トピック「春」の2番目に若いグループの抽象クラス。 2番目に若いグループの抽象的なクラス "春が来ました
オルガメドベツァイ
2番目のトピック「春」の抽象クラス ジュニアグループ
被験者: トピックに関する主張"春"V. 2番目の最年少グループ
ゴール:
子供について一般化されたアイデアの形成条件を作成する 春.
タスク:
看護師の慣習的化のための条件を作成します 春.
トピック上の辞書を充実させるための条件を作成します
認知興味の発展のための条件を作成します。
旅行コース：
教育者：みんな、なぞなぞを推測し、あなたは今日献身的な時間を学ぶでしょう 職業.
善が付属しています
暖かく吹く
ライトサニーレッド、
そして彼女の名前は...
子供達:(春)
みんな、バニーは私たちを訪問するようになりました、彼はとても悲しいです。 バニーはなぞなぞを推測することはできません、バニーが推測するのを助けます パズル:
雪解け
草原は人生にやって来ました、
日が届きます。
いつ起こりますか？ (春)
霜の夜に
午前中、液滴、
だから、中庭で （4月）
雪がフィールドで溶けた
フレーズを実行しています （クリーク）
雪の下から。
以前は他の人 春が出会います. （スノードロップ）
除去に描かれた雪、
毎日暖かい天気。
ストレージルームのそばに置く時間。
それは季節の間ですか？ (春)
教育者：あなたは幸せです 春？ 私たちは長い時間待った 春それは何を意味します 春?
子供達:（待ち時間待ち）.
教育者：あなたが話すときあなたがどんな気分があるのですか 春?
子供達:（楽しい、良い、パーキー、美しい、）.
教育者：私たちの気分を見つけて、もう一つの気分があることを覚えてみましょう。
1）発話運動 "何？ 何？ 何？ "
教育者：春の気分は言うことができますか？ そして太陽 春に?
子供達:（春）.
教育者：水たまり 春に?
子供達:（春）.
教育者：何が起こるか教えてみましょう 春。 Wordからあなたの答えを始めましょう « 春» .
春に...太陽は明るく輝いています.
雪が溶けたメルトツ.
春 プロタリンクが現れる
春がプドルを見せる.
スプリング膨潤腎臓
春には、鳥が到着しました.
春に春が現れます.
スプリングランニングストリーム.
春 昆虫を起こす？
春 野生動物は毛皮のコートの色を変える。
春 カブスは獣に現れる。
春 最初の出現 フラワーズ：スノードロップ、母親と継母。
春が草のようです.
春に雨が降っています.
2）FIZKULTMINUTKA 「覚醒太陽」
1. 「これは太陽が起きた方法です」 - そして。 P：座っているしゃがみ、手が降りてくる。 ゆっくり起きて、各単語のために前進し、手を上げます。
2. 「上、上、上記」 - そして。 P：立ち、上部の手は側面に離婚しています。 傾斜液滴を傾け、彼の膝の上の手、戻る。 p
3.「夜には、太陽は行きます」 - そして。 p：同じです。 スクワット、下の手にリンクされています。
4.「下記の下」 - そして。 P：座っているしゃがみ、手が降りてくる。 移動ヘッドダウンアップ。
5."良い良い" - そして。 P：立っている。 綿の手
6.「日差しの笑い」 - そして。 P：立ち、ベルト上の手。 胴体を左右に変えます。
7.「そして太陽が寿命の下で」 - そして。 p：同じです。 一つの場所に、もう一方の方法で囲まれてください。 (2回繰り返します.)
3）可動ゲーム "voroneg".
教育者:
ボロネックがしっかり眠っている、
すべてのソケットが座っています。
そして夜明けに目を覚ます、
庭にカリカリがあるでしょう。
（叫び声で 「カーカー」 ボロネックランして楽しんでください。）
ボロネックが飛んだ
"カーカーカー！ カーカーカー！」
叔母はトラックに行きました、
パン粉の渦巻き。
ボロネックが到着した、
くず葉のすべてが壊れた。
"カーカーカー！ カーカーカー！」
ケラートはノックされました。
（子供達 "koo" パン粉。）
裁判所のTuzikは歩いた、
Blizzheokがおびえた！
4) 教訓的なゲーム "ドルドドリップ"
冬は暖かい服を着ていました。 人形を暖かい冬服に入れてください。 今、それは暖かくなり、そのような服はもはや必要ありません。 他の服が必要です。 適切な拾います 春 服と人形の人形
詩句 春春 路上で、 春の日 ... "
our 職業は終わります。 あなたはすべて私を喜んでいます。 だが 春は私たちにさようならを言わない彼女の痕跡はどこにでも気づくでしょう。 同意する？
運賃について 春 あなたの小さな太陽を与えます。
トピックに関する出版物：
目的：冬季についてのアイデアの充実に基づいて語彙を拡大し、活性化すること。 タスク：開発
目的：子供たちに「春」の時の考えを考えてください。 タスク：1。自然の中で春に発生する変化を持つ子供たちを知ること。 2.学習。
トピック「春」「雪だるまを助けましょう」教育の統合を助けましょう。
ソフトウェアコンテンツ：1）メインカラーを呼び出して、カラーとサイズのソーサーにカップを選択することを学びます。 2）思考の育成、。
トピック上の2番目に若いグループのFAMPクラスの概要：「いくら....すべての権利、行」 レッスンの目的：アイテム数を比較することを学ぶこと。
第二ジュニアグループ日付：___教育エリア：認知セクション：外界との知り合い。 主題：木々。
ソフトウェアコンテンツ：
子供たちをその間に教える 新しいゲーム 幾何学的形状を折りたたむための対応するサイズと色をピックアップします。
- 幼児の行動の文化を教育するために、数学におけるクラスへの関心。
材質：水付きミニプール。 アヒル コーン; ボール、サークル。 パズル; 子供の数の箸。
2番目の最年少グループの数学グループの構造
教育者（子供のための春についての詩を読む）
私たちへの春のステップ
迅速なステップ
そしてドリフトを彼女の足の下で溶けます。
ブラックタンパリン
フィールドに表示されています。
春のとても暖かい足。
教育者。 - 子供が春を訪問したいですか？ （はい）したがって、私たちは通り抜けています。 しかし、道は簡単ではないでしょう、あなたは幾何学的な形を読むことができる、決められることを知ることができるようにする必要があるでしょう さまざまな作業。 いい加減にして？ それから私たちは行きます。
子供たちは、アヒルが浮かぶミニプールに合います。
教育者。 - 子供たちを見て、春が来たという事実によってママダックと小さなアヒルの子どもがどのように拒絶されるか。 彼らは浮かぶ、飛び込みます。 それらを検討しましょう。
教育者はアヒルの額を変えます。 子供たちはやってくると思います。 森に入る。 録音します - 鳥の声。
教育者。 - 聞いて、子供、春の鳥に喜ぶ そして、誰が彼らのそれはとても大声でノックしますか？ （キツツキ）
彼は私たちがどのように数えることができるか聞きたいです。
ゲーム「キツツキ」
（お子様は聴聞会を検討してください）
Woodpeckerは子供たちを賞賛し、春への道を示しています。 子供たちは続けます。 突然隆起は上に落ちます。 教育者は子供たちがログに座ってリラックスしています。 2人の子供がバスケットを与える、誰が一緒に連絡するかをより多くすることを提案します。 子供たちが集めると、誰もが集められたコーンを考慮し、明確に、もっと円錐を持っています。
ゲーム「コーンを集める」
それもバンプですか？ いいえ、これは幾何学図です - ボール。 彼女はどのような人のように見えますか？ （円に。）
円の比較、子供の検査。
教訓的なゲーム「ボールのように何が起こる」
メロディサウンド 春が出ます。 子供たちは迎えます。 Springは彼が子供たちがどのようにタスクを演奏し、それらを賛美したかを聞いたと言います。 それは未就学児のための数学のタスクを聴くことを提供します。
ウサギの耳は狩り -
彼は良い噂を持っています。
誰が確かに言うでしょう：
2回耳を願っていますか？
酉はフェンスに飛んだ、
そしてもう一つの座席があります。
鶏はどのくらいすべてになりましたか？
3面の猫
草の上で遊んだ。
突然1つのHID。
どのくらいの残りがありますか？
カエルのジャンプ - kva-kva-kva！
ああ、どんな柔らかい草です。
これが1つです、そしてそれらのうちの2つがあります。
彼らは草の中に一緒に人がいますか？
春。 - よくやった子供たち！ あなたは遊ぶのが好きですか？ 私は別のゲームを持っています。
ゲーム "ビルディングフィギュア"
TutorはImageのカードを表示しています 幾何学図。 子供たちは数字を呼んで、それを棒から造りました。 それらは、図の側面の数と三角形の角度数、正方形の数を考慮します。
春は子供たち、踊りに招待します。 子供たちを甘いクッキーで扱います。
目的：
1.春の月の名前を覚えておいてください。 変更が発生していることについてのアイデアを教えてください 春の早春に 本来は。
小学的スキルを磨く 研究活動、論理的思考、生理的な呼吸、アイメーター。
3.言葉を犠牲にして辞書を強化する：名詞名（3月、4月、5月、プロタリナ、ストリーム、偶然、光線、液滴、SnowDrop、...）; 形容詞の名前（早く、長い、明るい、鳴り出し、壊れやすく、透明、光沢のある、滑りやすい......）。 動詞（携帯、最も暗い、メルト、ブレンド....）。
4.さまざまな方向に直線を実行する能力を引き続き開発し続けます。
旅行コース：
驚きの瞬間。
ドアにノックがあります。 バスケットはスノードロップで作られています。 みんな、美しい花を見てください！ これらはスノードロップス - 最初の春の花です！ それが太陽をはんだし、雪の外に見え始めたときに現れます。 したがって、それらはスノードロップと呼ばれます。 そしてあなたと一緒に盗聴しましょう！
呼吸運動「ああ、匂いがどうね！」
（春の香りのような匂い：スノードロップ - 深呼吸、遅い呼気。嗅いで - いくつかの短い息、「ああ！」という言葉との長い呼気
みんな、あなたはどう思いますか、そして誰が私たちにそのようなバスケットを花と一緒にくれたのですか？ 謎を推測し、あなたはすぐに推測します。
善が付属しています
暖かく吹く
ライトサニーレッド、
そして名前は...（春）です。
あなたは春が嬉しいですか？ 私たちは春に長い間待った、それは何春を意味しますか？ （待望）。 あなたが春について話すときあなたはどんな気分があるのですか？ （陽気、良い、パーキー、美しい、...）。 公演。 私たちの気分を絵の中で見つけて、他に何かを覚えてみましょう（悲しい、悲しい、動揺、...）。 この絵を見つけてください。 あなたが総額のときあなたの顔を見せて？
教訓的な演習 "気分を見つける。 気分を見せる»
（ピクトグラムを使用）
スピーチエクササイズ「何？ 何？ 何？ "
私は言うことができます - 春の気分？ そして春の太陽は？ （春）。 そして春のどの水差しですか？ （春）。 そして空がどのような空ですか？ （クラウド、ストリーム、木、草、前立腺、不明、雨、日）
春に何が起こるか教えてみましょう。 「春」という言葉であなたの答えを始めましょう...
春に...太陽は明るく輝いています。
雪は雪を溶かす。
春が刺激的なようです。
春がプドルを見せる。
春には鳥が到着します。
春がつららかです。
スプリングライドストリーム
春には最初の色が表示されます：スノードロップ。
（子供たちの答え、先生は春の兆候で写真のイーゼルを入れます）
可動ゲーム（ゾーンゾーン "Spring"）
(子供たちはテーブルの上にテーブルをフィットします。つららできれいなトレイ）
春はあなたのために驚きを準備しました。
それが何であるかを推測しますか？
窓の後ろにぶら下がっています
アイスケーキ。
彼は滴でいっぱいです
そして春の匂い。 （偶然）
それはいくらかのつららです。 一つを取って。
断線に触れて、彼女は何ですか？ （冷たい、濡れ、滑りやすく、滑らかな、氷、シャープ）
フォームには何ですか？ 彼女はどのように見えますか？ （ニンジン用）
彼女を見て、彼女は何ですか？ （透明、光沢のある、太陽の中でオーバーフロー...）
不正雲が落ちたら、どうなりますか？ （彼女は壊します）。 確認しよう。 （落とす）。 だから彼女は何ですか？ （壊れやすい） 落下時に他に何が打ちますか？ （ガラス）
暖かい中で偶然に何が起こりますか？ （溶融）
あなたの手の中に断線を取ります、あなたは何を見ますか？ （石綿の上の液滴の流れ）。
家の通りにたくさんのつららがたくさんあるとき - それは液滴を見ます。
みんな、私たちは春を待っていました、そして他の誰が彼女のブルグロールで彼女を待っていたのですか？
Pooh recharge「春がやってくる」
Mishkaはナッツに登った
（木の登山の模倣）
分岐から、距離が見えます。
（手のひらは額に「バイザー」を入れる）
丘と屋根を見ます -
（手は波動を作る、
それから頭の上の手を折りたたむ - "屋根"）
それは私たちの春に行きますか？
（場所を歩く）
村の後ろに、谷のために
（左側の表示、右を見る）
空が透明な場所。
（空を見せてください）。
けがを見てくる
（Squeece Finger Tips細長い手）
叫んだ：「春が行きます」
（あなたの手を上向きに投げます）。
詩を聞いてください。 （子供の詩「3月」を読む）
ストリームは早く実行されます
輝くSun Wailer、
スズメ天気ラード
彼は3月の月を見ました。
名前、詩で何月に聞いたのですか？
みんな、しかし3春月：3月、4月、5月。
一緒に言ってみましょう：「3月、4月、5月 - 彼らを忘れないで」
それで、春が明るく輝いているのは、熱が起こりますか？
太陽を呼んでみましょう。
Solnychkoの頭 （綿で）：
日差しはクリア、フィット！ （肩の上の綿の上、腕を胸に渡った）
サンレッド、ショー！ （あなたの手の中の綿）
ドレススカーレットナパ、（ニーズコットン）
赤い日を教えてください！ （綿のオーバーヘッド）。
（1つのビームで太陽のイーゼルイラスト）。
私たちがすべてのあなたの光線を粉砕するまで晴れています。 どういうわけか状況を正確に訂正する必要があります。 ビームで遊んでみましょう。
観客体操:
レイアップ、レイダウン、
レイキッズスマイル
右側に、左に見て、
太陽の憂鬱な周り。
何をすることができる？ 太陽を助ける方法？ （子供の回答）
子供たちは音楽にフェルトマイアーで光線を描いています： "snowdrop"。
Sunnyはあなたの助けのためにありがとう、あなたがあなたの友人と遊ぶようにあなたを誘う - 日当たりの良いバニー。
鏡で遊ぶ。
ウサギに壁に乗る
そして私にウインクします。
写真に飛び込んだ
起動にロードされている、
天井を舗装する、
角に渡されました。
だからベビーベッドで隠れています。
私たちと一緒に、彼は隠れて求める。
1, 2, 3, 4, 5
私たちはそれを探すために行きます。
（太陽がそうでない場合は、子供たちが説明する前に謎の後に説明している：「太陽はない - 太陽のバニーはありません）。 今日は春が来たことを覚えています、そして最初の春の花はスノードロップと呼ばれ、覚えています 春の看板そして知り合いになった 春の月：3月4月5月。
私たちの職業は終わります。 あなたはすべて私を喜んでいます。 そして私達と春は私達にさようならを言わないでしょう、私達はいたるところに彼女の痕跡に気づくでしょう。 同意する？
春はあなたに私の小さな太陽を与えます。 そしてあなたは私達のゲストに最初の春の花を私達のゲストに与えました。
小型の民間伝票を用いた音声開発に関する第2回ジュニアグループの組織化訓練活動の要約。
抽象的なスピーチ開発の主張主な最年少グループ「春詩人」
教育地域：「通信」
トピック：「詩人の春」。
セクション： 音声開発目的： 音声の健全な文化を形成し、フレーズを発表することを学ぶ 違う電力 音声で述べた声は難しい言葉で相談され、Iptokmakova「Spring」によって詩を紹介し、心の中で詩を学び、固有の感情や感情の伝達、トピック「春」の辞書の拡大、一般的な小さいそして
運動性、聴覚の注意と記憶、思考。
レッスンのための材料：
写真 - ばかげた状況、春の女の子のイメージ、カメラのイメージと絵の写真、詩の写真と多階建ての写真、太陽のシルエット、それぞれのシンプルな鉛筆のためのクリップアートワーク年の季節の紋章、毎年のアイテム、木のレイアウト、ピースワット。
予備作業： 謎を迎え、謎を推測し、肉体的な文化の瞬間を学ぶことを検討してください。
ワードワーク： プロタリン。
組織化された訓練活動の過程。
I.やる気を起こさせるステージ。手を伸ばし、
サプライズクラスで私たちを待っています。
椅子は静かに座っています
私の声が呼びますか
私が名前だったように、子供たちは椅子に座っています。
みんな珍しいゲストは今日私たちにやって来ましたが、あなたが謎を推測するべきなのかを調べるために、オメンの中で私たちの不思議なゲストを選んでください。
先生はその年の謎に謎を作ります。
フィールド上の雪
川の氷
吹雪の散歩
いつ起こりますか？ （冬）
雪解け
草原は人生にやって来ました、
日が届きます
いつ起こりますか？ （春）
サンベイク、
リンデンの花、
ライ麦は寝ています
いつ起こりますか？ （夏に）
空のフィールド
Moknet Earth.
雨が降った
いつ起こりますか？ （秋）
あなたは私たちを訪問したのは何を考えていますか？ （子供の回答）
それは右春です。 彼女は私たちを訪問するだけでなく、彼女は森の中を見て、そして庭で、そして庭でだけで、そして路上で。 誰もが春に満足しています、私たちはただこれについてさまざまな方法で言っています。 いつもの声で、「春が来た」と言ってみましょう。 あなたは春に到着してうれしいですか？ 「春が来た」というフレーズが声に喜びで喜びであることを言うので、誰もがあなたの声を理解しているので、あなたは彼女の到着に満足しています。
ii。 組織と検索段階
私たちのために、私たちが私たちが満たすために頼む興味深い仕事を用意しました。
1.「芸術家は誤って描かれたの？」
先生はばかげた状況のイメージで板に写真を入れています。 例：冬のダンノは融雪と日焼け止めの雪の中にあり、子供たちはスノーベー、カモミールの花などを屠殺しています。
私はアーティストを描いた年の時 （春が図に示されています）、そしてアーティストが彼の絵を支持していたものは何ですか？
タスク：芸術家が誤って描かれたのかを説明してください。
子供たちは不正確さについて話し、家庭教師は議論の正確さと提案の準備に従います。
2.「悪いことは何が悪いの？」
春の早い天候を覚えてみましょう。 （雪、雨、風邪、とても明るい太陽）
教育者は子供たちを春の早く天気を覚えておくことを勧め、そのようなことを説明し、そしてそれは雪、雨、風、太陽のようなそのような現象では悪いです。
例えば：雨が湿気の植物を与え、通りが家で洗う - これは良いです。 雨の下であなたは濡れて冷たいことが悪いです。
3.Iigra「それが起こるとき？」 （ボールを持つ円の中のゲーム）
人々は収穫を集めると、
鳥は南から戻ってきますか？
費用 寒い いつ？
湖のバットと日光浴？
いつ雪を作りますか？
黄色と飛んでいる葉？
ラッカーはいつですか？
長い氷河がいつ現われますか？
4.ゲーム「年間の毎回何がフィットする」（付録を参照）
タスク：どの時間に適しているかを決定します。
5.ゲーム「太陽光線を与える」
みんな、それが何であるかを見ますか？ （太陽）、なぜそれは悲しいのですか？ （彼はランプがないから）私たちは光線の日差しを与えることができますが、これのために私たちは春の質問に答えなければなりません。
クマ - 冬\u003d冬季終了
- Snow + Sun \u003d Brooksを実行します
- 鳥+春\u003d南から戻る
- 男+ rain \u003d傘
- ツリー+熱\u003d膨張腎臓
質問に答えた子供は適しており、太陽光線を与えます。
春は質問に答えて太陽光線を与えることができたので、彼女はあなたに彼女と一緒に歩くように誘うことを嬉しく思います。 春の森.
フィズキルチンティカ
春が来る、 場所の手順
スプリングシングス、 ハンズで「ダッッジ」する
春暖かい 「太陽」に伸びる
自分を抱き締める 動き
春の取り外し "気にしましょう"
葉が溶けます 手で「芽」を作る
鳥が便利です 手で動きを招く
サンダンス付き スピン
そして花を描きます。 "ドロー"
息切れの運動
ここで私たちはあなたと一緒にいて春の森に来ました、春の森の見え、まだ雪だるまがある、春が彼女が木から雪を吹くのを助けるように私たちに頼みます。 このために、風に変わって深呼吸と長い強い呼気を取り、雪玉が木の枝から飛んでいきます。
子供たちは木のレイアウトからウールの片を吹き飛ばした。
森の中で春を助けました、そして今私たちは戻る 幼稚園。 子供たちは椅子に座っています。
健全な文化の声明の形成に関する演習
春を聞くために美しく言うことは非常に重要です。 したがって...
舌で遊ぶ：口が閉じた
家の中に彼の座っています。
Rotikが開き、「馬」
始めるジャンプ。
スポンジは私たちの舌をなめます：言語は上唇をなめます、
彼は角に隠れています。 広い笑顔、口の角の舌
コーナーの変更、言語は口の角を変えます、
そして休んだ後。 その言語は立場に行きます
"スパチュラ"
Dickeyテスト
ハードワーク 春：と雪が取り除かれ、流れを押して、地面は閉じられます。 しかし彼女はやりやすく、心配しています。 そして、私たちは特にレッスンの中で試してみる方法を知っています、私たちは正しく話そうとします。
子供たちの写真を見せる：カメラと高層ビル
それは何ですか？ なぜカメラが必要ですか？ 「写真を撮る」という言葉を言うことを練習します。
写真を撮ります。 あなたは写真を撮るでしょう。 彼...私たち...あなた...彼らは...
教育者はフレーズを始め、子供は指定された単語を再現します。
よくやった！ 今、あなたはまた写真を撮ることができます！ たとえば、マルチストアの家の近くのハーバ。 私が言ったのは何語ですか？ それは正しい、「多階建て」。 私達は言う;
私のマルチストアハウス
あなたのマルチストアの家
彼の...私たちの...あなたの...それらを...
詩との知り合い。
春はその年の素晴らしい時間であるので、多くの詩と今日献身的な詩人はあなたが呼ばれているIrina Petrovna Tokmakovaの詩を紹介したいです。
私たちへの春のステップ
迅速なステップ
そしてドリフト
彼女の足の下に
ブラックタンパリン
フィールドに表示されています
それは非常に暖かく見ることができます
春の足。
この詩の悲しみ、喜び、悲しみ、アラームを刺激しましたか？ （喜び）なぜ喜びの？ （春が暖かくなると、到着に満足しています。
詩の中で、新しい言葉のPatalinaが出会ったかもしれませんが、誰かがそれが何であるかを知っていますか？ 子供の仮定。
抗議は森の中の畑の土地の敷地である。
この詩が喜びを引き起こすならば、それでは、静かにそれを落ち着かせて、悲しみやうれしそうな、楽しい、信頼のある悲しみに？ 子供の回答
詩を暗記する。
心地よい春を作りましょう、心でこの詩を学びましょう。
もう一度彼を聴きます。
1.写真を絞り込む。
私は詩を読み、それぞれの行のイラストを覚えやすくすることができます。（付録を参照）
2. D /ゲーム「質問 - 答え」
私はあなたに質問をします、そしてあなたは詩のステッチで彼らに答えて答える必要があります。
春の歩み？ （私たちへの春の歩み」など）など
3. D /ゲーム「ラウド - 静か」
私が大声で詩から行を届けた場合、あなたはそれを静かにそれを繰り返す必要があります、そして私が静かに届けたら、あなたは反対側です。
4. D /ゲーム「主」。
私は行を始めていて、あなたはそれを交渉します。
私たちに...（春の子供たち歩く）黒...（子宮省の子供たち）
フィールド上の速い...（ステップを持つ子供たち）...（子供たちが見える）
そしてドリフト...（子供の融解）右...（子供たちはとても暖かいです）
その下...（彼女の足を持つ子供たち）足...（春の子供たち）
そして今、私はもう一度詩を読み、あなたは慎重に聞いて覚えていて、それからあなた自身に話そうとしています。 （イラストが表示されているための教育者を読む）
誰が覚えており、詩を言うことができます、楽しさと信頼を言う必要があることを忘れないでください。 詩を読む1-2赤ちゃん。
iii。 反射 - 矯正段階。
よくやった、みんなはとても元気だった。 詩は何と呼ばれましたか？ 誰が書いたの？ 今日、クラス、みんなで、あなたは春にとても満足しています。あなたはあなたの気分を反映しています。 どのような笑顔や悲しい顔を描いていますか？ どうして？ 春には誰もが良い気分を持っています。
2番目に若いグループの中の主題のクラスの概要「春は急速なステップで私たちに足を踏み入れています」
ソフトウェアコンテンツ：
1.季節の変化についての知識を確保し、春の月の名前を覚えているのを助けます。 自然の中で早く、遅れたばかりの変化についてのアイデアをください。
2.小\u200b\u200b学校研究、論理思考、生理的呼吸、アイメーターのスキルを磨く。 異方向に直線を伝導する能力。
レイアウトの基本 環境教育; 自然に対するビジナルの態度、天然の中での人道徴候性
4.言葉のために辞書を強化する：名詞の名前（3月、4月、5月、Patalina、解凍、ストリーム、不正確、光線、滴、スノードロップ、腎臓...）; 形容詞の名前（早く、待望の、明るい、鳴り、壊れやすく、透明、光沢のある、滑りやすい...）; 動詞（ランブル、最も暗い、溶け、腫れ、到着、到着してください...）; 完全な答えを使って質問に答えることを学び、証言のスピーチを使用してください。
旅行コース：
みんな、謎を推測し、あなたはそれが今日の職業にどのように捧げられる時を学ぶでしょう。
善が付属しています
暖かく吹く
ライトサニーレッド、
そして彼女の名前は...
（春）
あなたは春に嬉しいですか？ 私たちは春に長い間待った、それは何春を意味しますか？ （待望）。 あなたが春について話すときあなたはどんな気分があるのですか？ （陽気、良い、パーキー、美しい、...）。 私たちの気分を見つけて、もう一つの気分があることを覚えてみましょう。
教訓的な演習 "気分を見つける。 気分を見せる»
（ピクトグラムを使用）
スピーチエクササイズ「何？ 何？ 何？ "
私は言うことができます - 春の気分？ そして春の太陽は？ （春）。 そして春のどの水差しですか？ （春）。 そして空がどのような空ですか？ （クラウド、ストリーム、木、草、前立腺、不明、雨、日）
春に何が起こるか教えてみましょう。 「春」という言葉であなたの答えを始めましょう...
春に...太陽は明るく輝いています。
雪は雪を溶かす。
春が刺激的なようです。
春がプドルを見せる。
スプリング膨潤腎臓
春には鳥が到着します。
春がつららかです。
スプリングライドストリーム
春の目覚め昆虫の中で？
春の野生動物は毛皮のコートの色を変えます。
獣の中の春が若いようです。
春には、最初の色が現れます：スノードロップ、母親と継母。
春が草のようです。
それは春に雨が降っています。
（子供たちの答え、先生は2つの「トラック」の標識でイーゼルに写真を置きます。
そして、私たちは今何を持っていますか？ （早い）
可動ゲーム "Spring、Spring Red"
春、春赤！ （子供たちが手を繋いでいる円の中に行きます）
来て、春、喜び、
喜びで、喜びで、（反対側に行ってください）
素晴らしい恵みで：
高く高く、（停止、靴下上の靴下、吸入）
深い、（静かで下げた手、吐き出し）
パンが豊富です。 （手を握って、円で走ります）。
呼吸運動「ああ、匂いがどうね！」
（春の匂いのような匂い：空気、草、最初の花 - 深呼吸、ゆっくりと思い出。嗅いで - 少数の短い呼吸、「ああ！」という言葉との長い呼気
春はあなたのために驚きを準備しました。 それが何であるかを推測しますか？
窓の後ろにぶら下がっています
アイスケーキ。
彼は滴でいっぱいです
そして春に匂いがする
（偶然）
それはいくらかのつららです。 一つを取って。
断線に触れて、彼女は何ですか？ （冷たい、濡れ、滑りやすい、滑らかな、氷、シャープ）。
フォームには何ですか？ 彼女はどのように見えますか？ （ニンジン用）
彼女を見て、彼女は何ですか？ （透明、光沢のある、太陽の中でオーバーフロー...）
不正雲が落ちたら、どうなりますか？ （彼女は壊します）。 確認しよう。 （落とす）。 だから彼女は何ですか？ （壊れやすい） 落下時に他に何が打ちますか？ （ガラス）。
暖かい中で偶然に何が起こりますか？ （溶融）。
あなたの手の中に断線を取ります、あなたは何を見ますか？ （石綿の上の液滴の流れ）。 ドロップがどのように鳴っているかを聞きます。 （トレイを代入してください）。
家の通りにたくさんのつららがたくさんあるとき - それは液滴を見ます。
パイッチ体操「キャップキャップキャップリング」「ドロップ」
Cap Cap - リングが降ります
これは私たちに4月に来ました。
（子供たちの上の指の上の指を掘った、ピアノのゲームを模倣する）
詩を聞いてください。 （子供の詩「ドロップ」を読んでください）。
トウヒは太陽の下で温められました、
したがってパイン
4月
リングが落ちます
春の通りに。
詩の中で何月の名前が聞こえましたか？
あなたは他にどのような春の季節を知っていますか？
一緒に言ってみましょう：「3月、4月、5月 - 彼らを忘れないで」
それで、春が明るく輝いているのは、熱が起こりますか？
太陽を呼んでみましょう。
Solnychkoの頭
（綿）
日差しはクリア、フィット！ （肩の上の綿の上、腕を胸に渡った）
サンレッド、ショー！ （あなたの手の中の綿）
ドレススカーレットナパ、（ニーズコットン）
赤い日を教えてください！ （綿のオーバーヘッド）。
（私は塗装された太陽を1つのビームに入れました）。
私たちがすべてのあなたの光線を粉砕するまで晴れています。 どういうわけか状況を正確に訂正する必要があります。 ビームで遊んでみましょう。
観客体操「Luch Up、Ray Down」
レイアップ、レイダウン、
レイキッズスマイル
右側に、左に見て、
太陽の憂鬱な周り。
何をすることができる？ （子供の回答）。
子供たちはフロムス、先生 - 目、笑顔で光線を描いています。
Sunnyあなたに助けを送ってくれてありがとう、友達と遊ぶように誘う - 日当たりの良いバニーナー。
鏡を使ったゲーム
ウサギに壁に乗る
そして私にウインクします。
写真に飛び込んだ
起動にロードされている、
天井を舗装する、
角に渡されました。
だからベビーベッドで隠れています。
私たちと一緒に、彼は隠れて求める。
1, 2, 3, 4, 5 -
私たちはそれを探すために行きます。
（太陽がそうでない場合は、子供たちの前に謎の後に謎の後に説明しているという問題があります：「太陽のないものはありません - 太陽バニーにはありません」）。
あなたはどう思いますか、どのような種類の塗料が春春を取る必要がありますか？ （子供の回答：黄色 - 太陽のため、青 - 空のために - 緑のために - 葉のために...）。 私たちはすでにウィザードを作る方法を知っています、2色の3分の1を取得します。 この場合はどの色が出るか（カード表示）。 春はあなたにとって面白い焦点を調整しました。 （カラートップを入れます。円の7色のスペクトル）。 オオカミが回転したときにそれが判明したと思いますか？ （上を回転させ、白の製造を守ってください）。
私たちの職業は終わります。 あなたはすべて私を喜んでいます。 そして私達と春は私達にさようならを言わないでしょう、私達はいたるところに彼女の痕跡に気づくでしょう。 同意する？
春はあなたに私の小さな太陽を与えます。
