トピックに関する準備グループのレッスンの要約：「パン。準備グループ「冬の準備をしている人」の子供のための統合GCDの要約（認知および言語発達）動物が冬の準備グループの準備をする方法

11月4週

プログラムの内容:

1.秋、季節、月の順序に関する知識の統合。

2.自然の変化に対する植物や動物の適応性に関する一般化されたアイデアの形成。

3.秋の自然の特徴に関する知識の拡大と充実（霜、初雪、強風、雨、霜、雹、霧などの自然現象の観察）。

4.生活現象との関係についての知識の拡大無生物の性質季節ごとの仕事。

G.スニギレフの物語を読んで語り直す「鳥や動物が冬に備える方法」-自然の変化に関する知識を統合する晩秋、現時点での動物の行動について。

教育分野での直接教育活動:

曜日	朝の夕方	GCD	チームワーク	独立した活動（子供/活動センターの独立した活動のためのRS組織
月曜日	- 指体操; -労働の割り当て、義務、「自然のカレンダー」の記入; -セルフマッサージから選択：「耳で遊ぼう」、「ペンで遊ぼう」、「鼻で遊ぼう」、「足で遊ぼう」（A. Umanskaya、K。Dineika）; -会話「人々が冬に備える方法」、「昆虫が冬眠する方法」、「渡り鳥」、「人々の服がどのように変わったか」、「動物が冬に備える方法」; -人々のニーズを満たすことに関連する大人の仕事についてのアイデアの体系化（「私の祖母は冬の準備をします）。 -ストーリー「魔法の森に入ったとき...」、ゲーム「グッドフォレスト」を編集します。 -d.i. 「冬に最も役立つ製品を選択してください」、「私が知っていること」-転倒、凍傷の場合の応急処置のルール。 -「鉄にしがみつく」実験（冷たくて濡れた棒で鉄に固執する）。 -ゲーム「計画に従って森の小道を歩く」; -問題のある状況「森の火」; -レイアウトの作成：「クマの隠れ家」、「アナグマの穴」、「リスのくぼみ」。	9 00 – 9 30 – FTsKM会話「なぜ昆虫は隠れているのですか？」 -鳥の出発と昆虫の消失の間の因果関係を確立することを教えること（最初に飛び去る人、最後に到着した人：これらはアマツバメ、ツバメ、フライキャッチャー、若い鳥が最初に飛び去り、より丈夫なものが長引く）; 冬に向けた野生動物の準備に関する知識を一般化する（クマは秋に食べ尽くし、脂肪を蓄積します。脂肪は冬の間ずっと暖かくなり、栄養を与えます。冬眠巣穴では、彼はオーツ麦、蜂蜜、どんぐりを食べます。ハリネズミは、葉、わら、苔から冬に向けて暖かいベッドを準備します。オオカミとキツネは冬には眠らないので、株を作りません）。 940-アプリケーション「動物」 10 00 – PE	-主題の写真「自然の現象」に関するストーリーテリング。 -d.i. 困難で危険な状況で基本的な支援を提供する能力を強化するための「応急処置」。 -設計による描画; -おとぎ話「三匹の子ぶた」をベースにした脚色ゲーム。 -ストーリーゲーム「ブリーフケースに何を入れるか」; -数理ゲーム; -集合的な物語「私たちの動物園への旅」; -子供たちがテキストを理解するために読んだものを読んで話します。 -イラストの表示; -なぞなぞを推測します。 -d.i. 「フォースエクストラ」、「ロト」など。 -おもちゃを割り当てられた場所に置く習慣を修正するためのテクニック。	-フランネログラフ、「幾何学的コンストラクター」; -動物の画像アルゴリズム; -写真のイラスト、適用技術で作られた動物のマスク; -本展「野生動物についての作家」のデザイン。 -ロールプレイングゲーム「House」、「Family」などの機器と属性。 -d.i. このトピックにおいて; -プロジェクト「森の中での振る舞い方」のデザイン。 -パズル、健康、スポーツ、便利な商品; -動物に関する芸術家の作品の複製; -打撲傷の応急処置のモデル。 -アートギャラリー「渡り鳥と越冬鳥」の作成。 -トピックに関するイラストと本：「魔法の指輪」、「森の中の兵士と皇帝」、I。ブーニン「最初の雪」、P。ボロンコ「クリスマスツリーの下の森に小屋があります...」、 A. Pleshcheev「秋が来ました」、「退屈な絵！..」、A。プーシキン「悲しい時です！魅力の目！..」、A。トルストイ「秋、私たちの貧しい庭全体が崩壊している...」、I。クリロフ「ドラゴンフライとアント」、V。ビアンキ「シニチキンカレンダー」、S。コズロフ「ハリネズミバイオリン」、 K Korovin“ Squirrel”、D。Mamin-Sibiryak“ Medvedko”、R。Pogodin“ Where the clouds from”、Y。Sladkov“ Colorful earth”、G-Kh。アンデルセン「醜いアヒルの子」、「野生の白鳥」、V。ダル「老人-年-老人」、K。パウストフスキー「暖かいパン」、動物に関する百科事典など。
火曜日	900-FEMPレッスン7-2つの小さい数から10を作り、それを2つの小さい数に分解する方法を学び、前の数、次の数、欠落している数を10以内の数で指定または示された数に統合する機能を統合します（Pomoraeva 、p.61）。 945-音楽1020-アートレッスン14.悲しい秋-晩秋とその特徴についての子供たちの知識を要約し、暗い秋、曇り空、強い風、冷たい雨、裸の木（Koldina、p.24）。 1050-路上でのフィズラ
水曜日	900-スピーチの開発レッスン7。海底世界-子どもたちの対話的なスピーチ、物語を構成する能力を向上させるために（Gerbova、p.41）。 9 45-Phys-ra for p / gr 10 10-10 35-FEMP for p / grレッスン8-10以内の数の量的および序数に関するアイデアを統合し、単位から数10を作成する機能を統合します（Pomoraeva 、p。64）。
木曜日	900-スピーチの発達レッスン8。最初の雪。 A. Fetの詩を暗記する「お母さん！窓の外を見てください」-詩的なスピーチを理解する子供たちの能力を発達させ、詩を暗記するのを助けます（Gerbova、p.42）。 945-音楽1020-アートレッスン13.楽しい秋-秋の月についての子供たちの知識を要約します。異なる期間秋、その特徴は、絵画や詩の複製を使用しています（Koldina、p.23）。
金曜日	9 00 --9 30 --PIiP（K）D折り紙技法を使用して紙から「カエル」をデザインするエンターテインメント

デリケートな瞬間のトピックに関する共同教育活動:

衛生手順：

あなたの障害に気づき、独立して排除する能力に関するゲームの状況外観.

朝食、昼食、午後のおやつ、夕食：

テーブルでの行動のルールについての状況的な会話。

カトラリーを注意深く使用し、リクエストを行い、感謝するスキルを向上させるためのゲームの状況。

さまざまな食事、飲酒療法についての状況的会話。

食事をした後も一貫して皿を取り、慎重に流しに置きます。

歩く

見て他の種類雲、雲; 空気の透明性; 初雪; 氷; 水たまりの氷; 天候; その日の経度。雪; 空; 温度変化;

屋外ゲーム;

個人の仕事基本的な動きの開発について;

現場での作業（現場の清掃、花壇を葉で覆う）;

子供の選択での独立した活動。

個人の仕事：

- テーブルマナー：Vlada、Vanya T.、Christina;

- KGN：Arseniy、Roma、Vanya T.、Vanya R .;

私たちは一緒に遊ぼう：Vanya R.、Lera;

グラフィックスキルの開発：Vlada、Vanya T.、Anya;

視野の拡大：リサM.、アーニャ、デニス。

実装用教育活動家族でこのトピックについては、両親に勧めることをお勧めします:

- 会話「人々が冬に備える方法」、「昆虫が冬眠する方法」、「渡り鳥」、「人々の服がどのように変わったか」、「動物が冬に備える方法」;

- 作曲森の計画（レイアウト）;

- ヘルプ展覧会「野生動物についての作家」のデザインで;

- 準備をしなさいプロジェクト「森の中で振る舞う方法」のデザインに。

- 説明そして、子供たちに冬の空白を見せ、彼らが何でできているかを示し、労働行動を実行するためのアルゴリズムを描きます。

- 一緒子供と一緒に公園、野原、庭の人々の仕事を観察します。

読むフィクション：「魔法の指輪」、「森の中の兵士と皇帝」、 I.ブーニン"初雪"、 P.ボロンコ「クリスマスツリーの下の森に小屋があります...」、 A.プレシュチーフ「秋が来た」「つまらない絵！..」 A.プーシキン「それは悲しい時です！魅力の目！..」、 A.トルストイ「秋、私たちの貧しい庭全体が崩れます...」、 I.クリロフ「ドラゴンフライとアリ」 V.ビアンキ「シニチキンカレンダー」、 S.コズロフ「ハリネズミヴァイオリン」 K.コロビン"リス"、 D.マミン-シビリヤク「メドヴェドコ」、 R.ポゴディン「雲はどこから来るの？」 Ya。Sladkov「色とりどりの土地」 G-H。アンデルセン「醜いアヒルの子」、「野生の白鳥」、 W.ダール「老人-歳」、 K.パウストフスキー「温かいパン」、動物に関する百科事典など。

- 書き込み動物についてのなぞなぞ。

準備グループ「動物が冬に備える方法」のレッスンの要約。

目標：子供たちに森の中の動物の生活のアイデアを形成するために、彼らの適応性冬期; 導入する興味深い事実野生動物の生活から。

タスク :

自然の季節変化、秋の兆候についての考えを明確にします。

森の動物とその方法に関する知識を体系化する冬の準備 、決定する能力特徴動物;

トピックに関する語彙を充実させて活性化し、一般的な対話を開始し、それを開発して終了することを学びます。

自然界、野生動物への思いやりのある態度を育み、すべての生き物への配慮と注意を示すこと。

GCDの進捗状況

子供たち、お互いに笑顔、笑顔

- 今聞きます。：遠く、遠く、高く、高く、驚くほど風通しの良い宮殿で、彼は一年中住んでいて、4人の美しい娘がいます。彼らはまったく似ていませんが、彼らの父親は彼らを等しく愛しています。娘たちが悲しむことがないように、父親は一年中彼らを地面に散歩させます。

あなたは私たちが話していることを推測したと思いますか？（子供の答え）

子供たち、私たちを離れることなくすべての季節を見ることができる場所グループ ? （子供の答え）

机の上で「魔法陣」 （スライド1）

子供たち、これらの兆候は何ですか？（サイン）

そして今、私はゲームをプレイすることを提案します「それぞれに独自の時間や場所を取る」 .

よくやった、あなたは素晴らしい仕事をしました。

子供たち、窓の外を見て、私に言ってください、あなたはどう思いますか、彼女の父親は一年中地球にどんな娘を送りましたか？

そして、彼は娘にどのような仕事をしましたか？（子供の答え）

子供たち、朝幼稚園に行ったとき、何か変化に気づきましたか？

- 私は気づきました：よく訪れる「老人-レソビッチカ」 そして今日、彼の家は空っぽです（スライド2）

彼はどこに行ったと思いますか？（子供の答え）

何が問題で誰が冬の森? （子供の答え）

子供たち、そこで何が起こっているのか見たいですか？

魔法の言葉を言って行きましょう森林 :

振り返って、冬の森で自分を見つけてください（スライド3）

冬の森の美しさをご覧ください。

誰のための森ですか？（子供の答え）

子供たち、あなたは方法を知っています冬の準備をしている動物 ?

誰が最初の会議になるか見てみましょう。（リス）

どうやって冬の準備をしているリス ?

リスk冬ファーコートの色を赤から灰色に変更します。タカやテンなどの敵から身を隠すのを簡単にするため。また、コートが暖かくふわふわになります。ほとんどの場合とても寒いリスはそのくぼみの中で眠ります。それも冬に備えて ：秋になると、リスは落ち葉を引きずり、苔を乾かします。そのため、くぼみの中は乾いていて、暖かく、柔らかくなります。リスはとても倹約的です動物。窪みの中に彼女はたくさんのパントリーを配置します。ナッツ、コーン、どんぐり、きのこがそこに保管されています...

子供たち、リスのしっぽが何であるか知っていますか？（運転） .

リスが木から木へとジャンプするとき、それはそのふわふわした尾を広げ、パラシュートのように、それを空中で支えます。そして冬の寒さでは、リスは毛布のように尻尾で覆われています。

次の会議は誰ですか？（野ウサギ）

- ウサギは冬の準備をしていますか？ ?

ノウサギはコートを灰色から白に変えて、冬には雪の中で見えないようにします。そして白衣は暖かいです。うさぎは木の樹皮、若い小枝を食べます。

そして、うさぎはどのように自分のために家を整えますか？

彼は別のミンクを持っていないことがわかりました。日中は雪の穴で寝たり、雪の吹きだまりに埋もれたりし、夜は外出して食事をします。

子供たち、バニーのコートの色がどのように変わるか知っていますか？（写真ショー）

それらのすべては、森での生活に適応しています。誰も彼らのことを気にしません、彼らは彼ら自身の食物を手に入れて、敵から身を守ります。

そして今、私たちは少し休むでしょうm ：物理的な分"バニー" .

バニーは森を飛び越えた

うさぎは食べ物を探していました。

突然、上のバニーに

彼らは鏃のように立ち上がった。

静かなざわめきが聞こえる :

誰かが森の中をこっそりと抜けています。

うさぎはトラックを混乱させます、

キツネから逃げる。

横にジャンプして振り返った

そして、茂みの下で丸くなりました。

白いボールのように-

誰もそれを見つけることができないように。

次の会議は誰ですか？（クマ）

子供たち、あなたは方法を知っています冬の準備をしているクマ ? （たくさん食べ、脂肪を蓄え、隠れ家を作ります）

夏と秋の間に、クマは非常に太り、太ります。そして晩秋までに、風雨の中で、ルーツの下で倒木隠れ家を手配します。収益トウヒの枝、乾燥した葉と冬の間ずっと柔らかい寝具で眠りに落ちます。

クマは何を食べますか？（ベリー、蜂蜜、根、きのこ、魚、カエル）

クマは略奪的な動物です。

子供たち、なぜ彼らがそう言うのか知っていますか？「足しゃぶり」 。冬の真っ只中、クマの足の皮膚がかゆみ、かゆみ、変化を始めます。これが夢の中のクマで、古い肌をなめます。

動物の話をしていると、紅葉を集めました。しかし、これらの葉はそうではありません単純：ここにタスクがあります。点をつなぐと、次に会う相手がわかります秋の森.

振り返って、d/sで自分を見つけてください。

子供たち、あなたは何が一番好きですか？（子供の答え）

動物について何を学びましたか？

自然自体が動物を適応させてきました冬だけでなく、人は動物の世話をする必要があります。

ジュニアグループトピック：「冬の準備をしている人」プログラムの内容：1。との知り合い特性晩秋とこれに関連して大人と子供の生活と活動に生じる変化2。「野生」および「家畜」の概念に精通している。3。野生動物に関する知識の拡大。秋の森の動物や鳥の行動のいくつかの特徴を知っている4。自然の季節変化と動物の行動の間の最も単純な関係を確立することを学びます。

準備グループのトピック：「冬の準備をしている人」プログラムの内容：1。秋、季節、1年の月の順序に関する知識の統合2。自然の変化に対する植物や動物の適応性に関する一般化されたアイデアの形成3。秋の自然の特徴に関する知識の拡大と充実（霜、初雪、強風、雨、霜、雹、霧などの自然現象の観察）4。生物および無生物の現象と季節的な仕事の種類との関係についての知識の拡大。最終イベント：「動物の世界で」クイズ。

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プレビュー：

ジュニアグループトピック：「冬の準備をしている人」プログラムの内容：1。晩秋の特徴と、これに関連して大人と子供の生活と仕事に生じる変化に精通している2。「野生」および「家畜」の概念に精通している。3。野生動物に関する知識の拡大。秋の森の動物や鳥の行動のいくつかの特徴を知っている4。自然の季節変化と動物の行動の間の最も単純な関係を確立することを学びます。

曜日	モード
			グループ、サブグループ	個人

月曜日	朝	認知発達; スピーチの発達;	朝の体操。「アニマルチャージ」（レコードライブラリー） D\ゲーム「Whosechildren」-家畜や野生動物の子に名前を付ける際に子供たちの知識を統合します。「誰がどの家に住んでいるのか」目的：半分に折りたたむ紙を設計する新しい方法に基づいて、簡単なペーパークラフトを作る方法を教えること。ボードプリントゲーム：写真をレイアウトする目的：野生動物の知識を応用し、課題に従って行動するように子供たちに教えること。	「誰が何を食べるのか。 »» 目的：ペットに関する子供たちの知識（彼らが食べるもの）を統合して、思考、注意、記憶を発達させること D \ゲーム：「写真を集める」-パーツから全体を作る能力を行使する	子供たちに参加を促す共同ゲームでは、他の人に対して注意深く思いやりのある態度を形成するのに役立つゲームの状況を作ります。洗浄技術を統合し、意識的に、そして洗浄のルールに従うことを喜んでスキルの達成に貢献すること。	助ける：テーマイラスト：「雪の中のうさぎ」、「ほら穴の中のうさぎ」、「木のリス」など。ロールプレイングゲームのコーナーの動物属性。 D.ゲーム「お母さん」	両親の要請による個別の会話と相談。
		認知発達	会話「晩秋」。子供たちにインストールするように勧める因果関係：秋が来て、太陽が弱くなり、強風が吹き、木々から葉が落ち、草が枯れてしまいました。人々は暖かい服を着て、鳥や動物は冬の準備をしています。特定の動物の状態の特徴について教えてください異なる季節（「クマ、ハリネズミは冬眠し、鳥は群れに集まり、飛び去る」）。
		Art.aesthetic.development（アート）	「不器用なクマ」（TRIZ_RTV）目的：絵の具で描く子供たちの能力を開発し続けること。タイピングスキルを強化する少量のスポンジにペイントし、テンプレートを移動せずにオブジェクト全体にペイントします。仕事の正確さを養います。
	歩く：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達;	鳥の行動の観察（晴天-陽気に鳴き、曇り-長い間枝に静止している） P /ゲーム：「スズメと車」-器用さ、信号に基づいて行動する能力。労働活動：現場で鳥に餌をやる。生まれ変わりのゲーム「フォックス」目的：子供たちが動きを模倣する能力を形成すること-動物に特徴的な行動、彼らの知識と運動経験を適用すること。想像力を発達させ、感情的なストレスを和らげるのを手伝ってください。	散歩の前後にロッカーに物を注意深く入れるように、散歩のために正しくそして迅速に服を着せるように子供たちに教えてください。屋外ゲーム：「太陽と雨」。目的：ゲームの基本的なルールに従う能力を形成すること。	子供たちに参加を促す共同ゲームでは、気配りのある、思いやりのある態度の形成に寄与するゲームの状況を作成しますあなたの周りの人々に。	リモートマテリアル穂、へら、季節に合わせた人形土嚢、ボール、フープ、小さなおもちゃ、カビ、シール、鉛筆、スティック、バケツ、scoops.onu
	就寝前に働く	社会的およびコミュニケーション的発展;	音楽アルバムを聴く：「シーズン」
	夜：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 芸術的および美的開発; 身体的発達.	睡眠後のウェルネスエクササイズ、音楽へのマッサージパスに沿って歩くフィクションの読書と知覚：E。Trutneva「Belkinapantry」プログラム。 sod：文学作品を注意深く聞くことを学び、詩の内容を理解すること。動物労働への敬意を育む。トピック「野生動物」に関するアルバム（子供たちのサブグループを含む）を調べます。 Ts.:野生動物との知り合いを続ける	ロールプレイングゲーム：「動物病院」（ゲームの状況：医師が動物園で動物を診察する）	お互いを邪魔することなく声を出して、落ち着いて話す能力を養うこと。絵に描かれていることについて話し、教師の質問に答え、句動詞の形成に貢献するという子供たちの試みを奨励します。	図面「誰が何を食べるの？」、「輪郭で学ぶ」おとぎ話「テレモク」を元に製作。建物でさまざまな色の部品を使用する方法を学びます。建物でのプレイとゲームへの組み込みを刺激します。	私たちの森に生息する野生動物について、親に子供と話してもらいます
	歩く。		冷ややかな模様の観察目的：窓の冷ややかな模様を観察します。外装材木製ヘラ。

曜日	モード	教育分野の統合	教育分野の統合を考慮した、大人と子供の共同活動			子どもたちの自立した活動のための発展途上の環境の組織化（活動センター、グループのすべての部屋）	親/社会的パートナーとの相互作用
			グループ、サブグループ	個人	レジームの瞬間における教育活動

火曜日	朝	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 芸術的および美的開発; 身体的発達.	問題の状況：「うさぎに別のコートが必要なのはなぜですか？」 -冬の森での動物の生活に精通し続け、最も単純な論理を作ることを学びます。調査結果 D /と「誰がどんな毛皮のコートを持っているか」（実験の隅に）屋外ゲーム-「聞こえる-する」（Nishcheva N.V. Mobile and 教訓的なゲーム散歩中。） D.ゲーム「誰のしっぽ」	「クマとのゲーム。」目標：KPを教育するストーリーゲームおもちゃで、体の部分を区別し、ケアアイテムを見つけて名前を付ける能力を開発します。 D\ゲーム「絵を説明する」-3〜4文の短い説明的な物語を編集します。（独白スピーチの開発）	ゲームの状況「クマに石鹸の泡を作るように教えましょう」、「手を拭いて乾かす方法をクマに見せましょう」	テーマアルバムの考察：「冬」、「冬の鳥」。イラスト「リスパントリー」「トウヒの友達は誰？」さまざまな数のオブジェクト（1つの大きなボールと多くの小さなボール）を描いたプロット画像の調査	会話「グループの子供たちのための服」。自宅で子供たちと硬化手順を実施し、朝の体操、定期的に歩きます新鮮な空気健康を守る行動の習慣を改善するために
	直接教育活動	身体的発達	物理インストラクターの計画によると、さまざまな運動を行うときに子供の身体の健康を維持し、強化します。
		社会的コミュニケーション発達	動物はどのように冬の準備をしますか？Karpukhina N.A. 2番目のレッスンノートジュニアグループ幼稚園。未就学児を周囲の世界に紹介するT：子供たちに確立することを引き続き奨励する簡単な接続自然の季節変化と動物の行動の間
	歩く：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 身体的発達	雪の中の足跡の観察-観察スキルを身につけ、賢くなりましょう。 P \ game： "Hunterandhares"-育ちます。反応の速度、器用さ、向き。宇宙でモバイルゲーム「BirdandChicks」-ルールを学ぶ新しいゲーム; 基本的なルールに従い、動きを調整し、宇宙をナビゲートする能力を形成します。一時停止ゲーム「シャギードッグ」 P.ゲームスズメと猫」 P.ゲームマウスがラウンドダンスをリードします。	子供の自制; 彼らの活動の監視と評価。ストリッピングシーケンス。会話「なぜ他人の犬を撫でられないのか」	会話「戦うか交渉する」：さまざまな生活状況での子供のコミュニケーションスキルを開発します。行動の安全性に関するアイデアの形成日常生活（なじみのない植物に触れたり、口の中に入れたりしないでください...）	リモートマテリアルシャベル、鉛筆、ゲーム用マスク、雪遊び用の型、天気に合わせた人形、子供のおもちゃのそり。労働活動：雪から道を切り開く。
	就寝前に働く	社会的コミュニケーションの発展;	薄く読んでいます。文学：「2匹の貪欲な小さなクマ」目的：おとぎ話を注意深く聞く能力を子供たちに形成し、この一節に対応するイラストを見つけること。読書への関心を促進します。
	夜：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達;	睡眠後の体操を改善し、マッサージの道を歩きます。（ファイルキャビネット）読書：L。コンドラシェンコ「雪の中で誰の足跡」-注意深く教えてください。聞いて、思考を発達させます。 D /そしてスピーチの発達のために：「異なるカブを比較する」目的：反対の兆候を強調しながら、さまざまな動物を比較することを教えること。（Ushakova、15）エチュード「私たちはクマを恐れていました」目的：パントマイムを使って自分自身を描写するように子供たちに教えること。	С/рゲーム「ベアーズ」目的：子供たちに動物の役割を引き受ける能力を発達させること。（Krasnoshchekova、71）	教育者や保護者と印象を共有する必要性を形成し、教育者や仲間に質問したいという願望を奨励し、対話形式のスピーチを開発する。	動物に関する本コーナーでの本の展示「GyenesBlocks」、「Puzzles」、「FindaPair」帽子はカブスを産む	肉体労働：「鳥の餌箱」-廃棄物を使って餌箱を作る方法を学ぶ
	歩く。		状況会話「自分で着替えることができる必要がありますか？」着替えと脱衣の順序を修正します。屋外ゲームの構成：「声で認識する」、「私たちは面白い人です」。認知研究：秋の始まりを伴う自然の観察私たちは木を観察します：異なる色の葉。

ジュニアグループトピック：「冬の準備をしているのは誰か」

曜日	モード	教育分野の統合	教育分野の統合を考慮した、大人と子供の共同活動			子どもたちの自立した活動のための発展途上の環境の組織化（活動センター、グループのすべての部屋）	親/社会的パートナーとの相互作用
			グループ、サブグループ	個人	レジームの瞬間における教育活動

水曜日	朝	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 芸術的および美的開発; 身体的発達。	朝の体操「動物の体操」（レコードライブラリー）とおとぎ話「テレモク」を原作としたドラマ化ゲーム、パントマイムの「野生動物」展開指体操「リスがカートに座っている…」（N.D.-S.U.）先生は子供たちを結論に導きます：冬のリスの生活は何ですか（栄養と生息地の特徴）。人々はどのようにそれらの世話をすることができますか。先生は、リスが冬に餌を与えられるように、リスの餌を準備することを提案します。動物についての魔法の本を作る。トピック「野生動物」に関する子供たちの主格および述語の語彙を更新して充実させる	d \ i：「動物は何ができるの？」-作成されました。多様化別の言葉組み合わせ d \ u：「野生または家畜」-動物の分類	おもちゃで遊ぶ過程で、子供たちに彼らの周りの世界への興味を育て、彼らの母国の文化を知ってもらうために。ディスカッション「動物が冬に備える方法」（季節の変化に備える）。	K.D.Ushinsky「AnimalDisputes」のストーリーのイラストを検討教訓的なゲーム：幾何学的なモザイクからパターンを折りたたむ、目を閉じてオブジェクトを触覚的に調べる（「それが何であるかを推測しますか？」）。	親のためのメモ「子供の安全は大人の関心事です。」指の選択と呼吸体操; モバイル、教訓、スピーチゲーム。アーティキュレーション演習。
	直接教育活動	認知発達（FEMP）	ゲーム「小さなウサギと大きなクマのためにおもちゃを拾う。」オブジェクトのサイズを比較し、それらを相互に関連付ける機能を開発します。あなたの体の部分の位置をナビゲートし、それらに従って、あなた自身から空間的な方向を区別する能力の開発を練習してください（上-下、前-後ろ、右-左）; 右手と左手を区別します。
		芸術的および美的開発（音楽）	音楽監督の計画によると
	歩く：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 身体的発達	樹木の観察目的：季節についてのアイデアを形成すること。童謡を読み、適切な動きをする（N.D.-Yu.U.）「足が歩いた-トップ、トップ、トップ！パスのすぐ下-トップ、トップ、トップ！さあ、もっと楽しく-トップ、トップ、トップ！それが私たちのやり方です-トップ、トップ、トップ！ブーツストンプ-トップ、トップ、トップ！これらは私たちの足です。目的：行動の進展を追跡する能力を発達させること。童謡を覚えるための条件を作成します。	屋外ゲーム：「平らな道」、「パントリーのネズミ」目的：陽気で楽しい気分を作り出すこと。労働活動：現場で鳥に餌をやる	目的：子供たちにさまざまな種類の動きを発達させること。パターンに従うことを学ぶ。グループの心理的快適さを強化するために「愛情を込めて私を呼んでください」という関係を調和させるゲーム	散歩での独立した活動。外部素材を使ったゲームステアリングホイール、シャベル、カビ、おもちゃ、車労働活動：庭の区画への鳥の餌箱の配置
	就寝前に働く		物をロッカーにきちんと入れるように子供たちに教えます。ラウンドダンスゲーム「森の中を歩いている」目的：子供たちがラウンドダンスゲームをプレイする能力を形成し続けること。手をつないで輪になって歩く能力を養います。ゲームの単語をはっきりと発音する能力を強化します。
	夜：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 芸術的および美的開発; 身体的発達。	マッサージパスに沿って歩き、睡眠後の体操を改善します。目覚めた体操：「私は太陽の下で横たわっている」（ファイルキャビネット）読書：A。ヤシン「冬に鳥に餌をやる」-私たちの弟の世話をしたいという願望を教育します。障害物コース「森の小道」目的：障害物コースを克服する子供たちの能力を形成すること。敏捷性と持久力を開発します。バランスを保ちながら限られた路面を歩く能力、弧の下を這う能力を強化します。健康増進（スポーツコーナー）	ゲーム「家に動物を隠す」キツネをどこに隠すことができますか？（穴に）。ウサギをどこに隠すことができますか？（茂みの中）。オオカミをどこに隠すことができますか？（隠れ家へ）。クマをどこに隠すことができますか？（巣穴へ）。リスはどこに隠すことができますか？（くぼみの中）。	子どもたち同士の友好関係を育むために、一緒に遊んだり、自分で選んだビジネスをしたりする習慣。ゲーム終了後に建物を分解し、片付けを教える建設材料きちんと折ります。	開発区「動物の森」のデザインディ感覚発達のために：「運動用の動物を作ろう」目的：子供たちに、多くの均質な物体を昇順（降順）で直線的に配置するように教える
	歩く。		フィーダーP/ゲームでの鳥の行動の観察：「鳥と猫」（スズメと車に類似）ジュニアグループトピック：「冬の準備をしているのは誰か」
曜日	モード	教育分野の統合	教育分野の統合を考慮した、大人と子供の共同活動			子どもたちの自立した活動のための発展途上の環境の組織化（活動センター、グループのすべての部屋）	親/社会的パートナーとの相互作用
			グループ、サブグループ	個人	レジームの瞬間における教育活動

木曜日	朝	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 芸術的および美的開発; 身体的発達.	朝の体操「動物の体操」（レコードライブラリ森の中の動物の生活についての会話「私たちの隣に住んでいるのは誰？」。写真を調べる-スライド「動物」。教訓的なゲーム：「それが誰であるかを推測する」（野生動物と家畜のおもちゃ）、「誰が好きに叫ぶか」（レコード「Chevostikとの旅」が使用されます）教訓的なゲーム「母親とカブに名前を付ける」目的：野生動物とその子を認識し、正しく名前を付ける子供たちの能力を形成すること。注意力、記憶力を養います。教訓的なゲーム「絵を集めなさい。野生動物»目的：子供たちが自分で3〜4つの部分から絵を組み立てる能力を形成すること。発展させる論理的思考、記憶、手の細かい運動技能。野生動物に関する知識を強化します。	植物の水やり水やりの方法を示すことに子供たちを巻き込む植物には光と水が必要であるという理解を形成するために、彼らは世話をする必要があります。先生と一緒に、じょうろの準備方法を教えます。じょうろを持ってきて、じょうろに水を注ぎます。植物の世話をしたいという気持ちを育てます。	曲にcgn手順を実行する：「私たちはきれいに洗う方法を知っています」目的：音楽への関心の高まりと文化的および衛生的な手順の実施。文化的および衛生的なスキルを観察したいという着実な願望を形成すること。	E. Charushin、V。Bianchiによる本のイラストの検討。ロールプレイングゲーム：「家族」（ゲームの状況：鳥の餌付け用のシリアルを収集します）森、家畜、野生動物のモデル動物の検査と比較。劇場化のためにマスクを配置します。	子供たちの気持ちについて両親に相談してください。メモ「路上での行動のルールを子供に教える方法」。
	直接教育活動	スピーチ開発	絵画「秋のリス」についての会話。動物についての写真を見る方法を学び、体の本質的な特徴や部分を区別して名前を付ける能力を養い、写真について話し合う。一般化する単語（野生動物）の理解を深める練習をします。単数形および単数形のスピーチでの名詞の使用を刺激する複数（クマ-クマ、ノウサギ-ノウサギ）。展開してアクティブ化単語野生動物についてのアイデアの充実に基づいた子供たち。
		芸術的および美的開発（音楽）	音楽監督の計画によると
	歩く：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 身体的発達	モバイルゲーム「森のくまさん」目的：「森のくまさん」の野外ゲームを子供たちがプレイできるようになります。ゲームのテキストに従って動きを実行する機能を統合し、単語を明確に発音します。犬と猫の行動の観察（寒さから足を絞ったり、背中に乗ったり、寒さまで）	教訓的なゲーム「用務員は何をしましたか？」（子供たちは労働行動を呼びます：道をきれいにし、ゴミを取り除きます、など）	教訓的なゲーム：「私は自分で服を着せる」目的：服を着るプロセスについての子供たちの考えを豊かにすること秋の時期; 服を着たり脱いだりする能力を開発し、あなたの持ち物の世話をします。	リモートマテリアル：土嚢、ボール、フープ、小さなおもちゃ、カビ、シール、鉛筆、スティック、バケツ、スクープ。
	就寝前に働く	社会的コミュニケーションの発展;	ロシアの民謡「ザインカ、歩き回る…」のテキストに対応した動きをする（N.D.-Yu.U.）
	夜：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 芸術的および美的開発; 身体的発達。	ゲームの新体操「バルバリキ」-素早い目覚めを促進し、子供の健康を改善し、身体活動を発達させ、リズミカルな音楽への教育者と一緒に簡単な動きを実行する運動をします。劇場-ゲーム活動：「テレモクは野原に立っている」目標：感情的な反応の教育、模倣行動を実行したいという願望。（マカネバ、42歳）	ゲームの状況「お母さんはうさぎにテーブルで振る舞うように教えます」目標：子供たちにセルフサービスの文化的および衛生的なスキルを形成し、テーブルに正しく座るように教え、カトラリーを使用する。	ゲームのおもちゃや属性を独自に選択し、代替アイテムを使用したいという子供たちの欲求を奨励します	子供向けの独立したゲーム：子供にスキットル、リングトス、ボールを提供します。目的：身体活動、強さ、器用さを発達させるために独立して教えること。	親のコーナーを作る：親へのメモ「インフルエンザの予防」、「扁平足とそれを避ける方法」。
	歩く。		持ち運び可能な素材を使った子供のゲーム。ロールプレイングゲーム子供の選択。P \ game "Shaggy Dog"-テキストに従って動くことを学び、走りながら運動します。「ディンブルカップル」目的：目を発達させ、良い結果を達成する。興味のある子供たちのためのゲーム活動

ジュニアグループトピック：「冬の準備をしているのは誰か」

曜日	モード	教育分野の統合	教育分野の統合を考慮した、大人と子供の共同活動			子どもたちの自立した活動のための発展途上の環境の組織化（活動センター、グループのすべての部屋）	親/社会的パートナーとの相互作用
			グループ、サブグループ	個人	レジームの瞬間における教育活動

金曜日	朝	. 社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 芸術的および美的開発; 身体的発達.	朝の体操「動物の体操」（レコードライブラリー）先生の話「森の中の動物が冬に備える方法」目的：自然の季節変化と動物の行動（コートの色の変化、冬眠、冬の在庫の変化）の間に最も単純な関係を確立する能力を形成する（Voronkevich、30 ）。コンピュータプレゼンテーション「野生動物」目的：動物の外観、生息地、栄養についての子供たちの理解を深めること。	「必要です、朝と夕方に洗う必要があります…」衛生スキルの開発を続けます。洗う、髪をとかす; 清潔なタオルだけで顔を拭いてください。きちんと整頓したいという願望を育てます。	幼稚園での基本的な行動規則の繰り返し：子供たちを邪魔することなく、痛みを引き起こすことなく子供たちと遊ぶ。幼稚園は両親だけに預けてください。	教訓的なゲーム「素晴らしいバッグ」、「黄色（緑、赤）の色のオブジェクトを見つけてください。」 Dyene-shaの論理ブロックに従ったデザインの変形：「正しい図を見つける」	子供たちの気持ちについて両親に相談してください。保護者の方のご要望による個別の会話・相談
	直接教育活動	身体的発達	物理インストラクターの計画によると健康的なライフスタイルの基盤の形成、身体文化やスポーツに従事する必要性に貢献します。いくつかのスポーツの名前を修正する
		芸術的で審美的な開発（iso）	生産活動「バニーのためのニンジン」目的：子供たちが手のひらの間で粘土を転がすことによって粘土から彫刻する能力を形成し続けること。創造的な想像力、手の細かい運動能力を開発します。直接の動きで粘土を転がす能力を強化すること。仕事の忍耐力と正確さを養います。
	歩く：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達;身体的発達	見て季節現象-霜、霜目的：水の状態の1つとして霜のアイデアを形成すること。そして、雪でも氷でもありませんが、銀は木を取り除きます。霜降りの木があります-白または青のいずれか。青みがかった霞の柱が小屋の上に立っています。そして、世界のすべてが荒れ果てています-白か青のどちらかです。遠隔素材：シャベル、雪遊び用の型、アザラシ。野外ゲーム「難しい道」目的：動く時の腕と脚の協調、平衡感覚、器用さを伸ばす。	韻を踏むことを学ぶ：ウサギが道を走り、はい、私の足はとても疲れています。バニーは眠りたかった出てきて、あなたを探してください！（N.D.-S.U.）	素早くきちんと服を着て、正しく靴を履くためのスキルの形成-サブグループ、個人と。（毎日）	独立上の子供たちの活動サイト、リモートマテリアルを使用したゲーム-共同スキルの開発ゲーム活動初歩的な労働の割り当て-散歩の後にバスケットにおもちゃを集めるため。
	就寝前に働く	社会的およびコミュニケーション的発展;	「非常に、人々は睡眠が必要です」子供たちの健康への関心を高めること。あなた自身の世話をすることを学ぶ人には睡眠が必要であるという知識を統合し、就寝前に行動のルールを覚えます。簡単な結論を引き出す能力を開発する。ゲーム「クマを寝かせよう」目的：ベッドの機能的な目的であるクマとのオブジェクトゲームアクションを子供に紹介し、模倣アクションを形成する
	夜：	社会的コミュニケーションの発展; 認知発達; スピーチの発達; 芸術的および美的開発; 身体的発達。	睡眠後のウェルネス体操、マッサージパスに沿って歩く子供向けゲーム：「リピートアフターミー」（歩く（子供が歩く、歩く（歩く、ジャンプする、踊る、しゃがむ、走るなど））目的：子供たちにさまざまな種類の動きを発達させる。モデルに応じた動きを教える。。フィクションを読む：V。ビアンキ「動物が冬に備える方法」、プレゼンテーション「動物が冬に備える方法」を見て、物語の内容についての会話。	家事に関連する課題おもちゃを並べる目標：おもちゃが保管される順序に関する子供たちの知識を統合すること。正確さ、独立性、おもちゃや物の尊重、働きたいという願望を育むために	家に帰る夜の間、教師と子供たちに別れを告げる習慣を作り続けてください。	教訓的なゲーム：異なるサイズの5〜8個のリングのピラミッドを折りたたむ。幾何学的なモザイクの折りたたみパターン。紙、鉛筆、テンプレートを描画コーナーに置きます。
	歩く。		持ち運び可能な素材を使った子供のゲーム。子どもを選んだロールプレイングゲーム労働活動目標：ほうき、シャベルの正しい使い方を教えてください。P/と「猫とネズミ」目標：教師の合図で協調行動を教え、ランニングで運動します。

プレビュー：

鳥が冬を乗り切るのを助ける方法

冬の後半、冬のベリーや果物のほとんどが食べられたりなくなったりすると、鳥の生存のために追加の給餌が特に重要になります。厳しい冬には、特別な脂肪の多い高カロリーの飼料を入手できるかどうかは、多くの鳥にとって本当に生死にかかわる問題になります。

冬をカントリーハウスや田舎で過ごす場合は、冬の食べ物が常に庭に配置されていることを確認してください。都会のアパートに住んでいる場合は、庭、最寄りの公園、または周囲の池の近くで鳥の世話をしてください。あなたの環境に子供がいる場合は、食べ物を作ったり鳥に餌をやったりすることに子供を参加させてください。彼らにとって、これは野生生物や周囲の世界を研究する絶好の機会であり、素晴らしい実践レッスン慈悲。
既製の冬の食べ物は、園芸用品センターや専門の鳥屋で購入することも、自分で作ることもできます。難しくも高価でもありません。

冬の鳥のパイ

脂肪を主成分とする鳥の本物の「冬のパイ」は、次のように作ることができます。フライパンでラードまたはラードを溶かし、細かく切り、無塩の黒いヒマワリの種、殻から取り出された無塩のナッツ、ドライフルーツ、生のオートミール、すりおろしたものを加えます（これらの成分のいずれか、それらの1つまたはすべて一緒に-あなたの選択）残りの2/3に対する1/3の脂肪または脂肪の割合。ヨーグルトボックス、ココナッツハーフ、またはバードパイフィーダーなどの便利な容器に入れてかき混ぜます。

「パイ」が固まると、鳥のおやつができあがり、庭に置いたり、窓の下や木の上に固定したりできます。あなたの庭に特別な鳥のテーブル（フラットオープンフィーダー）がある場合は、単に「パイ」を置くことができます。小さなプラスチックの網に入れることもできます（たとえば、ニンニクやみかんはこれらで販売されています）。爪や木の枝に取り付けるのに非常に便利です。しかし、いくつかの研究は、そのような網が鳥の手足の骨折を引き起こす可能性があることを示しています、そして、例えば、英国王立鳥類保護協会（ RSPB ）使用をお勧めしません。「パイ」を配置する良い方法は、庭や庭の木の幹のくぼみにパテのように埋めるか、樹皮の凹凸のある表面に塗ることです。地面で餌を食べることを好む鳥（ツグミやミソサザイなど）の選択肢は、餌や避難所を探す生け垣の下に脂肪の多い餌を配置することです。

鳥が周辺地域をよく見ることができるように、常に餌箱や餌を置いてください。これは、接近する危険に間に合うように対応するのに役立ちます（たとえば、猫、キツネまたは猛禽）。冬の鳥に必要な淡水も忘れずに。これは、雪が降らない地域では特に重要です。

「あなたは通りを歩いていて、突然-静かなトリル...頭を上げます-そしてここに、森の紋付きの住民がいます...レンジャクは、冬の間に2回だけ私たちの地域に飛んでいます：最初は飛んでいます南、そして最後に、北に飛んでいます- 夏の場所住居。街には1日か2日あります彼らは食べますマウンテンアッシュと中国からのリンゴと飛ぶ...」

他の冬の鳥の御馳走

これらは、のための既製の冬の混合物にすることができます野鳥専門店や自家製の鳥用おやつから、入手可能で安価な製品から自分で準備します。このような製品は通常、どの家庭にもあります。そして最後に、不要な食べ物の残り物を捨てる前に、冬に高カロリーの食べ物を必要としている鳥について考えてみてください。鳥が春まで続くのを助ける食べ物は次のとおりです。

VOLUMETRICアプリケーション「BEARINTHELAM」

作業を完了するには、次のものが必要です。
-板紙（紫または青）;
-色紙（緑、茶色）;
- 白書;
-メタライズドペーパー黄色;
- 脱脂綿;
-巻き毛と普通のはさみ;
-PVA接着剤、接着剤ブラシ;
-シンプルな鉛筆; 黒のマーカー。

作業命令：

1.先生は子供のためにブランクを準備します：異なる色のクリスマスツリー（2つは緑色の紙から2つは白から、白いクリスマスツリーは5 mm大きいサイズでなければなりません）。ホワイトペーパーの雪の吹きだまり。色付きの茶色の紙で作られた眠っているクマの銃口。
黄色の金属紙で作られた月と星。将来のポストカードの端に沿ってそれらを接着するために、幅1 cm、長さの異なる巻き毛のはさみでカットされた白い紙のストリップ。

3.雪の漂流の真っ只中に、彼は冬に彼の隠れ家で眠るクマの銃口を突き刺します。
「防風林の障害の下で
クマはまるで家のように眠ります。
彼は前足を口に入れました
そして、小さなもののように、吸う」
（ベレストフへ）

4. PVA接着剤でクマの銃口の周りに雪の吹きだまりを塗りつけた後、脱脂綿の塊から大量の雪の吹きだまりを配置します。

5.次に、緑と白のクリスマスツリーを取ります。緑のクリスマスツリーに接着剤を塗り、白いクリスマスツリーに置きます。白いクリスマスツリーの端がわずかに見えるように接着します（トウヒの枝に雪が降ります）。

6.クリスマスツリーを長さに沿って正確に半分に曲げます。先生が助けてくれます。

7.子供はPVA接着剤を広げます：最初のクリスマスツリーで左側、2番目のものは正しいものを持っており、それらを隣り合わせに接着して、1つのボリュームのあるクリスマスツリーを取得します。次に、クリスマスツリーの中央部分を接着します。

8.月と星を接着します。

9.はがきを飾るために、板紙の端に沿って切り抜かれた白い縞を接着します。

http://vk.com/public58269624

（学校準備グループ）

1.提案された絵のアイデアを理解し、ニーモニックテーブルを使用してそれに基づいて詳細なストーリーを構成する子供たちの能力を向上させます。

2.複雑な単語を形成し、アクティブな辞書にそれらを紹介するように子供たちを奨励します：足の長い、尾の短い、艦隊の足...

3.目的意識、自己表現への欲求を育む。

レッスンの進捗状況

I.先生の話。

路上で - 晩秋。今森には何があるのだろうか？裸の冷たい森ですが、静かです。翼の空腹と寒さから逃げることになっている人は誰でも。そして、誰が残っていますか？（子供の答え...）。森の中で動物たちは秋に気分が悪くなり、空腹で寒くなります。空の森では、毛皮の色が変わったウサギ、キツネ、リスに気づきやすいです。

動物はパントリーをいっぱいにするために急いでいます、将来の使用のために食物のストックが準備されます。はい、動物たちは冬の準備をしていて、物資を作り、その贈り物を毎日秋に感謝しています。

秋の森を訪ねて動物を見たいですか？（森の声で録音。）

先生は続けます。「動物の森は、一般的に、狩り、放牧、繁殖を行う家です。一年中ビジネスで忙しい。彼らは森での生活に適応しているので、彼らはこの家で気分が良いです。森は大きいので、動物がたくさんいますか？ -（さまざまな場合の名詞の調整：オオカミ、キツネ、クマ、ノウサギ...）。（リスト-要約： 野生動物。)

なぜ私たちはそれらを野生と呼ぶのですか？ -（彼らは森に住み、自分たちの食べ物を手に入れ、敵から身を守ります。つまり、自分たちの世話をします。そして自然が彼らの世話をしました）。

森の過酷な条件の中で動物が生き残るのに何が役立つのかを話し合いましょう。

II。「森の中の秋」の絵に子供たちの注意を引きます。

この写真のアーティストは私たちに何を伝えたいですか？ -（子供の答え）。

教育者：「動物は季節ごとに独自の心配事を抱えています。春の動物の主な関心事は繁殖です。彼らはその場所を装備し、カブスを連れ出します。夏は暖かく、たくさんの食べ物があります。成獣の関心事は1つだけです。子孫を育てること、たくさん教えることです。

もう一つは秋です。写真を見てください。秋の動物の主な関心事は何ですか？（冬の準備）。

動物は冬に備えて何を準備する必要がありますか？ –（供給品、住居、一部の動物はコートの色を変更します…）。

なぜ動物は冬の準備をする必要があるのですか？ -冬は寒くて食べ物がないので、動物の生活はとても大変です。

教育者：そうです、各動物は独自の方法で冬の準備をしています。そして自然は動物を助けるように命じました。

写真はこれについて私たちに何を急いで伝えますか？

問題。 –何を見ましたか？子供の答え。

写真は素晴らしいです。動物が冬に備える方法についての話を一緒に書きたいですか？そして、私たちの物語を完成させるために、名前が付けられたばかりの動物について私たちが知っていることを思い出しましょう。そして始めましょうか？

III。ゲームをしてみましょう：「文を完成させる」:(主語辞書と形容詞の辞書を使って作業します）。

1.クマは小さく、丸い...（耳）、内反足...（足）を持っています。したがって、私たちは彼を...（内反足、不器用）と呼びます。

2.キツネは長いふわふわ...（尾）、細長い...（銃口）を持っています。彼女は彼女の長い尾ですぐに彼女のトラックを覆うのが好きなので、私たちは彼女が何であるかについて話しますか？（長い尾、敏捷、狡猾）。

3.うさぎは長く速い...（足）、短いふわふわ...（尾）なので、彼は...（足が速く、尾が短い）、茂みの下に座って震え、恐れているので、彼は...（恐ろしい）。

4.エルクは枝分かれしています...（角）、強く、速い...（足）、それで彼は...（速く、重要で、強い）。

5.オオカミは鋭くて強い...（歯）、先見の明のある...（目）を持っています。 0n-歯ごたえがあり、鋭い目つき。

6.ハリネズミは細く、とげのある...（針）、敏感な...（鼻）、短い脚を持っているので、ハリネズミは...（短い脚、軽快、とげのある）。

7.オオヤマネコはふわふわで、斑点があります...（毛皮）、脚が鋭い...（爪）、耳が...（タッセル）; 彼女は他の動物を狩るのが大好きです。つまり、リンクス...（捕食者）です。彼女は木から木へと巧みにジャンプします。つまり、この動物は...（器用です）。

8.リスは美しく、ふわふわ...（尾）、足に粘り強く...（爪）、耳に...（タッセル）、森の中の枝から枝へとすばやくジャンプできます。リスを意味します...（器用）; どの色のコートで...（赤）; -森の中で最も小さい動物です。今日はそれについても言う必要があります。それはマウスです。

9.マウスには、細長い...（銃口）、短く細い...（尾）、鋭い...（歯）があり、すべてをかじるのが大好きです。彼女はとても小さいので、最も狭い亀裂を這うことができます、それで彼女はどんな人ですか？ ...（敏捷、機敏、高速、鋭い歯、短い尾）。

10.イノシシの体は硬い毛で覆われています...（剛毛）、その鼻はブタのように...（ピグレット）、イノシシはすぐに地面を掘ることができます、銃口には2つの鋭いものがあります...（牙）、敏感な大きな...（耳）; 足に...（ひづめ）。

教育者：それは私たちが動物について言った言葉の数です！（説明のために選択できる動物はごくわずかです。）

休憩して、指で遊んでみましょう：

ハリネズミ、クマ、アナグマ、アライグマ

彼らは毎年冬に眠ります。

オオカミ、ウサギ、リンクス、キツネ

そして冬には森の中にあります。

そして今、私たちは多くの動物の住居を覚えておく必要があります。そうすれば、動物にとっては冬であることが理解しやすくなりますか？

ゲーム「誰が家にいるのか」：冬までに、すべての動物は家で自分たちの準備をします。

クマは...（隠れ家）を選びます。

リスは探しています...（中空の穴）;

キツネは掘る...（穴）;

オオカミは似合う...（隠れ家）;

マウスは休止状態-ミンクで;

あなたが見た中で最も小さい動物は何ですか？（ねずみ）。なぜ彼女はとても忙しいのですか？ -（彼女は小穂をミンクに引きずり込みました）。

教育者：マウスは自分たちのために物資を引くことに特に熱心です。彼らの多くは、干し草の山やパンの山に自分のミンクを掘り、毎晩穀物畑から穀物を盗みました。私たちは作物をそれらから保護しなければなりません。

そして、多くの動物は特別なパントリーには合いません。

彼らは彼ら自身のパントリーです。ただ願っています秋の月、厚くなります-前脂肪、脂肪-前脂肪-そしてそれだけです。脂肪は同じ食料の供給です。

それは皮膚の下の厚い層にあり、動物が何も食べることがないとき、それは血液に浸透します。血液は体全体に食物を運びます。誰がこのように寝ますか？（そしてクマ、アナグマ、アライグマの他に、コウモリ）。彼らは冬の間ずっとぐっすりと眠り、脂肪は彼らに栄養を与えるだけでなく、彼らを暖めます、それは寒さを通り抜けさせません。

クマは何をしているの？クマは乾いた枝を引きずります、追加しましょう-コケと倒れた木の根の下にそれ自身のための隠れ家を配置します。

タンパク質に注意してください。彼女はある写真では赤く、別の写真では灰色です。誰がその理由を知っていますか？（毛皮の色を変更します）。何のために？（目立たないように）。毛皮は厚くて絹のようになります。何のために？（夏より暖かいです）。

他に誰がコートの色を変えますか？（キツネ、うさぎ）-写真に注意してください。

リスは冬に向けて何を準備しますか？（ナッツ、どんぐりを保管します。それらをくぼみに入れ、きのこをとげのある結び目に吊るします-乾燥させます。）何のために？（冬には見つけて楽しむでしょう）。そして、食べ物以外に、リスのために料理するのに重要なことは何ですか？（中空）。

彼女はどうやって彼を暖かく保つのですか？（小枝、結び目、そして暖かい寝具でさえ、そして寒い天候ではそれはふわふわした尻尾で覆われ、眠ります）。

ハリネズミはきのこや野生のリンゴを集め、腐った切り株に穴を見つけ、そこに葉を引きずります-それが冬の住居です。

私たちは野生動物について知っていることについて多くのことを思い出しました。「動物は冬に向けてどのように準備するのですか？

IV。体育：「誰もが自分の家を持っている」

聾唖の森の狐で

穴があります-安全な家。

冬の吹雪はひどいものではありません

トウヒのくぼみにいるリス。