。

さあ、みんな、宇宙飛行士ごっこをしましょう。
飛行機に乗るために、宇宙船を作ります。
- 宇宙船とは何ですか? (宇宙船、宇宙船)
(モデルに従ってロケットを描きます)

3. 情熱を持って読書する
「宇宙船を作りましたが、荷物を詰めるのを忘れました。」

宇宙船には余分なものやランダムなものは何もありません。したがって、列の名前を上から下に読んだものだけを取り上げます。

U	M	U	あ	E	H
R	について	に	R	T	D
に	T	そして	E	R	私
N	で	と	D	U	M
そして	について	L	U	H	Y
G	D	について	で	に	L
そして	U	R	Z	U	について
F	で	について	について	と	と
あ	あ	D	T	について	そして

4. リラクゼーション。
- すべてが収集されます。しかし、自分自身を見てください、私たちの服を着て宇宙に行くことは可能でしょうか？
なぜ？私たちは何が必要なのか？（宇宙服）宇宙飛行士専用の宇宙服、宇宙服を着てみましょう。
- 注意、席に着きます。バックルを締めて、カウントダウンを始めましょう - 6-5-4-3-2-1-スタート!
- 目を閉じてください。今、私たちは猛スピードで飛んでいます。あなたの腕、脚、頭はとても重いです。緊張して、この重さを感じてください。しかし今、私たちは地球の重力から逃れました、目を開けてください、私たちは無重力状態にいます
- この言葉をどう理解しますか？ (これは、宇宙飛行士や物体に重さがなく、水族館の魚のように宇宙船内を泳いでいる状態です。上も下もありません。こぼれた水は床の水たまりに広がらず、ボール状に集まり、ボールが空中にぶら下がります。）
5. 運動
- 立ち上がってこの状態を体験してみましょう。私たちは無重力の中にいます！（子供たちは分離し、片足で立ち、足を伸ばしたまま腕を上下にゆっくりと動かします）

私たちは無重力の中に浮かんでいます
私たちはまさに天井にいます。

6. 辞書の有効化
- 次に、宇宙乗組員全員に交代を依頼します。
-ロケットの窓が何と呼ばれているか誰が知っていますか? (舷窓)
- 難しい言葉です、もう一度繰り返してください。
- 窓の外を見ると、周りにたくさんの星が見えます。宇宙空間にある巨大な星団が銀河を形成します。星は遠くにあるので、私たちには小さく見えます。
実際、星は太陽に似た巨大な熱いガスの球です。結局のところ、太陽も星です。私たちの太陽の周りを、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星の 9 つの惑星が公転しています。これ太陽系。（ポスター） - 各惑星は独自の軌道 (パス) に沿って太陽の周りを移動します。 - 最も大きい惑星と最も小さい惑星はどれですか? - 私たちはどの惑星に住んでいますか? - 地球に住んでいる人々は何と呼ばれていますか? - 宇宙から私たちの地球はどのように見えますか? そこには何が見えますか？ (海、森、山、氷河) 7. スピーチの発達 - 宇宙飛行士は長時間飛行しますが、船内では何をしているのですか? (宇宙の探索、科学実験、実験、機器のトラブルシューティングを行う)
-そして、あなたにも働くことをお勧めします。
これらの単語から 3 つの文を作ります。
1) 天文学者、星、時計。
2) 月、衛星、これは地球です。
3) 船、上、飛ぶ、宇宙、月。

よく頑張りましたね。何か食べ物を食べることをお勧めします。宇宙飛行士のように強くなり、健康になるためには、野菜や果物をたくさん食べる必要があります。言葉を教えてあげるし、野菜の名前だったら手を叩いてください。
スイカ、ジャガイモ、大根、パン、ズッキーニ、カボチャ、オレンジ、レモン、ソーセージ、ナス、ブドウ、ナッツ、ニンニク、キャベツ、リンゴ、バナナ。

8. カバーされた内容の繰り返し
- ああ、騒音は聞こえませんでしたか？
- ほら、船にはお客さんがいるよ。彼らは誰だと思いますか? (エイリアン) (図)

宇宙人はあなたのことがとても好きで、あなたたち一人一人にメッセージを伝えたいと思っています。私たちが彼らの言語を理解できるように、彼らは私たちに鍵を送ってくれました。暗号化キーについて聞いたことがある人は何人いますか? 彼の様子を見てください。この文は「世俗的な方法で」書きましょう。（皆様のご来店お待ちしております）
- 彼らの話し方を聞いて、同じことを繰り返してみてください。

ラ・ロ・ロ・カーム
ル・リ・ラー・うれしそうに
らりろるごめんなさい
リルルリャラびっくり
- 皆さん、彼らの言葉が何の音で始まるか気づいていますか?
私たちにもそのような音があります、教えてください - それは何ですか？ (子音、有声音、ハード - ソフト)
- ゲストの中で「R」という音が一番好きなようなので、名前に「R」が入っているものを贈りましょう。しかし、宇宙人は小さくて、小さなものが好きなので、私たちの贈り物を愛情を込めて呼びましょう。

9. まとめ
そして今、別れを言う時が来ましたそして地球に帰還します。宇宙飛行士の皆さん、場所を決めてください！船を始めましょう！ 1-2-3-4-5!
ここで私たちは再び家にいます！
- 旅行は楽しかったですか？どのような興味深いことを思い出しましたか?
そして私はあなたの働き方が気に入りました。レッスンが終わりました、皆さんありがとうございました！さようなら！

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スピーチ開発レッスン

主題 ：「宇宙飛行士の日」

目標:

宇宙、有人宇宙探査、宇宙飛行士の仕事についてのアイデアを形成する。

スピーチの文法構造を開発します。

「宇宙飛行士の日」というトピックに関する語彙を増やし、明確にし、活性化します。スペース」(スペース、宇宙船、宇宙飛行士、宇宙飛行士、太陽系、駅、窓、飛行、惑星、星、ヘルメット、宇宙服、地球人、無重力)。

口頭コミュニケーションスキルと対話的なスピーチを開発します。

一般的な運動能力の発達。

子どもたちに仲間への敬意とお互いの意見に耳を傾ける能力を植え付ける。

協力、交流、独立性、自発性のスキルを開発します。

装置

Yu.Aの肖像ガガーリン、V.V. テレシコワ、A.A. レオノバ。

デモ素材・イラスト

レッスンの進み具合

1. 組織的な瞬間。トピックの紹介。

皆さん、写真を見てください。彼らは何を示しているのでしょうか？（空間）

空間とは何ですか？ (宇宙、私たちの地球、そしてその向こうに存在するすべてのもの: 星や他の惑星)

宇宙に飛ぶのは誰ですか? (宇宙飛行士)

(ユ・A・ガガーリンの写真を見せます)

こちらは世界初の宇宙飛行士の写真です。彼のお名前は？

1961 年 4 月 12 日ちょうど 50 年前、ボストーク宇宙船でユ・A・ガガーリンは人類史上初の宇宙飛行を行いました。それ以来、毎年 4 月 12 日は国全体で宇宙飛行士の日を祝います。そして今年は記念日です。そして、人類初の宇宙飛行50周年を記念して、ユーリ・ガガーリン宇宙船が4月5日に打ち上げられた。

そして2年後、一人の女性が宇宙へ旅立った。ヴァレンティーナ・ウラジミロフナ・テレシコワ。

そしてさらに2年後初めての有人船外活動が行われた。宇宙に行った最初の宇宙飛行士パイロットはアレクセイ・レオノフで、彼は船の外で 10 分間過ごし、宇宙空間での作業が可能であることを示しました。

宇宙飛行士はどんな人であるべきだと思いますか？ (丈夫、機知に富む、勇気がある、勤勉、機転が利く)

宇宙飛行士はどのような旅をするのでしょうか？ (宇宙)

宇宙飛行士は何を乗って宇宙へ飛び立ちますか? (宇宙船またはロケット) (写真を見せる)

宇宙船はどこから出発しますか? （宇宙基地から）

2.細かい運動能力の発達。

強調された音節で親指と小指、薬指、中指、人差し指を交互につなぎます。

暗い空には星が輝き、

宇宙飛行士がロケットに乗って飛行します。

昼はあっという間に過ぎ、夜は過ぎていきます

そして彼は地面を見下ろします。

さあ、みんな、宇宙飛行士ごっこをしましょう。

飛行機に乗るために、宇宙船を作ります。

宇宙船とは何ですか？ (宇宙船、宇宙船)

(モデルに従ってロケットを描きます)

3. 情熱を持って読書する

「宇宙船を作りましたが、荷物を詰めるのを忘れました。」

宇宙船には余分なものやランダムなものは何もありません。したがって、列の名前を上から下に読んだものだけを取り上げます。

4. リラクゼーション。

すべてが集められています。しかし、自分自身を見てください、私たちの服を着て宇宙に行くことは可能でしょうか？

なぜ？私たちは何が必要なのか？（宇宙服）宇宙飛行士専用の宇宙服、宇宙服を着てみましょう。

注意してください、着席してください。バックルを締めて、カウントダウンを始めましょう - 6-5-4-3-2-1-スタート!

目を閉じてください。今、私たちは猛スピードで飛んでいます。あなたの腕、脚、頭はとても重いです。緊張して、この重さを感じてください。しかし今、私たちは地球の重力から逃れました、目を開けてください、私たちは無重力状態にいます

この言葉をどう理解しますか？ (これは、宇宙飛行士や物体に重さがなく、水族館の魚のように宇宙船内を泳いでいる状態です。上も下もありません。こぼれた水は床の水たまりに広がらず、ボール状に集まり、ボールが空中にぶら下がります。）

5. 運動

- 立ち上がってこの状態を体験してみましょう。私たちは無重力の中にいます！（子供たちは分離し、片足で立ち、足を伸ばしたまま腕を上下にゆっくりと動かします）

私たちは無重力の中に浮かんでいます
私たちはまさに天井にいます。

6. 辞書の有効化

ここで宇宙乗組員全員に交代を依頼します。

ロケットの窓が何と呼ばれているか誰が知っていますか? (舷窓)

難しい言葉なのでもう一度繰り返してください。

窓の外を見ると、周りにたくさんの星が見えます。宇宙空間にある巨大な星団が銀河を形成します。星は遠くにあるので、私たちには小さく見えます。

実際、星は太陽に似た巨大な熱いガスの球です。結局のところ、太陽も星です。

私たちの太陽の周りを、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星の 9 つの惑星が公転しています。これが太陽系です。（ポスター）

各惑星は独自の軌道 (経路) に沿って太陽の周りを移動します。

どの惑星が一番大きいのか、一番小さいのか?

私たちはどの惑星に住んでいますか?

地球に住んでいる人々は何と呼ばれていますか?

私たちの地球は宇宙からどのように見えるのでしょうか? そこには何が見えますか？ (海、森、山、氷河)

7. スピーチの発達

宇宙飛行士は長時間飛行しますが、船上では何をしているのでしょうか? (宇宙の探索、科学実験、実験、機器のトラブルシューティングを行う)

そして、働くこともお勧めします。

これらの単語から 3 つの文を作ります。

天文学者、星、時計。

月、衛星、これは地球です。

船、上、飛ぶ、宇宙、月。

よく頑張りましたね。何か食べ物を食べることをお勧めします。宇宙飛行士のように強くなり、健康になるためには、野菜や果物をたくさん食べる必要があります。言葉を教えてあげるし、野菜の名前だったら手を叩いてください。

スイカ、ジャガイモ、大根、パン、ズッキーニ、カボチャ、オレンジ、レモン、ソーセージ、ナス、ブドウ、ナッツ、ニンニク、キャベツ、リンゴ、バナナ。

8. カバーされた内容の繰り返し

ああ、何か騒音が聞こえましたか？

ほら、船にはお客さんがいるよ。彼らは誰だと思いますか? (エイリアン) (図)

彼らの言うことを聞いて、同じように繰り返してみてください。

ラ・ロ・ロ・カーム
ル・リ・ラー・うれしそうに
らりろるごめんなさい
リルルリャラびっくり

皆さん、彼らの言葉が何の音で始まるか気づいていますか？

私たちにもそのような音があります、教えてください - それは何ですか？ (子音、有声音、ハード - ソフト)

ゲストの中で「R」の音が一番好きなようなので、名前に「R」の音が入ったアイテムを贈りましょう。しかし、宇宙人は小さくて、小さなものが好きなので、私たちの贈り物を愛情を込めて呼びましょう。

9. まとめ

そして今、別れを言う時が来ました

そして地球に帰還します。

宇宙飛行士の皆さん、場所を決めてください！

船を始めましょう！

1-2-3-4-5!

ここで私たちは再び家にいます！

旅行は楽しかったですか？どのような興味深いことを思い出しましたか?

そして私はあなたの働き方が気に入りました。レッスンが終わりました、皆さんありがとうございました！さようなら！

主題：この神秘的な空間。

目標：星座の象徴性を紹介し、宇宙への興味を呼び起こします。宇宙飛行士という職業に対する子供たちの理解を広げ、この職業に対する敬意を育みます。想像力と空想力を養います。

レッスンの進み具合

皆さん、夜空を見るのは好きですか？空には何が見えますか？（星、月）空には星が何個ありますか？それらは無数にあります。雲ひとつないよく晴れた夕方、私たちの頭上の空にはたくさんの星が散りばめられています。地球から非常に遠いため、それらは輝く小さな点のように見えます。実際、星はとても大きいです。星には独自の名前があります。北極星、シリウス、ベガなど。星々は星座につながっており、それぞれに独自の名前が付いています。牡羊座、おうし座、ふたご座、かに座、しし座、おとめ座、天秤座、さそり座、いて座、やぎ座、みずがめ座、うお座です。

宇宙は常に人間に興味を持ってきました。他の惑星にも空気はあるのでしょうか？命はあるのか？

そこで科学者たちは、設計者 S. コロリョフの指導の下、最初の衛星を発明し、それに機器を設置し、地球に打ち上げました。空間。飛行は成功した。科学者たちは飛行を繰り返すことにしましたが、船には生き物が乗っていました。これらは2匹のハスキー犬、ベルカとストレルカで、無事に地球に帰還しました。そして科学者たちは、人類を宇宙に送り出すという、彼らの大切な夢を実現することに決めました。

1961 年 4 月 12 日、この夢は実現しました。宇宙飛行士ユーリ・ガガーリンは世界で初めてボストーク宇宙船で地球一周飛行に成功した。これは我が国だけでなく、人類全体にとっても大変喜ばしい出来事でした。私たちの地球上のすべての人々は、最初の宇宙飛行士を喜んで歓迎しました。

すぐに、ガガーリンの偉業は 2 人目の宇宙飛行士、G. チトフによって繰り返されました。そして宇宙飛行士の数は増え始めた。 2〜3人の宇宙飛行士が宇宙飛行を始めました。しかし、それはまだ私たちを待っていました興味深いイベント: 世界初の女性宇宙飛行士 V. テレシコワが宇宙飛行に出発しました。そして2人目の女性宇宙飛行士、S.サビツカヤ。多くの宇宙飛行士が宇宙から地球を眺めましたが、その中には同胞のコンスタンチン・フェオクチストフも含まれていました。飛行中、宇宙飛行士はたくさんの興味深いものを見たり観察したり、たくさんの作業を行います。彼らは医学的および技術的な観察を行い、地表を研究し、鉱物が発見された場所について地球に報告し、ハリケーン、台風の接近、および緊急事態を報告します。自然災害、タイガの火災について、天気予報を明確にし、宇宙ラジオとテレビ通信を提供します。それほど複雑で、面白い仕事宇宙飛行士たちから。

本のある家でも幼稚園でも

男の子は夢、女の子は夢

月まで飛んでください。

彼らは執拗に月の夢を見る

そして彼らは空を飛ぶこともできます...しかしそれは夢の中でだけです。

皆さんも宇宙飛行士になりたいですか？宇宙飛行士はどうあるべきだと思いますか? (健康、強い、知識が豊富、勤勉、勇気がある、丈夫、粘り強いなど)

聞いてください、宇宙飛行士が宇宙で同様の負荷に対処するために地球上で経験しなければならないテストについてお話します。

あなたたちの一人が巨大なボールの中に置かれ、巨大な巨人がそれを一方の手からもう一方の手へ投げ始めたらどうなるかを想像してみてください。それを聞いたらどう感じますか？（子どもたちの答え）

そして、これがもう一つのテストです。宇宙飛行士はベルトで固定されて椅子に座らされ、機械がこの椅子を上へ、下へ、あっちへ、あっちへと恐ろしい速度で旋回し始めます。

そしてもう一つ、ロケットが離陸するときは大きく揺れます。これに慣れるために、宇宙飛行士は振動マシンに入れられ、歯が当たらないほどの振動が始まります。

テストは非常に深刻ですが、宇宙飛行士は全員簡単に対処します。どうして...と思うのですか？（宇宙飛行士は健康で体力があり、訓練を受けており、スポーツもするためです。）

すべての宇宙飛行士はスポーツの達人です。彼らは毎日走ったり、ジャンプしたり、運動したりしますさまざまな種類スポーツ