大学のボランティアプログラム。大学生のボランティア活動分析

セクション: 学校運営

各教育機関は、最も重要な教育的課題、つまり全体的で調和のとれた発達と社会的に成熟した人格の形成の解決に貢献する、独自の独自の個人的なスタイルを模索しています。私たちの教育機関も例外ではありません。
今日、私たちは多くの同僚と同様に、教育活動における長期的で前向きな結果に貢献する新しいアイデアや教育活動の新しい分野を常に模索しています。私たちの仕事における生産的な分野の 1 つはボランティア活動です。

なぜなら、ボランティア活動は、最高の人間性と市民的資質を明らかにし、成熟を示すことができるため、名誉で魅力的なだけでなく、社会に真の利益をもたらすからです。

大学のボランティア活動は次の 4 つの分野で実施されます。

1. 健康的なライフスタイルの推進
2. 進路指導業務
3. 第二次世界大戦の退役軍人への配慮
4. 課外活動

私たちの学生は将来の医療従事者であるため、最大規模のボランティアグループが健康的なライフスタイルの促進に取り組んでいます。

善人とは、善を行う方法を知っている人ではなく、悪を行う方法を知らない人のことです...

V.O.クリュチェフスキー

今日の教育制度改革における優先課題の 1 つは、若い世代の健康を維持および強化し、健康的なライフスタイルを開発することです。健康を守るテクノロジーは教育プロセスにしっかりと組み込まれています。健康的なライフスタイルの形成における特別な場所は、若者との体系的な教育活動によって占められています。

この国の状況を分析したところ、アルコール依存症者と薬物中毒者の数が年々増加していることが分かりました。アルコール依存症と薬物中毒の規模と増加速度は、この取り組みに広範な国民を参加させる必要があることを示しています。この点において、健康的なライフスタイルを促進するための青少年ボランティア運動の発展は、教育活動の重要な分野です。

ボランティア- これらは、他の人々の利益のために自分の時間とエネルギーを無償で提供する人々です。大学ボランティアは、健康的なライフスタイル (HLS) を導き、促進するボランティアです。

ボランティア運動の主な目的 健康的なライフスタイルを促進するには、次のことが必要です。健康に対する若者の前向きな態度の形成と承認、その維持と改善の可能性に対する自信。健康的なライフスタイルスキルを習得するだけでなく、健康的な行動の選択が後の人生における強力な動機となるように支援します。

目標を達成するためのタスク:

学生の間に健康文化を築き、健康的なライフスタイルを促進する。
健康的なライフスタイルを促進することで、学生の向精神性物質（PAS）の使用への関与を抑制する。
若者をボランティア活動に参加させることで、若者の社会活動を増やす。
有益なレジャー、体育、スポーツの機会、創造的な団体への参加について知らせる。
メディアを活用して、健康的なライフスタイルを維持し、悪い習慣をやめることについて、青少年や若者の意識レベルを高めます。

この運動を実践するための最も効果的な活動は次のとおりです。

健康的なライフスタイルに関するUIRSの実施
予防教室や研修の実施
大規模なイベント、展示会、競技会、ゲームの実施。
情報発信、ポスター、パンフレットの作成。
創作活動。
駅ゲームや大規模イベントの開発。
データの収集（アンケート、テスト、調査）および処理。

ボランティアをどのように準備すればよいですか？

大学では、青少年や若者の病気予防に関する情報と教育活動を改善し、その効果を高める必要があるため、ボランティアを訓練するためのプロジェクト（スキーム）を開発する必要があります。

ボランティアの数には、UIRS に直接関わっている学生と、UIRS には関与していないがこの運動に興味を示している学生の両方が含まれています。ボランティア育成プロジェクトの実施は、青少年サブカルチャーの特性に基づいています。このトレーニングは、必要な知識（特別なトレーニング）、健康的なライフスタイルを促進するスキル、キャンペーンの実施、新しいボランティアの誘致、活動の計画と結果の分析の能力を習得することに基づいています。心理トレーニング中のコミュニケーションスキル、善意、人前で話すスキル、組織スキルなどの資質の開発だけでなく。

学生の教育研究活動に基づいて電子データバンクが形成され、学生ボランティアによって積極的に使用されています。
ボランティアは、講演会、市内や地域の児童、初等中等特別教育機関の生徒との対話、HIV感染予防キャンペーン、リーフレットや小冊子の配布などを行っています。
実践してみると、ボランティアが実施するイベントの効果は多くの場合非常に高いことがわかっています。心理的側面も同様に重要です。「ピア・ティーチ・ピア」キャンペーンを実施する際、健康的なライフスタイルを送っている学生ボランティアが代表グループとして行動し、健全な価値観を形成します。さらに、同僚から受け取った情報により、さらに信頼が高まります。

この作業は、説明資料、マルチメディアプレゼンテーションによる情報メッセージの提供、提示された問題に関するビデオの上映、およびディスカッションの組織化で構成されます。作品の完成は聴衆からのフィードバックであり、その間に学童は質問をしたり、今後の会議についての希望を表明したりするよう求められます。大学教師である学芸員がボランティアのグループと協力して活動しています。
ボランティア運動は、将来の中級医師の個人的な資質 (能力) を開発する上で非常に貴重な支援を提供します。

健康的なライフスタイルを促進するボランティア運動の組織化

商品番号。	イベント名	おおよその日付	責任者
	大学生向けの健康的なライフスタイルの問題に関する UIRS の準備と実施。	9月10月	研究開発担当副本部長体育部長
	健康的なライフスタイルを促進するボランティア活動に使用される学生の科学的著作物の特定。	9月10月	VR担当副部長
	学生ボランティアと協力して、健康的なライフスタイルのための予防策を実行するための準備作業を行います。ボランティアコース	10月11月	グループキュレーター教師部門長
	市内および地域の学校との社会的パートナーシップの確立：学生ボランティアの学校訪問スケジュールの決定		研究開発担当副本部長
	悪習慣を予防し、健康的な生活を促進する活動を実施します。	10月～5月	グループキュレーター大学生徒会
	予防作業を行うための資料の作成	9月～5月	研究開発担当副本部長
	大学1年生と高校11年生の合同イベント「The Fab Five」を開催		大学生徒会体育教師
	健康的なライフスタイルをテーマとした市や地域のイベントへの参加	一年中	都市と地域の行政
	イベント開催結果をもとに児童生徒にアンケートを実施	一年中	心理学者

ボランティア活動を実施する過程で、大学は市内の多くの組織との関係、つまり社会的パートナーシップを確立しています。

GBOU SPO「ウファ林業専門学校」

学生 ボランティア活動

パスポート

プログラムの名前

ボランティアプログラム

「時代が我々を選んだ」

201で5 - 2016"

開発の基礎

06月6日付けのウファ市都市地区キーロフ地区行政長官の命令。2015年第455号「バシコルトスタン共和国ウファ市都市区キロフスキー地区の中等教育機関における犯罪防止のためのボランティア団体の活動を最もよく組織するためのコンテストの開催について」

主な開発者

防犯協議会の委員学生、公的薬物治療のメンバー、国家予算教育機関の中等専門教育機関「ウファ林業技術学校」の学生委員会の間の非社会現象。

プログラムの目標設定

身体的および道徳的健康、個人の知的自己実現を損なう行為に対する不寛容な態度を促進するとともに、健康的なライフスタイル、公衆道徳、寛容の規範を浸透させる

社会的に危険な病気を予防するための10代の青少年ボランティア運動の開始と発展

タスク

ボランティア運動の開始と発展。

配布・使用の禁止

麻薬、向精神薬。

反社会的行為と薬物乱用の防止に関するボランティア活動を改善する。

薬物中毒防止システムの強化。

10代のボランティア活動の防止における新たな方向性の開発に対する科学的および方法論的なサポート。

社会的に危険な病気を予防するための十代の運動を組織するためのさまざまなモデルの開発とテスト。

10代のボランティアサービスとあらゆる組織との効果的な相互作用を確保し、一次予防に携わります。

実施期限

1 2015年9月～2016年12月31日

プログラム実施の段階

前半：201 5 – 2016 学年度

予防的ケアを必要とする人々に関するデータの情報バンクの創設。

プログラム参加者を選定するための基準の作成。新しいボランティアの募集。

ボランティア活動に関する規制の整備。

- 統一された予防システムの展開。

予防活動を組織する際のボランティア間の部門間の交流を強化する。

ボランティアの予防活動のための監視システムの構築。

下半期：2015～2016年度

- 反社会的行為を防止するためのボランティア運動の完全な機能。

現在進行中の科学的および方法論的開発のさらなる発展。

革新的な技術の方法論と、麻薬対策やその他の予防活動を実施する方法の実践的実装

ボランティア活動の結果を評価し、経験をまとめて広めます。

ボランティア運動への若者の参加に関する考えの普及。

プログラムの主な方向性

薬物乱用防止におけるロシア人ボランティアの経験を研究する。

ボランティアの関与と積極的な参加による反社会的行為の防止のための既存のプログラムの適応。

さまざまな分野の専門家が参加してラウンドテーブル、会議、カンファレンスを実施し、経験の交換、相互情報の交換、およびボランティアのイニシアチブと努力の適用点の共同決定を行います。

ボランティア活動の取材

ボランティアが開催する今後のイベントに関する情報をメディアに提供します。

プログラムの主な実施者

大学生の中からのボランティア

社会の先生

大学医療従事者

生徒会

教育機関への配属

部門横断的な専門家（管区）

権限のある従業員

法執行機関、

麻薬クリニックの医師など）

プログラム実施により期待される効果

プログラムの実装の結果として、次のことが期待されます。

薬物中毒やその他の反社会的行為を防止するための仕事の質と有効性を向上させる。

学生の間に薬物使用に対する積極的な否定的な態度を作り出す。

学生は自分の健康に対する価値観を重視します。

困難な生活状況にある学生に提供される社会サービスの量を増やす

プログラム実行の監視

プログラムの実施の管理は、ウファ林業専門学校の学生間の犯罪および社会的現象の防止評議会、生徒会と協力して専門学校の管理者によって行われます。

自治。

1. ソフトウェア手法を使用して問題を解決する必要性の正当性

若者の反社会的行動を防止するという問題は、現代において決定的なものとなっている。彼らの前向きな解決策は、体系的なアプローチに基づいて可能です。

ウファ林業専門学校でのボランティアプログラム「時が私たちを選んだ」の実施により、対象となったプログラムが薬物乱用への組織的な対応や犯罪防止の組織化などの問題を包括的に解決するための有効な手段であることが判明した。若者の反社会的行動。

この目的を達成するために、当専門学校は、反社会的行為の一次予防に効果的な新たな技術の開発と導入、若者自身による一次予防の分野での取り組みの支援と展開、保護者とのより民主的な新しい交流システムの構築に取り組んでいます。、心理学者、教師、および子供たちと関わるその他の専門家。そのような交流の 1 つの形態は、薬物中毒や他の形態の反社会的行為を防止するためのボランティア活動である可能性があります。

学生青少年ボランティア運動を開始する主な目的は、危険因子を軽減し、若者に健康的なライフスタイルを紹介することです。

教育機関におけるこれまでの対象を絞ったプログラムの実施により、予防活動への体系的なアプローチの基礎が築かれました。同専門学校で行われた調査によると、学生間での薬物の使用や配布はなく、犯罪も発生していない。専門学校の運営は、予防に関する取り組みの組織化、健全な社会心理学的教育環境の創出、創造的な余暇と若者の雇用を組織するための物質的および技術的基盤の強化に一層の関心を集めている。

提案されたプログラムは全学業期間を対象として設計されており、新しいプログラムの拡張または開発の可能性もあります。

このプログラムは、反社会的行為（薬物中毒、喫煙、犯罪、過激派感情の発現）の予防への体系的なアプローチを確保し、予防活動の形態と方法を改善し、推進を強化することを目的とした一連の措置の実施を規定している。健康的なライフスタイルの。

プログラムを開発する際には、学生組織のあらゆる分野が考慮されましたこれは、薬物乱用と闘い、過去数年間にわたる犯罪防止対策を組織することを目的としたボランティア運動であり、テロや過激主義を防ぐために新たに設定された任務も含まれています。

プログラム活動の実施には、ウファ林業専門学校のすべての組織単位の努力が必要です。

2. プログラムの主な目標と目的

プログラムの主な目標は、 身体的および道徳的健康を害する行為に対する不寛容な態度を育成し、個人の知的自己実現を育成し、健康的なライフスタイル基準、公共道徳と寛容を植え付け、社会的に危険な病気を予防するための学生青少年ボランティア運動を開始および発展させます。

この目標を達成するには、次の問題を解決する必要があります。主な目標:

10代のボランティア運動の開始と発展。

高等専門学校生に対する麻薬及び向精神薬の流通及び使用の抑制;

反社会的行為を防止するためにボランティア活動を改善する行為と薬物乱用。

薬物中毒防止システムの強化。

学生ボランティア運動の防止における新たな方向性を開発するための科学的および方法論的な支援。

学生組織のさまざまなモデルの開発とテスト社会的に危険な病気を予防する運動。

学生ボランティアサービスと一次予防に関わるすべての組織との効果的な相互作用を確保する。

3. 基本概念と用語

ボランティア活動 は、世界の多くの国で発展しているボランティア運動であり、生活の向上を目的としており、人道的な市民社会を構築する上で重要な部分を占めています。

ボランティア活動 - これらは、何らかの利益によって団結した人々の自由な組合です。

ボランティア - これらは社会の発展を多様化する人々のグループです。ボランティアは社会と直接協力するため、問題をよりよく理解し、耳を傾け、真っ先に解決しようとします...

依存性のある行動 - 身体的依存が形成される前に起こる、薬物、アルコール、またはその他の精神活性物質の使用に関連した行動。

反社会的な行動 - 道徳的基準を逸脱し、社会の要求を満たさない行為。

リスクグループ - 遺伝的要因、発育および育成の条件、個人的および機能的特徴によって、神経精神疾患、心身症、反社会的（非行）行動、自己攻撃性および誘導性の発症に寄与する不適応状態を発症する可能性が高い人々のカテゴリー。専門的なトレーニングや公式活動の有効性と信頼性が低下する可能性があります。

偏差 - 標準からの逸脱。

逸脱した行動 - これは社会で受け入れられている規範からの逸脱であり、社会では受け入れられず、道徳や法律の観点から世論によって非難されています。

薬 - 昏迷、昏睡、または痛みに対する無感覚を引き起こす化学物質。従来の医学および法律の意味では、「薬物」という用語は違法な麻薬を指すことがよくあります。

オフェンス - 法的規範に反する一種の活動。犯罪 - 国の刑法に違反する行為。

精神活性物質 - 摂取すると精神プロセスに影響を与える物質。現在では以下のように区別するのが一般的です。

精神活性物質のグループ: アルコール、有毒物質、麻薬物質。

ソーシャルサポート - 一人が苦痛を経験し、もう一人がサポートを提供しようとする二者間の相互作用。

許容範囲 - 私たちの世界の文化の豊かな多様性、自己表現の形式、人間の個性を表現する方法に対する敬意、受容、そして適切な理解を意味します。寛容は平和を可能にし、戦争を平和の文化に置き換えるのに役立つ美徳です。

テロ - 過激主義の極端な形。

過激主義 - 憲法制度の基盤における暴力的な変更。テロやその他のテロ活動の公的正当化。社会的、人種的、国家的、または宗教的な憎悪を扇動するもの。ナチスの道具のプロパガンダと公の展示。

4. プログラムの主な方向性

このプログラムでは、予防活動の分野の主な分野に焦点を当てています。

薬物乱用防止におけるボランティア団体の経験を研究する。

ボランティアの関与と積極的な参加による反社会的行為の防止のためのプログラムの適応。

ウファ林業専門学校のウェブサイトでのボランティア運動の活動の紹介、ウファ林業専門学校のボランティアによる今後のイベント情報の提供。

5. プログラムイベントのシステム

プログラムの主な方向性を実践するための活動は、青少年の反社会的行為の防止の分野における優先分野に従って体系化されています。

1. 薬物中毒を防止するための組織的および法的措置
犯罪行為、過激主義の表明。

2. 作業のための情報および方法論的なサポート
薬物中毒、犯罪、過激主義の発現の防止。

3. 薬物中毒予防の形態と方法の改善:

反薬物プロパガンダと反薬物教育。

健康的なライフスタイルの形成。

4. 犯罪の防止と未成年者の権利の保護:

社会的予防。

法教育。

5. テロ・過激派の防止への取り組み
症状。

テロの一般的な防止のための措置。

過激派の兆候のプロパガンダ防止。

活動の多くの分野でボランティアの活用が可能です

のような：

予防教室や研修を実施します。

大規模なイベント、展示会、競技会、ゲームの実施。

情報の普及（印刷物の配布、ポスターの掲示、社会環境への働きかけなどによる）。

一次的な相談とサポート。

他のボランティアチームと参加者の準備。

創作活動。集団行動、ポスター、パンフレット、ビデオの作成。

データの収集（アンケート、テスト、調査）および処理。

サービスの品質を評価する専門家の活動。

6. プログラム実施メカニズム。

このプログラムは、ロシア連邦の法律と法律を考慮して開発されました。バシコルトスタン共和国：「ロシア連邦における子どもの権利の基本的保障について」、「教育に関する法律」。連邦法「麻薬および向精神薬について」、「ネグレクトおよび青少年非行防止制度の基本について」、

責任ある執行者 プログラムの活動は、教育業務の次長、部門長、社会教育者、グループの監督者、教師です。一般的な人道的および社会経済的分野、専門学校の医療従事者、図書館長、生徒会、および教育機関に割り当てられた部門間の専門家（署長、法執行官、薬物治療センターの医師など）。

活動の調整と全体的な管理 プログラムの実行と実施は、ウファ林業専門学校の学生による非社会的現象の防止と犯罪評議会のメンバーによって行われます。

専門学校長の判断により、運営会議においてプログラム活動の進捗状況や結果をレビューすることができる。

7. プログラムの有効性の評価

プログラムの有効性は、計画された活動の実施に対する実施者の責任ある態度に左右されるが、2015 年末までに達成されなければならない以下の指標によって証明されるべきである。

学生ボランティア運動の理念と活動の普及薬物中毒やその他の反社会的行為の一次予防について。

予防活動に意欲的に参加できるボランティアの数が増加。

予防に関するボランティアと協力する高度な専門スタッフを参加させる。

新しいボランティアの誘致と研修を通じて、ボランティア活動に参加する学生の数を継続的に補充します。

８．ボランティア活動プログラム実施のためのイベント "で 時代が私たちを選ぶ」

2015年 – 2015学年度

スクロール

イベント

締め切り

責任者

ボランティア活動における組織的・法的措置

青少年の防犯分野で学生ボランティア団体を設立「時間が私たちを選んだ」

03.09.2015 – 05.09.2015

青少年の防犯分野における学生ボランティア団体に関する規程の整備「時間が私たちを選んだ」

2015/09/08-2015/09/11

ザリポワ人事副局長 A.A.、社会主義者 Kireeva R.R. 教師、専門学校生徒会

高等専門学校の生徒会に部門を新設し、学生犯罪防止のための研究会を資産化

03.09.2015 – 05.09.2015

学年度における学生の犯罪防止に関する部門の活動計画の承認

2015 年 9 月 10 日

社交 Kireeva R.R. 教師、専門学校生徒会

組織犯罪防止に関する規制および法的文書のバンクの作成

ボランティア、HR ザリポワ A.A. 副局長、

社交 Kireeva R.R.教師、クラスマネージャー

学業成績、学生の授業への出席状況および課外時間における雇用の最大化を目的とした高等専門学校の教育グループ間の競争の開催に関する規則の承認 2015-2015年度の「高等専門学校の最優秀グループ」

2015 年 9 月 15 日

スタッド。大学評議会、ボランティア、

ザリポワ人事副局長 A.A.、社会主義者 Kireeva R.R.教師、校長。部門 Ikhsanova G.V.、Nabiev I.V.

学生クラブ「イスクラ」の財産である学生ボランティアによる宣伝旅団の創設

07.10.2015-10.10.2015

ガニーバ GM

専門学校の教育団体間競争に関する規程「ベストボランティアアクション」の制定・承認

10月

防犯専門学校生徒会部門、クラスリーダー、ボランティア

ウファのキーロフスキー地区における「ベスト・ボランティア・アクション」コンテストの枠内でのボランティア・イベントの企画

10月

副人事ザリポワ A.A. ディレクター、社会教師

キリーバ R.R.

コミュニケーション文化の形成に関するボランティア向けのテーマ別研修

11月12月

教師兼心理学者のガリムジャノバ L.A.

ベラルーシ共和国ロシア連邦麻薬取締局および法執行機関の専門家を招聘して、専門学校の教育グループ間で犯罪予防と健康的なライフスタイルの促進に関する宣伝チラシのコンテストに関する規則を作成および承認

12月

専門学校の生徒会の犯罪防止部門、シニアマネージャー、保健センター長のアスカロバ R.R.、社会教師のキリーバ R.R.、

ベラルーシ共和国連邦麻薬取締局および法執行機関の専門家を招聘し、専門学校の研究グループ間で犯罪予防に関するソーシャルビデオのコンテストに関する規定を作成および承認

12月

専門学校の生徒会の防犯部門、クラスのリーダーシップ、

保健センター長アスカロバ R.R.、社会教師キリーバ R.R.、人事ザリポワ A.A. 副所長

ボランティアは薬物使用の事例を特定するために学生にアンケートを行うことで年次モニタリングを組織しています。

1月

ボランティア、専門学校の生徒会、教育心理学者のGalimzyanova L.A.、

モニタリング結果をまとめると

2月

専門学校生徒会ボランティア

ウファ市キーロフ地区の中等教育機関の学生を対象とした宣伝チームによる演説の組織化

ウファ市キーロフ地区の教育機関、青少年クラブ、青少年クラブにおける宣伝チームによるパフォーマンスの組織化

HR ザリポワ A.A. 副部長、社会教師キリーバ R.R.

今年度のボランティア協会の活動をまとめる

5月

専門学校の生徒会、

HR ザリポワ A.A. 副部長、社会教師キリーバ R.R.

ボランティア運動のための情報と方法論的なサポート

専門学校スタンドへの防犯・健康増進に関する啓発資料の確実な設置

一年中受け取ったまま

ボランティア、

専門学校公式ホームページへの防犯や健康増進に関する情報掲載の徹底

一年中受け取ったまま

ボランティア、

広報部門のスタッド。専門学校評議会、

部門キュレーター、ラクマトゥリン R.R.、新聞編集者ガブドゥリン D.N.、保健センター所長アスカロバ R.R.、人事ザリポワ A.A. 副所長。

専門学校「森林特殊部隊」の新聞への防犯・健康増進に関する情報掲載の徹底

一年中受け取ったまま

ボランティア、

専門学校生徒会広報部門、部門キュレーター Rakhmatullin R.R.、

新聞編集者ガブドゥリン D.N.、保健センター所長アスカロバ R.R.、人事ザリポワ A.A. 副所長

専門学校の学生に、イスクラ学生クラブのスポーツセクションとクリエイティブクラブのスケジュールを周知させる。

03.09.2015 – 05.09.2015

文化・大衆部門、専門学校生徒会スポーツ部門、部長

防犯宣伝チームのスピーチ原稿作成中

17.11.2015- 21.11-.2015

学生クラブ活動家、ボランティア、学生クラブリーダー

ガニーバ GM

ウファ市キロフスキー地区の教育機関、青少年、青少年クラブでの活動中に青少年と予防活動を実施するボランティアのための方法論的推奨事項の開発

必要に応じて

ザリポワ人事副局長 A.A.、社会主義者キリーバ R.R. 先生、

スタッド。高等専門学校評議会

防犯や健康増進に関する資料や文献を図書館の蔵書に補充する

一年中

博物館図書館部門長 V.V. Tuzhilova

予防措置

薬物密売に関連する問題から学生を守ることを目的とした予防対話。ベラルーシ共和国のロシア連邦麻薬取締局とウファのキーロフスキー地区の公安・未成年者予防センター部門から専門家を招待。

18.09.2015

防犯専門学校の生徒会、社会部門。キリーバ R.R. 先生、

保健センター所長 Askarova R.R.、

国家予算中等教育教育機関「ウファ林業技術学校」の寮（所在地：Ufa, Sverdlova St., 60）における界面活性剤の使用を防止し、発見するための予防的強制捜査。連邦麻薬局の専門家の招待により実施される。ベラルーシ共和国ロシア管制局およびウファのキーロフスキー地区にある未成年者防止・公安センター部門

24.09.2015

寮の生徒会、教師、社会教師のKireeva R.R.、

保健センター所長 Askarova R.R.、

麻薬対策インターネット – 教訓「私には知る権利がある！」ロシア連邦麻薬管理局のウェブサイトの資料を使用

一年中

生徒会、社会。教師 Kireeva R.R.、副人事ザリポワ A.A. ディレクター、部長。部門 Ikhsanova G.V.、Nabiev I.V.

スポーツセクションやクリエイティブクラブへの学生の登録

一年中

専門学校の文化・大衆活動、生徒会スポーツ部門

教育団体によるコンペティション「Best College Group」への参加

一年中

専門学校の生徒会、活発な研究会、ボランティア、

ウファのキーロフスキー地区にある専門学校の敷地内で、専門学校の教育グループ間のコンテスト「最優秀ボランティア活動」を開催

11月

犯罪防止のための専門学校の生徒会部門、クラスリーダー、ボランティア、部門長 Ikhsanova G.V.、Nabiev I.V.

国際禁煙デー:

インフォメーションスタンドのデザイン

キャンペーン「タバコを壊さないとタバコが壊れる」

ポスターコンテスト「Make your Choice」

20.11.2015

社交キリーバ R.R. 先生、

クラスハンド

ロシア連邦麻薬取締局の専門家を招聘し、高等専門学校の生徒会役員およびボランティアを対象に「有毒物質および向精神薬による中毒被害者への応急処置」をテーマとした研修セミナーを実施ベラルーシの

社会教師キリーバ R.R.、保健センター長アスカロバ R.R.、ボランティア、専門学校生徒会

ウファ林業専門学校の学生による宣伝チームによるスピーチ

12月

学生クラブ活動家、ボランティア、学生クラブリーダー

ガニーバ G.M.、HR ザリポワ A.A. 副ディレクター

ウファ市キーロフ地区の中等教育機関の学生に対する宣伝チームによる演説

ウファ市キーロフ地区の中等教育機関の管理と合意

ザリポワ人事担当副部長 A.A.

ウファ市政府キーロフ地区の教育機関、青少年クラブ、青少年クラブにおける宣伝チームのパフォーマンス

ウファ市キーロフ地区行政教育局との合意

ザリポワ人事担当副部長 A.A.

ベラルーシ共和国連邦麻薬取締局および法執行機関の専門家の招待を受け、専門学校の研究グループ間で犯罪予防と健康的なライフスタイルの促進に関する宣伝チラシのコンテストを実施

2月

犯罪防止のための専門学校の生徒会部門、上級管理職、部門長 Ikhsanova G.V.、Nabiev I.V.

ロシア連邦ベラルーシ共和国麻薬管理局および公安センター部門の専門家の招待を受け、専門学校の研究グループ間で犯罪予防と健康的なライフスタイルの促進に関するソーシャルビデオのコンテストを実施ウファのキーロフ地区における未成年者の防止

行進

防犯専門学校の生徒会部門、上級管理職、部門長 Ikhsanova G.V.、Nabiev I.V.、

保健センター所長 Askarova R.R.、

社交キリーバ R.R. 先生、

ザリポワ人事担当副部長 A.A.

ベラルーシ共和国ロシア連邦麻薬管理局公安センター部門の専門家を招いて、犯罪予防と青少年の向精神薬使用防止をテーマとした円卓会議を開催。ウファのキーロフ地区およびその他の法執行機関における未成年者の防止

4月

専門学校生徒会防犯部門

防犯と健康増進を目的に、閲覧室で専門学校生向けの図書展示会を開催

図書館の業務計画によると

図書館博物館部門長 Tuzhilova V.V.

休日、レジャーイブニング、ショー、競技会の企画と開催

VR 担当副部長、学生クラブ部長、部門長 Ikhsanova G.V.、Nabiev I.V.、

スタッド。高等専門学校評議会

研究グループの学生のイベント、競技会、余暇の夜への参加

学生クラブ「イスクラ」の活動計画による

教育団体の文化部門、

シニアディレクター、部門長 Ikhsanova G.V.、Nabiev I.V.

健康的なライフスタイルの形成

スベトラーナ・ガルムスを追悼する秋のクロスカントリーレースを開催

9月

人事副部長ザリポワA.A.、体育部長ルクマノフF.N.、教師ムシンA.Kh.、

専門学校生徒会スポーツ部門

専門学校の教育グループ間で学生スパルタキアドを指揮する

年間を通じて予定通り

体育部長ルクマノフF.N.、スポーツスーパーバイザー。学生部門高等専門学校評議会

ムシン A.Kh.

生徒会のスポーツ部門

大学の学食の状態と食事の質を改善するために学生に質問する

10月

ボランティア、社会教師 Kireeva R.R.、

食堂の責任者、サフィーナ M.R.、

保健センター長 Askarova R.R.

プロモーション「健康的な食事」

12月

大学の生徒会、ボランティア、

社交キリーバ R.R. 先生、

頭ダイニングルームサフィーナ M.R.、

保健センター長 Askarova R.R.

健康文化づくりに関する情報・販促物の配信

一年中

ボランティア、

高専生徒会広報部

学生寮の部屋の衛生状態を検査するための家宅捜索

毎週

寮の生徒会、寮の生徒会の学芸員

ガブドゥルメノバ A.Z.、

保健センター長 Askarova R.R.

専門学校生向けに以下のテーマで「健康」講座を実施します。

- 「美と健康」;

- 「適切な栄養の秘密」;

- 「ビタミンのパントリー」;

- 「在宅薬局」;

・「微生物とウイルス」など

毎月

ボランティア、

保健センター長 Askarova R.R.

ザリポワ人事担当副部長 A.A.

社会教師キリーバ R.R.

9. 想定結果

予防活動の形式と方法の特徴と多様性を考慮した、学生ボランティア運動「時代が私たちを選んだ」の発展のための統一された科学に基づくモデルの作成。

2. 一緒に活動できる十分なボランティアを集め、訓練する
予防専門家の数。

3. プログラムに取り組む学生ボランティアの数を増やす
社会的に危険な病気の一次予防。

4. ボランティアサービスのネットワークの創設。その主な目的は、青少年が関与するリスクを軽減することです。社会的に危険な病気に。

このプログラムの主な成果は、ボランティアの活動のおかげで、青少年が薬物乱用に陥る危険因子が軽減されることと、この活動の過程で、困難に強く、自分の選択を意識する、より責任感のある人間が形成されることである。。

ザヴォルシスキー工科大学の学生の積極的な人生の立場を開発する手段としてのボランティア活動

E.V. イヴァシュキナ

RF、ヤロスラヴリ

青少年教育分野におけるロシア連邦の優先課題は、ロシアの伝統的な精神的価値観を共有し、最新の知識と技能を持ち、現代社会の状況において自らの可能性を発揮できる、道徳性の高い人格の育成である。、そして祖国の平和的で積極的な創造と防衛の準備ができています。

ザヴォルシスキー工科大学の教育システムの主な目標は、個人の専門的および一般的な能力を形成し、自己啓発、自己教育における積極的な活動の実施を可能にし、専門的および社会的発展への包摂を確保することです。教育システムの目的は次のとおりです。

教育の内容を更新し、教育分野における最高の教育経験に基づいた積極的な形式と方法を導入する。

知的認知的活動、創造的活動、労働活動、社会的有用性、芸術的美的活動、身体文化的スポーツ、ゲーム活動などに学生を参加させる形態の開発。これには、組織の子供たちに対する付加教育システムの可能性の利用も含まれる。体育やスポーツ、文化の分野。

個人と社会に関連する課題に応じて大学の教育システムの流動性を確保する。

ザヴォルシスキー工科大学のスタッフは、確立された教育システムを改善し、新しい教育および教育技術の導入に取り組んでいます。は、教育活動における長期的で前向きな結果に貢献する、新しいアイデア、教育活動の新しい方向性を常に模索しています。

大学職員は、若い教師や学生の創造的なアプローチや創造的なアイデアを常に興味を持って受け入れ、それらを先輩教師の経験や知識とうまく組み合わせています。

大学の学生と教職員の優先活動の 1 つはボランティア運動です。これは、大学の組織内に障害を持つ市民および障害者の専門的リハビリテーションセンターが誕生したことに関連して、2005 年に発展し始めました。教育機関。

ボランティアまたはボランティア活動（ラテン語の voluntarius から - 自発的）とは、伝統的な形態の相互扶助や自助、サービスの正式な提供、その他の形態の市民参加を含む幅広い活動であり、人々の利益のために自発的に行われます。金銭的な報酬に依存しない一般の人々。

ロシア連邦法の観点から見ると、ボランティアとは、無償の仕事またはサービスの提供（ボランティア活動）の形で慈善活動を行う個人を指します。

チームは、すべての学生にとって快適な教育環境、アクセスしやすい条件、このカテゴリーの学生の専門訓練に適応した教育プログラムを作成し、新しい教育および教育ツールを研究および導入し、若者の間に寛容な関係を形成するために懸命に働く必要がありました。

障害のある学生と障害のある人々を大学の一般的な教育体系に組み込む活動は、障害のある学生の社会的および職業的適応を支援し、大学のイベントなどへの障害のある学生の参加を組織するというボランティア活動の最初の方向性を決定しました。

健康状態に関係なく全員が参加する毎年恒例のフェスティバル「ハートは善に開かれます」は、これらのタスクの実施において非常に重要です。

主な目標フェスティバルは、障害のある若者の創造的能力を開発し、彼らの社会文化的リハビリテーションと社会への適応を支援することを目的としています。:

健康な仲間とのコミュニケーションスキル、問題を解決する能力、心理的自己防衛の方法を学び、自分の意見を守る能力を身につける。

障害のある学生が経験する感情的不快感の一般的な背景を緩和する。

不安、恐れ、不確実性を克服する。

健康的なライフスタイルと通常のレジャースキルの形成。

ここには誰もが楽しめる何かがあります。誰かが脚本を書き、誰かが演技し、誰かが衣装や小道具を手伝います。

授業や課外活動では、常に精神的に安らぎ、協力し、みんなの特性を受け入れる雰囲気が漂っています。

ボランティア活動への参加と、障害のある学生や障害のある人々の支援に重点を置いた活動のおかげで、これらのカテゴリーの学生は、専門的、社会的、創造的な活動で成功を収めています。

長年にわたる包括的な学習を通じて、障害のある学生は、完全に健康な学生と一緒に、学業の授業や実習だけでなく、単なる余暇ではなく、社会的、創造的、スポーツのプロジェクトへの積極的な参加を意味する課外活動にも取り組んでいます。。

S.Ya が指摘したように、バティシェフとA.M. ノビコフ氏、「課外活動の時間帯に組織される活動は若者の興味に焦点を当てており、彼らに選択の機会を提供し、彼らの自己実現と自己決定に大きく貢献しています。」

現時点で注目できるのは、健康な大学生と障害のある学生が共同で活動することは、障害のある学生に対する健康な学生の寛容のレベルを高めるのにプラスの効果をもたらします。

必修授業からの自由時間では、学生は余暇の形式だけでなく、学習の形式も選択します。

S.Yaの意見に同意しないわけにはいきません。バティシェフとA.M. ノヴィコフ氏は、「若者が課外活動に積極的に参加できるようにするための主な教育条件は次のとおりです。

さまざまなクラスに学生を参加させるための個人指向の情報サポート。

学生が自分たちの課外活動をデザインします。

生徒を課外活動に参加させるプロセスを管理する教師の準備。」

私たちのボランティアチームの使命は、社会の肉体的および道徳的向上に貢献し、周囲の人々の生活を明るく明るくすることです。

このチームの目標は、仲間が人生の価値観を選択する際にポジティブな影響を与えることです。

学生ボランティアチームは活動範囲を広げ、大学生の健康的なライフスタイルを促進しています。「私たちは人生を選びます！」「タバコの代わりに新鮮で自由な風を取り入れましょう！」「健康の日」「保健省が警告します」というイベントは伝統的なものになりました。

2014 年までに、ボランティアチームの活動はプロジェクトに変わりました。「Recipe for Good」では、ボランティア活動の最初の 2 つの分野と、現在関連する 2 つの新しい分野が実装されています。

異なる社会および年齢グループ間で自発的に活発な交流を行うための方法の開発。

動物の人道的扱いの考え方を実践し、野良動物の数を減らすための真に効果的な対策の導入（有望な方向性）。

ボランティア運動を通じて、大学の教育システムの主要な優先方向が実行されます：公民性と愛国心、健康的なライフスタイルの形成、自治の発展、学生の積極的な生活態度の発展、社会の創造生徒の創造的な可能性を開発するための条件。

公民愛国教育は、学生に公民としての義務感、愛国心、人々への愛、慈悲の心を育むことを目的としています。

3 年間にわたって実施された「Recipe for Good」プロジェクトの参加者は、大学の学生と教師、ヤロスラヴリのザヴォルシスキー地区の住民です。

プロジェクトのイベントには 250 人が参加し、そのうち 30 人がボランティアです。

プロジェクトで期待される結果は次のとおりです。

1. 学生の社会的および公的活動の増加。

2. 異世代とのコミュニケーション意欲が高まる。

3. 他の人々の問題に備えて関与したいという欲求。

4. 成熟した市民的立場の形成。

5. 古い世代、異なる見解や信念に対する寛容な態度の形成。

6. プロジェクトに最大数の学生を参加させる。

7. プロジェクト参加者全員の社会的コミュニケーション、創造的および組織的スキル、ポジティブな価値観の形成。

「Recipe for Good」プロジェクトの実施により考えられる効果:

1. 退役軍人の問題に一般の人々を巻き込み、絶え間ないケアと関心を求める気持ちを生み出す。

2. 学生の社会的に承認された行動のスキルの形成。

学生の活動を計画および組織する能力の形成、プロジェクト参加者のデザインおよび研究スキルの開発。

3. 世代間の関係における寛容性の形成

自発性の原則、命令と暴力の容認できないこと、形式主義を遵守することの重要性を特に強調する必要がある。

「善のためのレシピ」プロジェクトを実施し、大学生のボランティアは全ロシアのイベント「聖ジョージのリボン」「不滅の連隊」に参加し、大祖国戦争の勝利を記念して老年学センターでコンサートを行った。

プロジェクトのアイデアを実現するために、ボランティアはさまざまな形式と方法で作業を行います。

学生とボランティアによるグループクラス。例えば、健康的なライフスタイルに関する会話「Make a Choice」は、生徒が同世代の仲間たちと授業を行うこと、同じ言語を話す能力、成功、魅力的なイメージ、能力、アクセスしやすさなどにより、授業のプラスの効果を高めます。

ポスター、新聞、チラシ、映像資料の制作。

インフォメーションスタンドのデザイン。

プロモーションへの参加;

インタラクティブなゲーム;

クイズ;

フェスティバル、コンサート、休日。

テーマの夜。

「Recipe for Good」プロジェクトの主な方向性の成功裏の実施は、以下のソーシャルパートナーとの協力によって促進されました。

追加教育機関。

ヤロスラヴリ地域の青少年公共団体。

特別な支援が必要な若者を支援するセンター。

大学生のボランティアは、市、地区、地域のボランティアイベントに積極的に参加しています。

どのコースの学生でも、大学のボランティアチームのメンバーになることができます。私たちの大学チームの主な原則は、自主性、独立性、責任、そして活動でした。

チームの構成は一定ではなく、生徒の興味や好みに応じて変更される場合があります。しかし、善行の発起人となる資産があり、その活動の過程で、特定の行動に参加したいと考え、その実行に責任を負うことができる大学生がそれに加わります。

V.V.が指摘したように、ユディン、「教育とは、まず第一に、実際の活動の典型的な動機に現れる価値観の形成です。

…教育法の法則は、教育と育成の両方に当てはまります。結果は子どもの活動によって保証されます。

…勇気、優しさ、礼儀正しさなどの多くの個人的な資質は、課外活動でより簡単に芽生えますが、ここでは他の教育課題と同様に、ワードの同情を考慮に入れることが重要であるという事実は言うまでもありません。教育の技術は計画された結果によって決まり、主題の内容は生徒の希望と興味に応じて選択されます。」

したがって、活動的な人生の立場、プロジェクトに参加し、交流する能力は、ボランティアがうまく働くために必要な資質です。ザヴォルシスキー工科大学の学生は、ボランティア活動に参加することで、自分が寛容で、敏感で、人間的で、責任感があり、無私の人間であることを示します。

これが学生ボランティア活動の主な教育効果です。

使用したソース

1. 2015 年 5 月 29 日付ロシア連邦政府命令 N 996-r、モスクワ「2025 年までのロシア連邦における教育開発戦略」 - 「http://www.rg.ru/」 2015/06/08/vospitanie-dok.html

2. 専門的な教育学: 教科書。 /編 Batysheva S.Ya.、Novikova A.N. 版第 3 版、改訂。 - M.: 協会「職業教育」、2010年。 - 456 p。

3. ソーシャルワーク百科事典 / 編 E.I. シングル。 - M.、2003。 - 346 p。

4. ユディン V.V. 一般的な教育技術: モノグラフ / V.V. ユディン; 国際ビジネス・ニューテクノロジー大学。 - ヤロスラヴリ: RIC MUBINT、2007。- 179 p。

5. ユディン V.V. 教育プロセスの技術的デザイン：モノグラフ / V.V. ユディン。 - モスクワ：University Book、2008年。 - 302 p。

システム内でのボランティア活動

若い世代の育成

OGBOU SPO「リャザン文化大学」の条件で

クディノバ E.A. – 特別支援教育の教師

OGBOU SPO「RKK」の規律、

G.シャツク、リャザン地方。

要約: この記事では、リャザン文化大学におけるボランティア運動の組織について説明します。

キーワード: ボランティア活動、ボランティア、社会文化活動、学生。

「時間を費やす意欲のある人」歴史の一部になること」――これがボランティアと呼ばれるものです。

ボランティアとかボランティア活動(ボランティアより) - 自発的）は、伝統的な形態の相互扶助や自助、正式なサービスの提供やその他の形態の市民参加を含む幅広い活動であり、一般大衆の利益のために自発的に行われます。金銭的な報酬を考慮せずに。ロシア連邦法の観点から見ると、ボランティアは以下のことを行う個人です。慈善活動無償の仕事、サービスの提供（ボランティア活動）の形で。

学生ボランティア運動は、リャザン文化大学の教育活動の優先分野の 1 つです。

中等職業教育機関における学生ボランティア運動の発展は、社会文化的領域における将来の専門家の教育プロセスを組織する効果的な方法です。

社会文化的分野で将来働く人は、ボランティア活動に参加する過程で、自分自身が寛容で、敏感で、人間的で、責任感があり、無私の個人であることを示します。これが学生ボランティア活動の主な教育効果です。

文化大学のボランティアは、市、地区、地域のボランティアイベントに積極的に参加しています。

例えば、学生ボランティアは、「統一ロシア青年警備隊」の地元支部が実施した「私たちの公園」、「春闘上陸」、「投票しなければ負けだ！」などの市の社会文化イベントに参加した。

さらに、文化学部の教師と学生は、子どもたちの健康キャンプ「森のおとぎ話」（喜望峰村サソフスキー地区）に5年間通い、寄宿学校の休暇中の生徒たちのためのチャリティーコンサートを行っている。リャザン地方にある。

大祖国戦争の参加者に支援を提供するという仕事は、文化大学のボランティアにとって重要かつ重要です。この教育機関は毎年「退役軍人を助ける」キャンペーンを企画しています。学生たちは家事をできる限り手伝ってくれます。戦争の参加者、大学の元従業員、テリャエフL.I.、スティキンA.V.との会合も開催されます。

老人の日のお祝いの一環として、教師と生徒は定期的にコンサートとともに高齢者の仮住まい（退役軍人ホーム）に行きます。

2013 年の前夜、大学の教師と学生が地域のチャリティーイベント「新年がやってくる!」に積極的に参加しました。彼らは演劇プログラムを持って、未成年者のためのチュチコフスキー社会リハビリテーションセンター、サソボ社会リハビリテーションセンター、精神薄弱児のためのポトミンスキー寄宿舎を訪問した。教師と学生の実りある社会文化的かつ創造的な活動に対して、L.A.ディレクターのレジェンキナ氏が代表を務める文化大学の運営側は、肯定的なフィードバックと感謝状を受け取りました。

この行為は文化大学レベルでは伝統となっている。教師と学生ボランティアが創造的な贈り物だけでなく、贈り物を持って社会リハビリテーションセンターを訪問するのはこれで 3 回目です。地元の起業家、若い母親であるM.A. Stepkova氏とYu.V. Petrakova氏がこの活動に積極的に参加しています。 2014年の前夜には、教師や大学生だけでなく、教師の子供たちやスポンサーの子供たちも演劇「ニューイヤーズ・トラブル」に参加した。

さらに、教師兼コーディネーターであるコロシェイナA.I.、ブルガコバM.I.の指導の下、学生ボランティアが参加しました。「サソボ未成年者社会リハビリテーションセンター」には、民間伝承のアニメーションエンターテイメントや教育プログラム、ゲームプログラム「Maslyanitsa Fun」、「Buffoon Fun」などを定期的に訪問しています。

文化大学の学生エフゲニア・ライコフスカヤさんが、積極的なボランティア活動が評価され、地域大会「善行マラソン」（リャザン）の「年間最優秀ボランティア」部門で賞状を受賞したことは注目に値する。

リャザン文化大学の状況では、市内外でボランティア運動を促進するために多くの取り組みが行われていることは明らかです。しかし、多くの弱点があり、近い将来に確実に解消されるでしょう。

私たちの意見では、教師、リーダー、コーディネーターのリーダーシップの下、文化学部に基づいてボランティアの常設チームを作成する必要があります。また、教育的および方法論的複合体を更新し、チームワーク、リーダーシップの資質の開発、コミュニケーションスキルの開発に関する教師と学生のためのトレーニングを実施するだけでなく、慈善団体やボランティア運動の代表者の参加によるマスタークラスを実施することも必要です。

ボランティア活動が職業上、そして人生における素晴らしい経験であることに疑いの余地はありません。ボランティアの仲間入りをして深刻な問題に取り組むことで、人々は社会的に重要な問題を解決するための自主性、創造性、独自のアプローチを示し、それが人生の成功とキャリアアップに貢献します。結局のところ、成功は人々の間の関係を改善できる要因の 1 つです。それは人が自分自身と自分の能力を信じるのに役立つプロセスです。間違いを避けるのに役立ちます。故障時のサポート。これが、ボランティア活動を行う文化学部の学生や教員の成功のための教育学の考え方の根幹です。

国連事務総長のコフィ・アナンは、「ボランティア活動の核心にあるのは、奉仕と連帯の理想であり、私たちが力を合わせればこの世界をより良い場所にできるという信念である」と信じています。

リャザン文化大学の教師と学生はボランティア活動を実施することで、世界をより良い場所にし、あなたの国の歴史の一部になりましょう！

中古文献リスト

ソーシャルワーク百科事典 / E.I. 編集シングル。 - M.、2003年。 - 346ページ
ウィキペディア.org
http://www.world4u.ru/volonter.html

専門教育
ボランティアの資質
ボランティア団体
ボランティア活動
社会活動
ボランティア活動

この記事では、若者の社会活動の主な形態としてのボランティア活動を中心に、学生の社会活動の概念を検討しています。専門教育機関の学生の社会活動とボランティア活動の特性のパラメータと分化に関する研究が行われました。学生がボランティア活動に参加するために必要な資質が特定されました。

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現代の経済状況において、若者の社会活動の一つとしてボランティア活動が専門教育機関の学生の間で人気を集めています。

社会活動は、生徒の自主的な準備と自発的な活動として理解されており、公益を達成するための価値観に基づく態度に基づいており、個々の国民と集団全体の生活条件を建設的に変革し、社会的に重要な人格的資質を形成します。。

若者の社会活動の最も一般的な形式の 1 つはボランティア活動です。ボランティア活動は、社会的に重要な目標を達成するための自発的な結社形式として理解されており、社会活動と参加者の個人的な成長を促進します。

ボランティア活動の原則には、自発性、自主性、団結性、普遍性、独創性、興味が含まれます。ボランティア活動には報酬を支払う必要がない作業が含まれるためです。

ボランティア活動は組織的かつ規制的なものであり、専門的な教育組織と社会環境との間の多層的なつながりを確保します。技術的：社会問題を解決するために職業教育の学生が迅速に対応できる可能性を決定します。無給労働の形でボランティア活動をする主な目的により、モチベーションが高まります。予後を示し、個人の人格発達の軌道の設計を容易にします。

したがって、職業教育の学生の間でボランティア活動を組織することの肯定的な側面は次のとおりです。第一に、大学生は自分たちが考慮されており、ある程度の自由が与えられていると感じます。第二に、学生はより熱心に、より明確な動機を持って取り組みます。第三に、生徒は自分の意志に反して何かを強制されるたびに生じる不快な感情をなんとか回避します。

専門教育機関の学生の社会活動とボランティア活動のパラメータを研究し、その特徴を区別するために、研究が実施されました。研究には、専門分野「ソーシャルワーク」、「小学校教育」、「幼児教育」、「ホテルサービス」、「電気設備の修理・メンテナンスの電気技師（業種別）」の1年生から4年生までの32名が参加しました。

研究の過程で、学生は「若者の社会活動」と「ボランティア活動」の定義を書くように求められ、また主な特質を強調するように求められました。学生がボランティア活動に参加するために必要なもの。受け取った情報は処理され、分析を通じて研究されました。

学生を対象に実施したアンケートの結果、次のような結論が得られました。

「『青少年の社会活動』にはどのような概念が含まれますか？」という質問に対して、回答者の 56% (18 人) は、公共 (青少年) 組織、プロジェクト、プロモーション、イベントへの参加と回答しました。 16％（5人）は「若者の公的生活への関与（参加）」、12％は「社会領域における若者の活動」と理解している。 9％はそれを「社会生活への若者の関心の指標」と理解しており、残りの7％は「困っている人（保護されていない層）への援助」を意味している（表1）。

表1 「『青少年の社会活動』にはどのような概念が含まれますか?」という質問に対する回答結果

「ボランティア活動とは何を指しますか？」という質問には、 62.5％（20人）が社会活動と回答。さらに、50% (16 人) は、ボランティア活動を、周囲の人々の生活をより良い方向に変え、高齢者を助ける機会として理解していると述べました。 47％が美化のための清掃日への参加と回答した（表2）。

表2 「ボランティア活動にはどのような概念が含まれますか?」という質問に対する回答結果

	学習指導要領

私の周りの人々の生活をより良いものに変える機会
社会活動
病院や診療所で治療を受けている方への支援
領土を改善するための清掃活動への参加
高齢者を助ける
寄付への参加
障害者への支援
集会、ピケット、デモ、行列への参加

同時に、調査対象となった学生の 94% がボランティア活動の関連性を指摘しました。

「学生がボランティア活動に参加するにはどのような資質が必要ですか?」という質問に答えます。（選択肢は 3 つまで）」69% (22 人) が親しみやすさを示しました。 62.5% (20 人) - 責任、59% (19 人) - 活動 (表 3)。大学生は、少なくとも、リーダーシップ能力 (わずか 6% のみが回答) や利他主義 (わずか 12.5% の人が回答) などの資質を示しました。

表 3. 「学生がボランティア活動に参加するためにはどのような資質が必要ですか?」という質問に対する回答結果 (選択肢は 3 つまでです)"

	学習指導要領

善意
責任
社交性
利他主義
活動
許容範囲
誠実さ
リーダーシップ
主導権
創造性
独立
寡欲

大学生による社会活動に関する調査では、次のような活動分野が特定されました。調査対象の学生の 47% が大学での良い勉強や優れた勉強に注目しました。調査対象となった学生の 41% は、グループや大学の生活に積極的に参加していると回答しました。調査対象となった学生の 16% はスポーツに積極的に参加していると回答しました。調査対象となった学生の 9% は、自分たちが青少年団体のメンバーであると回答しました。調査対象となった学生の 6% は、科学的な研究に従事していると回答しました。

「あなたにとってボランティアとは何ですか？」という質問には、大多数の学生（75%）は、彼らにとってボランティア活動は家庭の人々に利益をもたらす機会であると述べました。学生の 19% は、彼らにとってボランティアとは公的生活に参加することを意味すると回答しました。学生の 9% は、自分たちにとってボランティア活動は、自分の活動を示すための善意であると回答しました。 9% - 新しい友達を作る方法として。

大学生はボランティア活動に参加する必要があるかどうかについて調査したところ、調査対象となった学生の47％がボランティア活動に参加する必要がないと答えた（1年生と2年生の意見）。調査対象となった学生は、以前からボランティア活動に参加していた（2、3年生、そしてほとんどが4年生）と回答し、6%は時々ボランティア活動に参加していると述べた。

調査の結果、大学生はアルハンゲリスク青少年の家、赤十字、雪だるまボランティア運動、勝利ボランティア、スフェラ、自然保護ボランティア、VSOなどのボランティア団体を知っていることが明らかになった。

ホームレス、浮浪者、障害者、高齢者を助けるボランティア活動に参加したいと考えている - 学生の 44%。アルコール依存症、薬物中毒、喫煙と闘う継続的なキャンペーンの一環として - 学生の 22% が調査に参加。愛国的活動 - 学生の 25%。大学生の 12.5% が検索の仕事をしたいと考えています。病院、病院、寄宿学校で支援を提供する枠組みの中で - 学生の12.5％。

「ボランティア活動に参加できない理由」という質問を調査したところ、56%の学生が自由時間がないためボランティア活動に参加できないと回答し、12.5%が参加に誘われないためと回答しました。 9%はボランティア活動に参加する経済的機会がないと回答した。 6% はそのような活動への意欲が欠けていると指摘し、3% はボランティア活動に取り組んでいる団体に関する情報がないと回答した。

調査対象となった大学生の56％は、アルハンゲリスクではボランティア活動がかなり発展していると答え、残りの44％はボランティア活動があまり発展していないと答えた（大学院生のほとんどがこのように答えた）。

したがって、この結果は、ボランティア活動が中等職業教育の学生の間で関連性があり、ボランティアは善意、責任感、活動性などの資質を備えていなければならないことを裏付けています。ほとんどの場合、大学生はホームレス、浮浪者、障害者、高齢者を助けたいと考えています。学生たち自身も、ボランティア活動は主に社会活動であり、それは主に良い勉強、グループや大学全体の生活への積極的な参加を通じて現れていることに気づいています。

大学生のボランティア活動は、家庭の人々に利益をもたらす機会と結びついています。

学生たちは、ボランティア運動全般がアルハンゲリスクで発展していることに注目した。同時に、自由時間がないため、参加することができません。さらに、学生の社会的活動にも傾向があり、それは物質的な関心から精神的な関心（社会活動、人々に利益をもたらす機会など）への移行として現れています。

したがって、職業教育学生のボランティア活動を発展させるためには、学生の参加意欲を高めるための工夫が必要である。そのためには、ボランティア分野における他の団体との協力やパートナーシップを築く必要があります。

参考文献

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