リスト(リスト)の設計ルール。 当座預金口座に送金される金額: ズベルバンクおよび他の銀行の条件、またはへの送金
列挙 (リスト) は科学文書でよく見られます。 列挙を使用する場合は、文法と句読点に注意してください。
8.1. 転送の文法的フォーマット
ルール |
正しい文法書式の例 |
間違った文法書式の例 |
列挙のすべての要素は、文法的に列挙の前にある語句に従属する必要があります。 |
ディスク速度は、次の 2 つの指標によって特徴付けられます。 ディスク上のデータへのアクセス時間。 ディスクへのデータの読み取りおよび書き込みの速度。 |
ディスク速度は 2 つの指標 (T.p.) によって特徴付けられます。 ディスク上のデータにアクセスする時間 (TI)。 ディスクへのデータの読み取りおよび書き込みの速度 (I.p.)。 |
主要な導入フレーズを前置詞や接続詞で中断することはできません |
アダム・スミスの科学理論の基礎は、人間を次の 3 つの側面から見たいという願望でした。 道徳や道徳の観点から。 市民と国家の立場から。 経済的な観点から。 |
アダム・スミスの科学理論の基礎は、人間を次のような観点から見たいという願望でした。 道徳と倫理の立場。 民間および国家の地位。 経済的な立場。 |
8.2. 転送の句読点
列挙は何で構成されますか? |
転送はどのように行われますか? |
スキーム |
単一の単語 (または句読点のない短いフレーズ) |
列挙要素はテキストの残りの部分とともに選択範囲内に書き込まれ、相互にカンマで区切られます。 |
テキスト: 1) 最初の単語、2) 2 番目の単語、3) 3 番目の単語。 |
独自の句読点を含む拡張フレーズ |
列挙要素は新しい行に書かれ、セミコロンで区切られます。 列挙の要素を示す数字と文字の後に括弧が置かれます。 |
最初の展開されたフレーズ。 2 番目の拡張されたフレーズ。 3番目の拡張フレーズ。 |
完成したフレーズ |
列挙要素は段落インデントで書かれ、大文字で始まり、ピリオドで区切られます。 列挙の要素を示す数字または文字の後にドットが配置されます。 |
最初のフレーズ。 2番目のフレーズ。 3番目のフレーズ。 |
9. 書誌記載規則
9.1. 参考文献には、使用したすべての情報源を含める必要があり、アルファベット順で作品の最後に記載する必要があります。 使用した情報源のリストの例は、付録 No. 5 にあります。本文内の参照を容易にするために、リストには番号を付ける必要があります。
9.2. 本のタイトルは、次のルールに従って赤い線で書かれます。
著者(姓、イニシャル); ドット。 作品が 2 人または 3 人の著者によって書かれている場合は、カンマで区切ってリストされます。 作品が 4 人以上の著者によって書かれている場合は、最初の著者のみを示し、残りの著者名の代わりに「他」を記載します。
作品のタイトルは、略語や引用符を使用せずに書かれています。 結腸。 サブタイトル (引用符なしでも可)、ドット、ダッシュ。
出力:
出版地 - モスクワとサンクトペテルブルク(レニングラード)は大文字で(M.、サンクトペテルブルク、レニングラード)、その他の都市は完全に表記します。 ピリオド、コロン。
ボリューム、パート - ボリュームまたはパートの番号の後に大文字の省略形(T.、Ch.)、ドットで書かれます - ドット、ダッシュ。
issue - 大文字で省略して(Issue)。 ドット、ダッシュ。
出版物のシリアル番号 – 大文字の省略形。 ドット、ダッシュ。
発行年、期間。
9.3. 参考文献の書誌的(アルファベット順)リストのデザイン例
単巻版 |
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1. ヴェルビツカヤ L.A. 正しく話しましょう。 - M.: 高校、1993年。 - 144 p。 2. コズィレフ V.A.、チェルニャック V.D. アルファベット順の宇宙: ロシア語辞書のエッセイ。 - サンクトペテルブルク: ロシア国立教育大学の出版社にちなんで名付けられました。 A.I. ヘルツェン、2000 - 356 p。 3. ゴルバノフスキー M.V.、カラウロフ Yu.N.、シャクリン V.M. 乱暴な言葉で話さないでください。 - M.: ナウカ、1999年。 - 215 p。 |
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1. 音声コミュニケーション: 説得の芸術 / N.V. アニシナ、E.V. ガナポルスカヤ、L.V. ステパノバ、LP スティチシナ。 - サンクトペテルブルク: サンクトペテルブルク州立工科大学、2000 年。 - 129 ページ。 2. ロシア語と言語文化:教科書 / V.I. ネバダ州マクシモフ カザリノバ、NR バラバノワら。 エド。 教授 と。 |
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Maksimova.- M.: Gardariki、2000.- 411 p。 |
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20世紀後半のロシア語 (1985-1995) / Rep. 編 E.A. ゼムスカヤ - M.: ナウカ、1996. - 203 p。 |
4. 翻訳版 |
Belnap P.、Steele T. 質問と回答の論理: Trans。 英語から - M.: 進歩、1981年。 - 112 p。 5. コレクション科学的作品 |
、記事 1. 語彙と文法の革新: 科学的 tr. ラトフ。 州 大学 - リガ、1982年。 - 166 p。 |
2.書籍出版事業:土・日・祝 記事。 -M.、1993年。-120ページ。 |
6. 学位論文 |
ヴォロシノバ T.Yu. 大学教師の教育および方法論的活動におけるマルチメディア技術の使用方法: 著者の要約。 ディス。 博士号 教師 科学。 - サンクトペテルブルク、1999年。 - 16 p。 |
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8. 辞書・参考書 |
マクシモフ V.I.、オデコフ R.V. ロシア語の文法用語を集めた教育用辞典兼参考書 (英語の同等用語付き)。 - サンクトペテルブルク。 |
ズラトウスト、1998年。 - 304ページ。 |
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複数巻版 |
1. エディション全体 1. アリストテレス。 作品: 4 巻 - M.: Progress、1976 ~ 1984 年。 |
2. ロシア語文法: 2 巻 - M.: Nauka、1982 年。 |
2. 別冊 1. アリストテレス。 作品: 4 巻 - M.: Progress、1978。 - T. II。 - 215秒。 |
2. ロシア語文法: 2 巻 - M.: Nauka、1980. - T. I. - 793 p. |
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出版物の構成要素 (章、セクション、記事など) |
1. 収録作品より |
ライプニッツ G.V. 知恵について // Op. 4 巻 - M.、1984。 - T.3。 - pp.97-100 |
2. 本より |
スクヴォルツォフ L.I. 議会演説における口語的および俗語的要素 // 議会演説の文化。 - M.、1994年。 - P. 103-113。 |
3. 著作物、科学的メモなどから。 |
アクレンコ V.V. 国際的な語彙と用語に関する 2 つのメモ // うーん。 ザップ。 カーク。 ウンタ。 - 1962. - T. 116. - P. 205-213。 |
4. セミナー、シンポジウム、学会等の資料より。 |
サモルコフ B.E. 創造性入門 // 教育と科学の高度な知的技術: 要約。 報告 科学的な方法。 会議 1月31日。 – 1995 年 2 月 1 日。 サンクトペテルブルク、1995 年。 - ページ 102-103。 |
5. 雑誌より |
ポヴァルニン S.I. 紛争。 論争の理論と実践について // 哲学の問題。 1990年第3号。 63-90ページ。 |
6. 新聞より
リストを使用すると、テキストを美しく構成したり、読者の注意を何かに集中させたり、重要なアイデアを強調したりすることができます。つまり、記事内でリストを使用すると効果的です。 しかし、小さなことが 1 つ残っています。それは、有能な設計です。 句読点やその他の問題に対処しましょう。
リスト作成時によくある間違い
- ほとんどの場合、一貫性が崩れます。 各リスト項目は、性別、大文字と小文字、番号が同じである必要があり、また、リストの前にある一般化された単語と一致している必要があります。 たとえば、次のような間違いがあります。
- 洗濯、歯磨き、
- ベッドを整える
- 朝食を作ること、
コーヒーを飲むために。
より正確には次のようになります。
- 朝、仕事に行く前にやるべきこと:
- 顔を洗って、歯を磨いて、
- ベッドを整える、
- 朝食を作ること、
朝食を作って、 それで、.
ポイントごとに 1 つの質問をし、文法の一貫性を確認することを忘れないでください。
リスト要素にラベルを付けるにはどうすればよいですか?
- 最高レベルは、ドット付き大文字、またはドット付きローマ数字 (I. または A.) で示されます。
- 中間レベル - ドット付きのアラビア数字 (1.);
- 最下位レベル - マーカー付き、括弧付きの小文字、または括弧付き数字 (a)、1) など)。
したがって、記事にマルチレベルのリストを導入したい場合は、次のようになります。
私たちが春を愛する理由はたくさんあります。
- すべてが本当に生き生きと動き出します。
- 自然、
- 鳥。
- ついにお気に入りのものを手に入れることができます。
- 薄手のジャケット、
- スニーカー。
項目のリストを小文字または大文字のどちらで始めるべきですか?
基本的に、通常の文と同じ句読点のルールがリストのデザインにも適用されます。 列挙項目の前に数字またはドット文字が付いている場合は、新しい文と同様に大文字で始める必要があります。 例えば:
今日の私の計画はシンプルでした。
- おやすみなさい。
- 最寄りのフードデリバリーサービスに終日注文してください。
- 友達を家に誘って映画を見に行きましょう。
また、条項が 1 つの文の一部ではなく、別個の文である場合、各条項は大文字で始まり、ピリオドで終わります (これについては後述します)。
リストの前にどのような句読点を置けばよいでしょうか?
リストの前にピリオドまたはコロンを付けることができます。結腸– 次に続く内容を示す一般化した単語またはフレーズの後、つまり オファーは分割されます。 要素が大文字で始まる場合は、コロンを追加できます。それ以外の場合はピリオドを付ける。 例えば:
今日は本当にやりたかったことが 2 つあります。
- コンサートに行きます
- 安らかに眠る。
項目リスト後の句読点
各列挙要素の最後に次の要素が配置されます。
— ドット– リストの一部が別々の文である場合。 そして、上で述べたように、各段落は大文字で始まります。
例 。 サンクトペテルブルクは素晴らしい街です!
- 白夜はロマンスに満ちています。
- 跳ね橋は魅力的ですね。
- 多くの建築記念碑。
— コンマ– リスト要素が単純な場合、つまり 1 つ以上の単語で構成され、小文字で始まり、中に句読点は含まれません。 ただし、そのような句をセミコロンでフォーマットすることは許可されます。
例 。 市内へのアクセス方法:
- 電車、
- 飛行機、
- ヒッチハイク。
— セミコロン– リスト項目が小文字で始まる場合、その中に句読点がある場合、1 つの項目に複数の文が含まれます。
例 – この列挙リスト。
つまり、コロンは句読点です。 ピリオド、感嘆符、疑問符、省略記号とは異なり、分離機能はありません。つまり、テキスト内の文を互いに分離しません。 コロンは文内にのみ配置され、文がその後に続くことを示します。
コロンは単純な文でも複雑な文でも使用できます。 単純な文ではステートメントの各部分を分割して強調表示しますが、複雑な文では意味論的な役割も果たします。結合していない複雑な文の各部分間の意味論的な関係を示します。
では、コロンを間違いや他のコロンと混同せずに正しく使用するにはどうすればよいでしょうか? 主なケースを見てみましょう。
簡単な文のコロン
ルール 1. 同種のメンバーを含む文内のコロン
一般化する単語が同種メンバーの前にある場合は、その後にコロンが必要です。次に例を示します。 雪が積もっていた どこにでも:家の屋根、柵、芝生、車の上。
この文の中の単語は、 どこにでも 多くの同様の状況を一般化します。 一般化する単語は同種メンバーの前に配置されるため、その後にコロンが付きます。
ルール 2. 修飾語を含む文内のコロン
文の中で一般化した単語が使用されている場合、明確化した単語を使用できます。 たとえば、そのように、つまり、 前にカンマ、その後にコロンが続きます。 例えば: 雪が積もっていた どこにでも, つまり: 家の屋根、柵、芝生、車の上。
この文では、一般化する単語と一緒に、 どこにでも それが使用されたことを明らかにする構造 「つまり」 , 続いてシリーズ 均質なメンバー, したがって、その後にコロンがあります。
ルール 3. 直接話法の構文におけるコロン
著者の言葉の後に直接話法が続く場合は、その前にコロンが置かれ、直接話法自体は引用符で囲まれ、直接話法の最初の単語は大文字で書かれます。 先生は「こんにちは、子どもたち!」と言いました。また、直接話法によってテキスト内の著者の言葉が中断される場合は、その前にコロンが置かれます。次に例を示します。 「こんにちは、子どもたち!」と言いながら、先生は教室に入ってきました。直接話法の後にはカンマを入れる必要があります。
複雑な文のコロン
規則 4. 以下の場合、非和集合文 (BSP) の各部分の間にコロンを置くことができます。
- BSP の第 2 部 説明する最初の部分で何を言ったか(文の部分の間に「」を挿入できます) つまり「」)、 例えば: 人々の間にはそのような兆候があります。雨が降るとツバメは低く飛びます。 カティアは非常に有能に文章を書きます。言葉を決して間違えず、句読点を正しく配置します。こうした非組合では 複雑な文章 2番目の部分では何を説明しますか 私たちが話しているのは最初に。 文の間に「」を挿入できます。 つまり「」: 人々の間にそのような兆候があります (つまり):ツバメは雨に向かって水面を低く飛びます。したがって、上記の文にはコロンがあります。
- BSP の第 2 部 理由を明らかにする最初の部分で説明した内容 (文の各部分の間に接続詞を挿入できます: それ以来、だから)、 例えば: カティアは非常に有能に文章を書きます。彼女はよく読み、詩を暗記し、記憶力を鍛えます。 もうすぐ雨が降ります。ツバメが水の上を低く飛んでいます。これらの BSP では、2 番目の部分で、最初の部分で述べられたことの正当性が示され、その理由が示されます。 パーツ間に接続詞を挿入できます。 それ以来、だから。 もうすぐ雨が降ります (なぜなら):ツバメは水の上を低く飛びます。そのような文でコロンが使用されるのはそのためです。
- BSP の第 2 部 補完する、明らかにする最初の文で何を言ったか (このような文は説明文を含む複文と同義であるため、BSP の部分の間に接続詞を挿入できます) 何)。 例えば: カティアは知っています。本を読むことは面白いだけでなく、勉強にもとても役立ちます。 雨が降るとツバメは水面を低く飛ぶと言われます。 2 番目の部分の BSP データは、最初の部分で説明した内容の意味を明らかにします。 このような文の各部分が接続詞で接続されている場合 何とすると、説明文を含む複雑な文が得られます。 人々は言います (何、):ツバメは雨に向かって水面を低く飛びます。このタイプの文の前にはコロンが付きます。
- 文の最初の部分では動詞が省略されています。 そして見て、聞いて、感じた、 例えば: 私は頭を上げました。太陽の光が雲から差し込み、明るい光で空き地を照らしていました。 彼は振り向いた。急いで歩く足音が非常に近くで聞こえた。これらの文は、最初の部分に次のような動詞を含む複雑な従属節と同義です。 そして見たり聞いたりして、パーツ間に接続詞を挿入できます 何。 私は頭を上げました (そしてそれを見た): 太陽の光が雲から差し込み、明るい光で空き地を照らしました。
コロンとダッシュ
コロンを使用する際の主な難点は、この句読点を別の句読点であるダッシュと混同しやすいことです。 で 最近これらの記号は多くの場合並行して使用されます。つまり、同じ場合にダッシュとコロンの両方を使用できます。 例えば: そして審査員は「雨が降ったら競技は中止する」と決定した。 最初の石に気づいて、ここにお宝があると思って、あちこち探し始めました(テンドリャコフ)、 もちろん彼はかわった(: –) 猫背、灰色、しわがある口の隅に。 入ってきます(: – ) すべてが静かです。 彼の前でそんな言葉を言わないでください。(: – ) 気分を害するかもしれない。 誰もがたった 1 つの質問に興味を持っていました(: – ) この状況からできるだけ早く抜け出す方法。 それは一つのことを意味していた(: – ) 別れる必要がある。
このようなオプションは同等であるとみなされ、間違いを恐れることなくダッシュとコロンの両方を使用できます。 ただし、ダッシュは構文的な機能に加えて、感情的および表現的な機能も実行すること、つまり、ステートメントの感情性を示し、その表現力を強調することを覚えておく必要があります。 したがって、文がそのような意味を持たず、中立的な場合は、これまでに説明したルールに従って、ダッシュの使用を避け、コロンを置く必要があります。
この記事では、リストとチェックリストの作成方法について説明します。 句読点、認識のしやすさ、一般的な使いやすさの観点からの要件は何ですか?
リスト要素の表記法
文中に列挙が出現する場合、それを記述するには 2 つのオプションがあります。
コロンを入れてリストの構成要素を 1 行にリストし、各部分をカンマで区切ります。
各要素が新しい行にあるリストを作成します。
テキストの認識と一般的な観点からは、2 番目のオプションの方が望ましいです。 外観。 各リスト要素は新しい行で始まります (例 1)。
視覚的なデザインをさらに明確にするために、マーカーが使用されます (例 2)。 マーカーは、アラビア語またはローマ字の数字、さまざまな特殊文字および文字です。
リストは単純なものに分割されます。 1 つのレベルのテキスト分割 (例 2 を参照) と、2 つ以上のレベルを含む複合 (例 3 を参照) で構成されます。
分割の深さは、各リスト要素の先頭の文字の選択に影響します。 たとえば、4 レベルの複合リストは次のようになります。
それらの。 リストのレベルが下がると、上位マーカーから下位マーカーへの移行が発生します。 一般に、マーカーの階層は次のようになります (最高から最低へ)。
1. ローマ数字。
2. ドット付きのアラビア数字。
3. 括弧付きのアラビア数字。
4. 括弧付きのラテン文字またはロシア語文字。
5.スペシャル 記号 (ダッシュ、アスタリスク、ドット)。
多くの場合、リストの作業を複雑にしないために、アラビア数字のみが使用されます。 この場合、下位レベルを示すために、最初の桁にドットで区切って別の桁が追加されます。
ルール:リストの最後に「など」がある場合、「など」 または「etc.」の場合、そのようなテキストは別の行に配置されず、前のリスト要素の最後に残ります (例 4 を参照)。
リスト(リスト)の句読点
例 3 では、第 1 レベルと第 2 レベルの見出しが大文字で始まり、後続のレベルの見出しが小文字で始まっていることがはっきりとわかります。 これは、ロシア語の規則に従って、ローマ数字とアラビア数字 (括弧なし) の後にドットが配置されるためです (ドットの後には、大文字で書かれた新しい文が始まります)。 角括弧付きのアラビア数字と角括弧付きの小文字にはピリオドが続いていないため、次のテキストは小さな文字で始まります。
スペシャルを使用した別の状況。 文字。 マーカーが特別であるリストの前の場合。 文字の場合はコロンがあり、各段落は小文字で始まり、最後にセミコロンがあります。 そして、最後の段落だけがピリオドで終わります。 これは、そのようなリストが 1 つの文であり、認識しやすいようにリストの形式で提示されているためです。
一方、そのようなリストが継続の一部ではない場合、各要素は大文字で始まり、ピリオドで終わります。 この場合、ドットで区切られた文のリストを扱っています。
同じルールが複合リストにも適用されます。 タイトルが本文の分割を示唆する場合は末尾にコロンを付けますが、分割がない場合はピリオドを付けます。 リストの一部が単純なフレーズまたは 1 つの単語で構成されている場合、それらはカンマで区切られます。
リストの一部が複雑な場合 (リスト内に複数の単語があるか、カンマがある場合)、それらをセミコロンで区切ることをお勧めします (例 6 を参照)。
要素に大文字で始まる独立した文が含まれている場合は、その文の末尾にセミコロンが配置されます。
リスト項目の一貫性
リストの各要素の最初の単語は、性別、数、大文字と小文字が互いに一致している必要があります。 また、リストのすべての要素は、性別、数、大文字と小文字が、リストの前にある文内の単語 (または単語) と一致し、その後にコロンが続く必要があります。
間違っている:
リストの最後の要素は、他の要素とは異なるケースで使用されます。
間違っている:
このリストは、「しかし」が 1 つもないとしても、完璧に見えるかもしれません。 「コンプライアンス」という単語の後には単語が必要です 属格、「誰?」という質問に答えます。 何?"。 したがって、各セクションは次のように始める必要があります。
これで、リスト (リスト) を作成および設計するための基本的なルールを理解できました。 あなたの文書をより良くするのに役立つことを願っています。
文章の中でコロンはいつ使用されますか? 通常、品詞の表現がある場所、または品詞の表現がある場所で使用されます。 この記事では、コロンを付けるタイミングについて説明します。 したがって、以下は、この設定を管理するルールのリストと具体的な例です。 コロンはいつ追加されますか?
ロシア語のルール
1. 文中の筆者の言葉の後に直接話がある場合。 例:
アレクセイはカウンターに近づき、「牛乳を1パックください」と言いました。
「彼を信じるべきでしょうか?」と思いました。
文章に直接話法が使用されておらず、間接話法が含まれている場合(たとえば、 「間に合うといいなと思いました。」)の場合、コロンは使用されません。 代わりに接続詞とカンマが使用されます。
2. 接続詞を使わずに 2 つの文が 1 つに結合される場合はコロンが配置され、2 番目の部分で最初の文の意味が明らかになります。 例:
ようやく山を下りて周りを見回すと、目の前には透き通った湖が広がっていました。
二人の警備員は、結局泥棒たちが逃げ出したのを見ました。
3. 文が複数の部分で構成されている場合(複合文)、コロンも配置されます。 この場合、次の 2 つの状況が考えられます。
。 文の後半では、前半の意味が明らかになります。 例:
エレナの判断は正しかった。彼を止められるのは父親だけだった。
イワンはセミョンがまた自分を騙すのではないかと恐れ、彼を信用しなかった。
後半部分ではその理由を説明します。 例:
私があなたを信頼していなかったわけではありません。あなたはいつも沈黙していて、非常に冷淡でした。
4. コロンはいつ配置されますか? 何かを列挙した前後の文で、それが終わるもの。 例:
彼の親戚全員、母親、父親、叔母、祖母、義母がこの家に住んでいました。 彼女のアパートはとても清潔で、食器、鏡、床に至るまで、すべてが輝いて見えました。 この森には、オオカミ、キツネ、クマなどの捕食動物が生息しています。
5. 何かを列挙する場合には文中にコロンが置かれますが、一般化する単語はありません。 例:
バッグから突き出ていたのは、財布、書類、櫛、パスポートでした。
女性と男性と子供がアパートから出て行った。
6. コロンは、何かを列挙する場合、一般化する単語、または「そのような」、「たとえば」、「つまり」などの単語が存在する場合に置かれます。 例:
彼には近い将来、たとえばコンピュータを購入する、旅行に行く、結婚するなどの計画がたくさんありました。
エフゲニーは、アストラハン市に関する情報、つまり、市が設立されたとき、何人の住民が住んでいるのか、どのような魅力があるのかに興味を持っていました。
その他のケース
どのような場合にコロンが依然として使用されますか?
。 数学では割り算記号として。 例: 6:3=2.
。 で 情報技術コンピュータのディスクに名前を付けるとき。 例: D:R:等々。
これで、コロンをいつ入力するかが分かり、安全に使用できるようになりました。 多くの場合、文盲または不注意により、この句読点の代わりに「ダッシュ」記号が使用されることがあります。 これは容認できない違反であり、数学では、割り算記号はいくつかの方法で示されます。 6/3=2 または 6:3=2。