環境年度末決算シナリオ。 こどもの日と環境デーの休日スクリプト-スクリプト

エコロジカルアワーのシナリオ:「自然を大切にする」

(小学校用)

司書: SOSは国際無線信号です。 沈没船から出されます。 彼がそれを聞いた人なら誰でも、彼が自分で話す言語に関係なく、彼が住んでいる国に関係なく、彼は知っています。 救いの叫びが沈没船から聞こえるだけでなく、自然からのSOS信号がますます聞かれるようになりました。 現代の人々は、ハーブ、鳥、森、動物の言葉、葉のざわめき、小川の話、砂の歌声を理解する方法を忘れてしまいました...

SOSアラームを聞いてみましょう! 結局のところ、私たちの惑星は廃棄物の川に流れ込む喫煙パイプにうんざりしています...

私たちの国には「環境保護に関する法律」があります。これは、すべての市民が健康な環境とその保護に対する権利を持っていると述べています。 同時に、法律によれば、「すべての市民は自然と環境を保護し、天然資源を大切にする義務があります」。

私たちは皆、新鮮な空気を吸い、有害な不純物を含まない水を飲み、環境にやさしい製品を食べたいと思っています。 しかし、これを毎年行うことはますます困難になります。 これは深刻な環境汚染によるものです。 環境とは? これは、植物と動物の豊かで素晴らしい世界であり、これは私たちの固有の性質です。

地球には巨大な家があります

屋根の下は青です。

太陽、雨、雷が住み、

森とサーフィン。

鳥や花が生息し、

小川の春のリンギング。

あなたはその明るい家に住んでいます

そして、あなたのすべての友達。

道路がつながるところ


あなたはいつもそこにいます。

出身地の性質

この家は呼ばれています。

今、私は皆さんに環境デークイズを提供しています。

クイズの最初のトピックは 「森は私たちの財産です」

ゲーム「樹に名前を付ける」

(リーダーはチームに順番に質問します)

1.なぜバードチェリーが役立つのですか? (細菌を殺す)

2.のこぎりの樹の幹から何歳か調べるには? (リングを数える)

3.ライラックは春や夏に咲きますか? (春に)

4.どんな種類の木ですか、教えてください:春には白い花で飾られ、秋には赤い果実で覆われますか? (ローワン)

5.リドル:天気を気にしない

彼女は白いサンドレスで歩き、

そして暖かい日

イヤリングを贈ります。 (バーチ)

6.なぞなぞ:誰もが周りに緑がある

彼女は友達の中にいます

空と同じくらい青い

自分を誇りに思っています。 (ブルースプルース)

ご存知のように、森には木や低木だけでなく、さまざまなハーブや花も生えています。 多くのハーブは有用になります

出身国の土地で!

病気に対する助け

リンデン、ミント、セントジョンズワート!

私たちはこれらの植物を知っています

私たちは保護し、保護します。

私たちは楽しみのために収集しません、

さて、皆さん、私は薬草についての質問をします。

1.母と継母の葉からお茶を淹れて飲むことはどのような病気に勧められますか? (風邪あり)

2.途中で足をこすると、どの植物が痛みを和らげますか? (オオバコ)

3.不眠症や神経障害に使用されるハーブは何ですか? (バレリアンへ)

4.どの植物が皮膚の状態を治療しますか? (セランディン)

5.どの植物が火傷の治癒を促進しますか? (セントジョンズワート)

6.占いにも使われる薬用花に名前を付けます。 (カモミール)

よくやった皆さん、あなたは以前の割り当てで素晴らしい仕事をしました。 そして今、新しいクイズ。 彼女は明らかにします 鳥愛好家。

冬に鳥に餌をやる!

すべての端からしましょう

彼らは家のように私たちに群がります

ポーチの鳥!

冬に鳥を訓練する

あなたの窓へ

だから歌なしであなたはする必要はありません

春を迎えます。

いい言葉だね 鳥のさえずりで地球を想像するのは難しい。 鳥は私たちの忠実なヘルパーと友人であり、彼らは彼らの歌で私たちを喜ばせます、鳥は森の秩序です。

1.夜行性はどんな鳥ですか? (フクロウ)

2. 40字の鳥はどれですか? (カササギ)

3.岩の上に家を建てます。

住むのは怖くないですか?

あちこちに美しさがありますが

しかし、そのような高さ!

いいえ、所有者は恐れていません

急な崖を滑り降りるには-

2つの巨大な翼

所有者が持っている...(イーグル)

4.冬の枝のりんご!

すぐに集めましょう!

すると突然リンゴが飛んできて、

それは(みごと)です!

5.小さく多彩な鳥

冬は風邪をひくことを恐れない。

彼女は私たちの御馳走を夢見ています-

よく飛ぶ(Tit)

7.誰が森の木を癒しますか、

頭を温存しない?

彼の仕事は難しい

トランクを一日中叩きます。 (ウッドペッカー)

8.すべての市の庭

子供の喜びのためにあります

バーディー。 彼女を殴らないでください!

この鳥(すずめ)

9.ノートもパイプもない人

これは誰ですか? (ナイチンゲール)

10.悪霊を恐れている鳥は? (オンドリ)


11.日中の沈黙、夜の悲鳴。 (フクロウ)

12.角のある尾を持つ鳥はどれですか? (ツバメで)

13.誰が春の初めに私たちのところに来ますか、スイフトまたはツバメ? (ツバメ)

14.どんな鳥のひよこが母親を知らないのですか? (カッコウ)

15.どの鳥の到来で、私たちは春の初めを連想しますか? (ルークス)。

16.鳥、空腹、または寒さにもっとひどいものは何ですか? (飢え)

次のトピックは 「動物」。

動物は人間の生活に大きな役割を果たす。 また、人に食べ物や衣類を与えるだけでなく、それらの多くが美しく魅力的だからです。 森林を伐採して貯水池の水を汚染することにより、人々は無意識のうちに多くの野生動物を殺します。 人の不注意な経済活動と動物の過度の狩猟のために、多くの種が永久に姿を消し、他の種はまれになりました。 彼らはレッドブックにリストされました。 みんな、あなたはすべての動物が自然に必要とされていると思いますか? 蚊、ハエが私たちを噛み、ヘビ、ヒキガエル、カエルが私たちを怖がらせます。 多分彼らはただ破壊される必要があるのですか?

(子供たちが答えます)。 発表者は次のように要約します。「自然界では、すべてが相互に関連しており、各種は独自の方法で有用です。」

すべて、世界のすべてが必要です!

そして、ミジンコは象と同じくらい必要です。

とんでもないモンスターなしではやっていけない

そして、邪悪で激しい捕食者がいなくても。

私たちは世界のすべてを必要とし、私たちはすべてを必要とします

誰が蜂蜜を作り、誰が毒を作るか。

はい、私たちが誰かとあまり友好的でない場合-

私たちはまだお互いをとても必要としています!

そして、誰かが私たちに不必要であると思われる場合、

もちろん、それは間違いです。

なぞなぞでエラーを見つけて修正することが提案されています。

茂みの中で、頭を上げて、

空腹のキリン(狼)の遠吠え

ラズベリーについてよく知っている人は誰ですか。

不器用な茶色のオオカミ(クマ)

娘と息子

アリにうなり声を教える(ブタ)

誰が枝を走り回るのが好きですか?

もちろん、キツネ(リス)

恐れを持っている誰よりも速い

カメ(うさぎ)

あなたの暖かい水たまりに

大きな声で鳴いた蟻(カエル)

ヤシの木から下へ

また手のひらに

器用に跳んでいる牛(猿)

片足で立つ

水を見つめる

ランダムに彼のくちばしを突く

川でカエルを探しています。

一滴が私の鼻にかかった。

分かりますか サギです!

次のトピックは "水"。

地球の腸から湧き出る春

瞬く間にクリスタルストリーム。

ストリームは急いで、前進します-

そして今、彼らは川のように流れています!

川はなんとか流れない

そしてまっすぐに海へと道が続きます。

そして海は、巨大な口のように、

川のすべての水が流れ込む!

ええと、それから彼は彼ら自身を

広大な海!

そして彼は地球の地球を洗います

きれいな水で、ブルー!

もちろん、皆さんは地球上で水がいかに重要であるかをよく知っています。 彼女がいなければ、私たちの惑星に生命はありません。 人々がこの富を大切にしないのはなんて残念なことでしょう。ゴミやボトルが川や小川に投げ込まれ、大量の石油や燃料が海や海に流れ込みます。

次に、トピックに関連するなぞなぞに答えるようにお願いします。 "水"。

1.人々は私を待っています、名前、

そして私は行きます-みんなが逃げています(雨)

2.高さから大きく、

彼は威嚇的に吠えます。

そして砕石

泡のように立ち上がる(滝)

3.水周り

しかし、飲酒は問題です。

それがどこにあるか誰が知っていますか? (海上)

4.海で行く、行く、行く

そしてそれが岸に達すると、それはここで消えます。 (波)

5.海でも陸でもない

船は浮かない

そして、あなたは歩くことができません。 (沼地)

6.すべての冬は静かにあり、

そして春に彼は逃げるでしょう。 (雪)

7.山の斜面に沿って走る人、

独り言

そして密な緑の草に

青い尾を隠します。 (ストリーム)

はい、水は自然界で最も驚くべき物質です。 貴重な贈り物-地球上のきれいな水は保護され、賢く使われなければなりません。 地球上にいつも青く澄んだ水がありますように!

ゲームを提供しています "良し悪し"。

1.工場や植物からの水や空気の汚染。 いいですか

2.森のゴミ。 これは良いですか悪いですか?

3.鳥の餌箱をぶら下げます。

4.密猟。

5.工場のパイプのフィルターを清掃します。

6.準備金の作成。

7.木を植える。

8.赤い本の作成。

レッドブックが何であるか誰が知っているのですか? なぜそれは赤と呼ばれるのですか? (赤は警告、禁止の信号です。レッドブックは、絶滅の危機に瀕した動植物に関するガイドです。レッドブックに記載されているすべての植物とすべての動物は保護する必要があります。このため、自然保護区は国家によって厳重に保護されています。

そして今、新しいゲーム "正しい答えを選びなさい"

なぜ水を汚さないのですか?

1.生物はそのような水で死ぬ

2.見苦しい水の色になります

自然界に無用で不必要な生き物はいますか?

1.はい、例えば蚊

2.いいえ、自然には不要で役に立たないものはありません

レッドブックにはどの植物がリストされていますか?

1.最も美しい。

2.地球上で非常に少ない植物

私たち、親愛なる友人、私たちの会議を要約して、最もアクティブな参加者に報酬を与え、もう一度みんな、みんな、みんなに思い出させるために残っています: ... 彼女を怒らせたり、他人にさせたりしないでください。 私たちの惑星の美と富を維持するよう努めてください。」

世界環境デーのイベントのシナリオ 生態学的なモザイク タスク:

市民の立場の教育、地球上のすべての生命の尊重。
植生の世界を再現する必要性を植え付ける。

定規上で、子供たちはステージを示すルートシートを与えられます。 各段階で、子供たちは自然に関連する特定のタスクを持っています。 各チームは独自のルートに従います。 ステージはキャンプ全体に配置されています。 全体のルートは子供たちには不明です。 各段階で、彼らは何が待ち受けているかを学びます。 各ステージでタスクを完了すると、チームはポイントを受け取ります(最大5ポイント)ステージを通過した後、全員が集まり、まとめて報酬を与えます。

I.「クリエイティブ」

旅行ゲームのスタート地点で開催されます。 分遣隊は分遣隊、標語の名前を前もって準備します。
II。 「自然バロメーター」

民俗標識についてのクイズ

1.目の前には蟻塚がありますが、蟻は見えません。 それは何のため?
a)暑い気候へ;
b )雨に
c)コールドスナップ。

2.蚊が群れ(列)で水の上を飛ぶ。 それは何のため?
そして )晴れた日には ;
b)雨が降る。
c)コールドスナップ。

3.西から薄い巻雲が移動する
天候?
a)晴れ、晴れ;
b)曇り;
に) 風が強い。

4.太陽は雲の中に座っています。 どんな天候が予想されますか?
a)晴れ、晴れ;
b
) 雨の;
c)風が強い。

5.ツバメが地面の上空を飛行する場合、どのような天気が予想されますか? 良い;
b)雨; c)雨。

III。 「リドルグラニー」

自然についてのなぞなぞ

    彼はまったく聞き取れずに散歩に出かけた。 彼は濡れた柔らかいくちばしで屋根を叩きました。 私は縞模様の跡のある窓を描きました、そして通過した後、それは私の手のひらに残りました。 (雨。)
    誰が窓に入るか
    そしてそれはそれを壊しませんか? (サンレイ)
    彼は野原と庭で音を立てますが、家の中には入りません。 そして、彼が行く限り、私はどこにも行きません。 (雨。)
    誰かが牧草地に多色の門を建てました。 マスターは全力を尽くし、彼は門の絵の具を取りました。 1つでも2つでも3つでもない、7つもあるように見えます。 この門の名前は? それらを描くことができますか? (虹。)
    私は草原の道を走りました-ポピーは頭をうなずきました。 私は青い川に沿って走りました-川はあばたになりました。 (風。)
    空のように、北から、
    灰色の白鳥が泳ぎました、
    白鳥はいっぱい泳ぎました、
    降り注ぐ
    湖原へ
    白い雪と羽。 (雪雲)
    あなたは全世界を暖め、あなたは疲労を知らず、あなたは窓で微笑みかけ、そして誰もがあなたを呼ぶ...(太陽)。
    この天井は何ですか?
    今彼は低く、今彼は高い
    彼は灰色になり、白っぽくなりました
    それは少し青みがかっています。
    そして時にはとても美しい-
    レースとブルー-ブルー! (空。)

    夜空に黄金色のオレンジが1つ。 2週間が経ちましたが、オレンジは食べませんでしたが、オレンジのスライスだけが空に残っていました。 (月、月。)

    ... 彼は最初は黒い雲でしたが、白い綿毛で森に横になっていました。 彼は地球全体を毛布で覆いましたそして春に彼は完全に姿を消しました。 (雪。)IV。 「森の薬局」子供たちは薬用植物の標本を提供されます。 植物の名前とその治癒特性を覚えておく必要があります。
      V.「Lesovichkを訪れる」私たちは詩の中でどんな植物について話しているのですか?
      幼い頃からおなじみの人は、ピンクのお粥の中に白い星のように咲きます…(カモミール)。
      私は音と紫色をしていて、森の陰で育ち、
    松の開拓地で私は頭をうなずきました。 (ベル。)
      私は一滴の夏です。
      細い脚に。
      私のために織る
      ボディとバスケット。
      誰が私を愛しているか
      彼はお辞儀をして喜んでいる。
      そして彼女は私に名前を付けました
      ネイティブの小さな土地。 (いちご。)

      野原に行ったことのある人なら誰でも、間違いなく気づきました。ピンクの花がカールしています。 それは何と呼ばれていますか?..(Bindweed。)

      フィールドでのライ麦の耳
      そこにはライ麦の花があります。
      赤じゃなくて青だけど
      すべてアスタリスクのようなものです。 (カブトムシ。)

      森の中で白くて香りがよく、春先に咲きます。 (スズラン。)

      あなたはいつも森の中で彼女を見つけ、散歩に出かけ、会います。 それはハリネズミのようにとげだらけで、冬と夏は緑です。 (クリスマスツリー。)
    私は黒、赤、白です熟したときに私はみんなに良いです
    そして葉の模様はスマートです
    ぶどうの葉と同等です。 (スグリ。)

      あなたはアプリコットとドライアプリコットを食べました-今私は質問をすることができます:親愛なる友人、どんな種類の果物がアプリコットとドライアプリコットになりましたか? (アプリコット。)

      私はふわふわのボールです
      きれいな畑で白くなり、
      そしてそよ風が吹いた-
      茎は残ります。 (ダンデライオン)

      Vi。 「ことわざは何も言わない」

      子供たちはことわざの始まりを与えられ、彼らはそれを継続する必要があります。

      自然に関連することわざをできるだけ多く思い出して名前を付けてください。

      森についてのことわざ

      たくさんの森-破壊しないでください、小さな森-気を付けてください、森なし-植物。 風がオークの木立を倒します。
      木を切るのに5分かかり、成長するのに100年かかります! 森と水は兄弟姉妹です。
      木はすぐに植えられますが、すぐに果物はそれらから食べられません。

    彼らはキノコを探しています-彼らは森をうろついています。 そして、事前に準備すれば、冬にはベリーがあります。森に手を上げないでください、それはあなたの息子と孫の両方に役立ちます。 木を切る彼は場所を乾かし、畑から雲を追い出し、自分のために悲しみの山を準備します。Vii。 「だれの家はどこですか?」

    空、湖、森、沼の碑文が描かれたアスファルトに円が描かれています。

    この段階の責任者は、動植物に名前を付けます。 スズメ、スイレン、サギ、クマ、カワカマス、

    子供たちは、指定された住民の家であるサークルに立つ必要があります。 (スズメは空、サギは沼などです)。

    VIII。 「敏感な鼻」

    香りのよい植物(よもぎ、松の小枝、クロフサスグリの葉、キュウリ、ミント)がテーブルに並べられています。 どんな植物なのか、匂いで目を閉じて判断する必要があります。
    IX。 "演奏する"

    ゲームの前に、このステーションのプレゼンターは次のように警告します。「ゲームでは鳥のみに名前を付けます。鳥がいないが他に何かあると聞いたら、知らせてください。 踏みつけて拍手できます。」


    ハト、おっぱい、
    ハエとスウィフト...(子供が踏みつける)。 どうしましたか?

    子供達 ハエ!

    リーディング。 そして、ハエは誰ですか?

    子供達 虫!

    リーディング。 鳥が到着しました:

    ハト、おっぱい、

    コウノトリ、カラス、

    ジャックドー、パスタ...(子供たちは拍手します。)

    リーディング。 鳥が到着しました:

    ハト、マルテンス...(続き)

    鳥が到着しました:

    ハト、おっぱい、

    Lapwings、siskins、

    ジャックドーとスイフト、

    蚊、カッコウ...(子供を踏み鳴らす)。

    鳥が到着しました:

    ハト、おっぱい、

    ジャックドーとスイフト、

    Lapwings、siskins、

    コウノトリ、カッコウ、

    スコップフクロウでさえ

    白鳥とアヒル-

    そして冗談をありがとう!
    活動と注意力が評価されます。

    X.「フォレストカルーセル」
    アスファルト上の図面のコンテスト。
    あなたは環境標識を描くつもりです。

    1.花の牧草地で、森で引き裂かないでください。 美しい植物が自然に残るようにしましょう。 ブーケは人間が育てた植物からしか作れないことを覚えておいてください。2.鳥の巣を台無しにしないでください。3.犬を飼っ\u200b\u200bている場合は、鎖を付けずに犬を散歩させないでください。犬を噛む可能性があります。4.蝶、マルハナバチ、トンボ、その他の昆虫を捕まえないでください。
    XI。 「自然行動規範」

    その名前はそれ自体が物語っています:男たちは自然の中での行動の基本的なルールについて話すべきです。

    -ハイキング中に休憩場所を手配する方法は? - 芝を傷つけないようにキャンプファイヤーの場所を調整する方法は?日射病やヘビにかまれないようにするには?北の場所、南の場所などを特定するために使用できる民俗現象 -きのこを正しく選ぶ方法は?

    まとめましょう。 親愛なるみんな! 私たち自身と将来の世代のために、動物相と植物相できれいな水域、空気、土壌を保護するあらゆる機会があります。 私たちの旅は終わりに近づいています。そして私たちは、M。ダディンの詩「Take care the Earth!」で休暇を終えたいと思います。地球の世話をしなさい、世話をしなさい!
    青い天頂でひばり
    ダダーの葉を蝶します。
    パス上の太陽のまぶしさ
    遊ぶカニの石の上
    墓のバオバブの影
    畑を舞う鷹
    川の平和の上の三日月、
    人生でちらつくツバメ
    この地球の世話をしてください! 気を付けて!

    こんにちは、美しい青い惑星の住民たち! 今日は、世界環境デーに捧げるお祝いにあなたを招待します。 そしてそれは「生態学的モザイク」と呼ばれています。 私たちの素晴らしい惑星への旅行に招待します! 私たちはあなたがどれだけ自然の性質をよく知っているかを見つけなければなりません。 彼女は、これまで以上に、私たちの保護、ケア、愛を必要としています。
    私たちのゲームは、動物、植物、鳥、昆虫の生命を本当に知り、自然の中で正しく行動する方法を知っており、それを保護する準備ができているチームによって勝ち取られます。各チームには、ステージの指定が記載されたルートシートが送られ、合計10が含まれます。各ステージの最大ポイント数は5です。

    自然は私たちが住んでいる家です
    そして、その中で森はざわめき、川は流れ、はねかけます。
    青い空の下、金色の太陽の下、
    私たちはその家に永遠に住みたいです。
    自然は労働で飾られた家であり、
    そのような家の価格を知っていますか、答えますか、答えますか?
    屋根が燃えているとどうなりますか
    壁を壊したらどうなる?
    自然は毎日の家です
    花とパンが育ち、子供たちはみんな笑っています。
    そして、この家と笑い声は一つ一つ、すべてのためのものです、
    全世界に他の家はありません。

    イベントは終了しました。 今日、私たちはあなたに、自然、惑星地球が常に保護され、保護されなければならないことを納得させることができたことを願っています。 私たちを取り巻く生活世界は驚くほど大きく多様であり、私たちはそれについてほとんど知りません。 V.ビアンキの「Lesnaya Gazeta」、V。ペスコフの「Birds on wire」、K。Paustovsky、M。Prishvinなどの本など、自然に関する本をもっと読んでください。

国際自然保護デーに捧げられたエコロジーホリデー「エコドローム」のシナリオ。 喫煙とその防止の歴史に特化した課外イベント「ケースヒストリー」。

3つの材料が提供されます。

1.国際自然保護デーに捧げられた生態学的休日「エコドローム」のシナリオ。

2.課外活動「ケースヒストリー」は、喫煙とその防止の歴史に特化しています。

エコロジーホリデー「エコドローム」の素材は、放課後と教室(フラグメント)の両方で、学校のクラスと郊外の児童キャンプで使用できます。

イベントの目的:

1.環境知識の促進。

2.生態文化の教育

3.小学生の環境との相互作用の個々の経験を拡大する。

4.環境における行動の生態学的ルールの達成-生活の規範としての小学生の方向付け。

5.子どもたちの行動を周囲の人々、自然環境および社会環境への影響と相互に関連付ける必要性を子どもたちが認識している。

6.環境に配慮した活動に参加する子供たちの準備を高める。

生態学的休日シナリオ:「エコドローム」。

私たちの地球上のすべての人々が、自然保護の問題について話し合います。自然保護の問題は、彼ら自身もその一部です。彼らは私たち全員が私たちの周りの環境に非常に依存していることを覚えています。 きれいな小川、川、湖を見たい、だれも散らかしていないきれいな森の中を歩きたい、テレビや動物園だけでなく動物も見たい。

今日私たちは自然について、私たちの態度について、すべての生物の尊重について、そして自然環境での私たちの行動の結果を予測する能力について話します。 人類が理解する時です

自然から富を集め、

地球も守らなければならないこと。

私たちのように、彼女は同じです-生きています!

今日は、象徴的なエコドロームから野生生物を見に行きます。 EcoDromeを選ぶ理由 私たちの今日の自然とのコミュニケーションに関する会話は、21世紀の最も重要な科学の1つである偉大な生態学の世界への旅の小さな出発点です。

本日はユーモラスでシリアスなコンテストに参加していただきます。コンテストの参加者とそのファンの皆さん、頑張ってください。

参加者(チーム)の表現

審査員プレゼンテーション。

リーディング:前世紀の終わりに、人類は私たちの惑星が壊れやすく脆弱であることに気づきました。 最も脆弱なのは森林です。結局のところ、私たちが必要としている酸素を提供しているのは森林です。 ほとんどの人は、森は一緒に成長している多くの樹木であると思います。 しかし、公園と庭と路地も森ですか? いいえ、森は木本の草本植物やさまざまな動物のコミュニティです。

私たちの最初のコンテストは「フォレストクイズ」と呼ばれます あらゆる種類の木についてお話します。 各回答は2ポイントの価値があります。 参加者が聴衆の助けを借りる場合、回答の価格は1ポイントです。 だから質問:

1.冬に針葉樹を落とすのはどのような針葉樹ですか? (カラマツ)

2.森の中のすべての中空の木を伐採できますか? (いいえ、鳥やコウモリはそれらに巣を作ります)

3.松の森に枯れた枝がたくさんあり、松の木の上が緑になるのはなぜですか(松は光を愛する植物です)。

4.雨が降った後、林道が畑よりも長く乾燥しないのはなぜですか(風がなく、蒸発が少ないため)。

5.森でお茶を作るのにどんな植物を使うことができますか? (イチゴ、ラズベリー、オレガノなど)

6.風邪の治療に使用できる森林の植物は何ですか? (義母、タイム、イチゴなど)

7.非常に耐久性があり、腐敗しにくい木。 それからの建物は300-500年持ちますか? (カラマツ)

8.マッチの素材は何ですか? (アスペン)

9.木は、紙やレーヨンを作るのに使われていますか? (毛皮・松)

リーディング : そして今というゲーム 「生息地」。

生息地そのものを保全することによってのみ動植物を保全することが可能であることは誰もが知っています。 生物が住んでいる条件。 それで、注意! タスクを聞く:私は生息地に名前を付け、プレーヤーはその中に住む動物に名前を付けます。

例:「空気はツバメ」

「地球はサイです」

「水はセイウチです」

チームゲーム。 間違えた、またはすでに指定された動物を繰り返したプレーヤーはゲームから除外されます。

審査員はコンテストの結果をまとめます。

リーディング: 以下 「エコサイン」と呼ばれる競争。

プレイヤーは、森での行動規則を示す環境標識を受け取ります。 これらのルールは、標識をデコードすることによって説明する必要があります。 (チームは写真の形で環境ラベルを受け取ります)。

プレイヤーが答えを考えている間、私たちはファンと一緒に楽しい環境ゲームをします。 私は質問し、あなたは答えます:

1.雨の間、ゴーファーは何の木の下に隠れますか? (雨が降っている間、彼らが住んでいる草原には木がないため、雨が降っている間は、ホリネズミが穴に隠れています)

2.私たちの上に逆さまにいるのは誰ですか? (飛ぶ)

3.市と村の間には何がありますか? (接続詞「および」)

4.桃の半分はどのように見えますか? (残り半分)

5. 3つのダチョウが飛んだ、ハンターが1つを殺した、ダチョウはいくつ残っていたのか? (ダチョウは飛ばない)

6.水で手を切ってもいいですか? (それが氷に変わったらはい)

7.野ウサギはどこまで森に駆け込むことができますか? (途中まで、それから彼はなくなる)

プレイヤーはエコサインを解読し、説明します(付録を参照)。

陪審員はプレーヤーを評価し、合計スコアを言います

リーディング : 私たちの競争は「エコブリッツ ».

プレイヤーには環境法の知識だけでなく、問題や状況を説明するための工夫、スピード、能力も必要です。 各チームは2つの質問に答える必要がありますが、それぞれの価格は4ポイントです。 それが「電撃」の目的です。

したがって、注意:

最初のチームへの質問。

1.ほとんどの動物種はかなり大きなグループで存在します。たとえば、アフリカゾウの群れは25〜30頭の動物で構成され、トナカイは300〜400頭の動物で構成されています。

質問:なぜ多くの動物種が大規模なグループで団結した場合にのみ正常に発達するのですか?

2.そのような魚-タラがあります。 毎年、女性のタラは900万個の卵を産みます。 そして、この数の卵から毎回わずか200万から300万個が成体の状態に成長します。

質問:900万のタラの卵のうち、200万から300万だけが成魚に成長するのはなぜですか?

3.ハエには多くの敵がいます。 ハエと絶えず戦います。 しかし、その数は減少していません。

質問:これはどのように説明できますか?

プレイヤーはホールの助けを借りることができます(その後、回答の価格は2ポイントです)

2番目のチームの質問。

1.あなたの友達が森の中で見つけた彼の世話をしたい野ウサギを野ウサギに持ってきました。 彼らの行動をどのように評価しますか?

2.あなたは友達と一緒に森へ行きました。 ベニテングタケと毒キノコを見て、男たちはそれらを倒して足で踏みつけ始めました。 この件についてあなたの意見を述べてください。

3.巣からひよこが落ちるのを見ました。 あなたは何をしますか?

審査員は、過去のコンテストの結果をまとめます。

主催者:自然が私たちに与える驚くべき鮮やかな色の数 蝶、鳥の明るい羽、花の美しさを忘れないでください。 そして、時には、このすべての多色を背景にして、私たち人間は単調でぼんやりしているように見えます。 しかし、これはそうではありません。

そして今はそれほど深刻ではありません コンテスト「カラフルな世界」。

タスクを聞く:リーダーの指揮下で、各チームのプレーヤーがチームから4人を招待します(5人が可能です)。 しかし、これらの男性は、明るい色から暗い色まで、髪の色に応じて並ぶことができるように選択する必要があります。 より速く、より良いことをする人が勝ちます。

主催:次のコンテストは「パントマイム」

各チームは、都市や自然の中での行動の環境ルールを顔の表情やジェスチャーで示すよう招待されています。 そしてファンはルールが何であるかを推測する必要があります。 コンテストの参加者は、チラシを引き出します-タスク:

1.公園での犬の散歩は禁止されています! 1.川での釣りは禁止されています!

2.水を節約しましょう! 2.電気を節約しましょう!

チームは生態学的ルールを表し、審査員は競争を評価して最高をマークします。

リーディング : 最近、あなたと私はしばしばラジオとテレビで新しい用語を聞き始めました 「環境への脅威」 これは、テロリズム、無責任、時にはさまざまな物質や貨物の保管の危険性についての理解の欠如と関連している可能性があります。 私たちがプレイヤーではなく、危険な生態学的貨物の中和を任された秘密諜報員だと想像してみましょう。 風船は各プレーヤーの左足に結び付けられていますが、探偵の話をさらにお話しします。 信じられないほどの努力を犠牲にして、エージェントは秘密の倉庫に潜入しました。 ここにあります-危険な貨物です! しかし、警備員は警戒しています。 そして戦いが始まります:プレーヤーは右足で相手のボールを破裂させ、同時に自分自身を守らなければなりません-彼のボールを破裂させないでください。 プレーヤーは順番に打つ。 ボールを持って最後に残った者が勝つ

リーディング: 私たちの次の競争は、現代の生態学のもう一つの重要な問題である環境災害に捧げられます。 これが最後の大会の名前です 「生態学的破局」。

海のどこかでタンカーが墜落し、事故現場では油が海面全体を薄い膜で覆っていることをよく耳にします。 しかし、動物はいます-海の大小の住民。 彼らがどのように助けを必要としているか、そしてそれはほんの数時間で提供されるべきです。 時には分も数えます。 環境保護者にとっては難しいことです。 これらの人々は、勇気、スピード、器用さ、犠牲者に対処する能力、正確さと正確さなどの資質を必要としています。 そして、事故の現場から生き物を救う瞬間をお見せしましょう。 あなたの目の前には海を模した水で満たされた2つの盆地があります。 「海」には、水生動物を模したリンゴとオレンジ(アホウドリやアザラシ)がいます。 プレーヤーは背中の後ろで手をつないで、果物を歯で取り出し、陪審員がテーブルの上にある皿に移す必要があります。

審査員はコンテストの結果を合計し、合計スコアを示します。

リーディング: エコドロームで会議を終了します。 私はあなたに生態学、自然との良好な関係についての十分な知識があり、そしてあなたの生活の中に環境の脅威や環境の災害が生じないことを望みます。

市立教育機関

チェリャビンスクの中等学校番号54

法的。 住所:454080 Chelyabinsk、st。 コミューン、92 t。263-90-52

事実。 住所:454106チェリャビンスク、セント コムナルナヤ、48 t。796-29-15

課外活動

7〜8年生の生徒

"病歴"

生物学の先生MOU SOSH№54

グレブネバ・イリーナ・ボリソヴナ

目的: 健康的なライフスタイルに対する意識的な態度の形成 .

仕事:

    子どもたちの間で高まるタバコ依存とは対照的に、子どもたちに彼らの健康に対する責任ある態度を育むこと。

    日常生活における安全な行動のスキルを形成します。

    健康はかけがえのない贈り物であるという理解を形成すること。

部分的または完全に、このレッスンは生物学のレッスン(「人と彼の健康」のセクション、「呼吸衛生」のトピック、「一般的な生物学」のセクション、「環境要因」のトピック)を実施するときに使用できます。

レッスンプラン

1.トークへの招待。

2.病歴を知っている。

3.疾患の保因者の特定。

4.病気の症状の決定。

5.診断を行う。

6.治療方法の決定。

7.最後の警告。

机の上で:

    ポスター「私が知っている唯一の美しさは健康です」

G.ハイネ

    表「健康リスク要因のグループ化」(付録-1を参照)および「身体へのニコチンの影響」(付録-2)

    「健康的なライフスタイル」の概念の解読(付録-3)

1. 話への招待。

2002年、ロシアでは3000万人の子供たちが検査を受けました。 この調査の結果は驚くべきものです。健康な子供は30%にすぎず、52%が健康状態に偏りがあり、18%が慢性疾患です。

人が苦しんでいる多くの病気の中で、特別な場所は、喫煙、飲酒、薬物乱用、薬物中毒などの行動の病気や悪い習慣に占められています。

今日、あなたと私はこれらの病気の1つの歴史を理解しなければなりません。 私たちには、歴史的な情報、患者と医学者の証言があります。

病気を治療する前に、あなたはそれを認識し、その症状を決定し、診断を下し、そして薬の名前を処方箋に書き出す必要があります。

2. 病歴を知っている。

学生はグループ(4-5人)に分かれています。 各グループには、タバコと喫煙のストーリーを伝えるテキスト付きの7枚のカードが配られます。 生徒は、カードを使用して、タバコの使用の歴史的順序を構築する必要があります(付録-4を参照)。

教師は、たばこの使用の歴史に対するさまざまな人々の反応に特に注意を払いながら、たばこの喫煙の歴史について生徒たちと話し合い、補足します。

3. 病気の保因者の決定。

したがって、「喫煙」と呼ばれる病気の保因者は喫煙者です。 「医師の診察での喫煙者」のシーンを見ると、そのような患者の肖像画が表示されます(学生は喫煙者と専門医の役割を果たします)。

シーン「医者の予約で喫煙者」

喫煙者は健康診断を受け、呼吸器専門医、血管外科医、心臓専門医、胃腸科専門医を受診します。

呼吸器科医は、喫煙の結果、呼吸器系の粘膜の炎症が発生し、それが咳を引き起こすと報告しています。 ざらざらした声は、声帯の炎症の結果です。 さらに、息切れが現れ、将来的には結核や肺がんの発症が考えられます。

血管外科医は、喫煙者はしばしば断続的な跛行と閉塞性腸炎(原因は下肢のニコチンによる血管の損傷です)に苦しんでおり、この病気には激しい痛み、冷たい足、痛み、そして長期的には壊疽と四肢の切断が伴うと言います。

心臓専門医は喫煙者に警告します。血管収縮の結果として、臓器への酸素供給が悪化します-めまい、倦怠感、心臓の痛み、長期的には-心臓発作。

胃腸科医は、ニコチンが唾液に溶けて胃に入ると、慢性炎症-胃炎を引き起こし、潰瘍につながる可能性があると警告しています。

4. 病気の症状の決定。

私たちは、喫煙の症状、すなわち、 病気の症状。 喫煙の結果として中毒された臓器に耳を傾けましょう(学生は臓器を鳴らし、症状についてコメントします。つまり、彼らは医学者の役割を果たします)。

心に最初の言葉:

.

私はとても悪いです、私はとても疲れています

そして、ノックする力はもうありません。

おそらく生きるのに十分ではありません...

あなただけが理解できれば-

酸素が足りない

ニコチンは私を窒息させる

そして、この毒は無敵です。

私の血管

毎日煙で燃え上がる

そして、あなたが私たちを救わなければ、

たばこはもうなくなります!

肺の言葉は次のとおりです。

肺:

ああ、私たちは貧しく、完全に燃え尽きて、

私たちはあなたに人々に尋ねたいです:

「なぜあなたはタバコを吸うのですか?」

ポロニウムは私たちを毒します

ニコチンは私たちにとってひどい毒です、

気管支を火傷します。

これは誰のせいですか?

朝のひどい咳

のどが血に涙を流しています。

誰が私たちを今助けますか、

再び健康になるには?

そして今-医学科学者のコメント:

(ボード上のテーブルで作業)

喫煙は心血管疾患および肺疾患の主な原因の1つです。 タバコの煙に含まれる一酸化炭素または一酸化炭素は、血液の酸素化を妨害し、これにより、健康と健康の低下につながります。 赤血球が酸素ではなく有毒な一酸化炭素を運び始めると、臓器がその機能を果たす能力が低下します。

ガス交換が行われる肺胞(最小の肺小胞)では、時間とともに不可逆的な変化が起こります。 肺胞の壁は硬くなり、弾力性を失い、呼吸と心臓機能を困難にします。 気管支が拡張し、粘液がそれらに蓄積し、彼らはより多くなります

炎症性疾患になりやすいです。 朝、喫煙者は痰を吐き出すのに苦しみ、胸の形が変わります。 血管けいれん、血栓症、循環障害、喘息、アレルギーの大きなリスクがあります。

喫煙に苦しんでいる別の臓器への言葉-脳。

:

のろわれた悪役は私を乾かしました

これ以上明るいアイデアはありません

彼は私のニューロンを盗んだ

そして、私はそれをタバコのパックに変えました。

私は今、そして長い間

私はこのレッスンを学ぶことができません

注意も記憶もない

それらのいまいましいタバコからのすべて。

そして再び、医学者によるコメント。

ニコチンは神経毒です。 動物実験と人の観察では、ニコチンが少量で神経細胞を刺激し、呼吸と心拍数の増加を促進し、心臓の収縮、吐き気、嘔吐のリズムを乱すことがわかりました。 大用量では、中枢神経系と自律神経系の細胞の活動を抑制し、麻痺させます。 神経系の障害は、作業能力の低下、手の震え、記憶力の低下によって現れます。

教師の追加:

今日、人間の健康に対するタバコの有害な影響を確認する60,000の科学的研究があります。 喫煙は、世界中の多くの国で罹患率と早期死亡の最も一般的な原因です。 喫煙に起因する24の登録された生命にかかわる病気があります。 体の老化が加速しています-喫煙者の寿命は平均で7.5年短くなっています。

火のついたタバコは化学工場の一種です。 科学者たちは、たばこの煙には4,700を超える物質が含まれており、そのうち43が発がん性物質であること、つまり、それらが癌につながることを発見しました。 これが、タバコがアルコールと薬物の組み合わせよりも多くの病気を引き起こす理由です。

5. 診断します。

たばこと呼ばれる病気は、喫煙者自身だけでなく周囲の人々にも害を及ぼすため非常に危険です。 タバコの煙の¾が環境に放出されるため、これらの人々は受動喫煙者になります。 この煙には、健康に有害な同じ毒性物質が含まれています。

それぞれの診断には独自の予後があります。 喫煙に苦しむ人々にとってどのようなものですか? 統計によると、人は13分ごとに喫煙の影響で死亡し、1本の喫煙タバコは人間の寿命を5.5分短くします。 喫煙者は、狭心症を発症する可能性が13倍、心筋梗塞が12倍、胃潰瘍を発症する頻度が10倍高くなります。 喫煙者は全肺がん患者の96%を占めます。 癌は毎年500万人かかります。 地球に住んでいます。

6. 治療方法の決定。

この病気をどうやって治すことができますか? この病気の兆候を自分で見つけたらどうしますか? 信頼できる治療法があります-喫煙者を真似せずに、タバコの前に奴隷の卑劣さを取り除くことで、喫煙のすべての危険な結果を理解します。 あなたは悪い習慣で打ち破る力と勇気を見つける必要があります。

私たちの体は、喫煙による損傷を補う素晴らしい能力を持っています。 深刻な喫煙関連の病気を発症する前に喫煙をやめた人は、良好な身体的状態に戻る可能性があります。

最初の明らかなプラスは、体の酸素飽和度が向上し、それに応じて健康状態が向上することです。 さらに、血行が良くなり、手足が温かくなり、健康な肌に戻ります。 肌と髪は健康的で、歯はより白いです。 嗅覚が向上します-食べ物がより美味しくなります。 鼻の粘膜が修復され、微視的な繊毛が再び成長し、ほこりや汚れを閉じ込めます。 5〜10年後の心臓発作と脳卒中のリスクは、非喫煙者とほぼ同じレベルまで減少します。 10〜15年後、禁煙した人の健康状態は非喫煙者のレベルに戻ります。

7. 最後の警告。

ロシアでは毎週、約1000代の若者が喫煙を開始しますが、そのうち80%は成人として喫煙を続けています。 それらの1つにならないでください! 覚えておいてください! ニコチンはとても危険です! あなたの健康とすべての将来の運命は、あなたの現在の決断と意志にかかっています!

躊躇しないでください! そして、あなたが病気なしで長く生きたいなら-タバコの敵と戦ってください!

健康を祈ります!

用途

付録1

健康リスク要因のグループ化。

要因

影響を与える

健康について

健康のために

危険因子グループ

ライフスタイル、仕事、習慣、行動

喫煙、アルコール摂取、偏食、ストレスの多い状況、運動不足、薬物乱用、薬物使用、孤独、過度に高いレベルの都市化。

遺伝学、人間生物学。

遺伝性疾患の素因

外部環境、自然および気候条件。

空気、水、土壌汚染、大気現象の急激な変化、磁気および宇宙線の増加。

健康管理

医療の遅れた配信、その低品質、予防策の非有効性。

付録-2

付録-3

コンセプトに "健康的な生活様式"

次のコンポーネントが含まれます。

    悪い習慣の拒否;

    最適な運動体制;

    バランスの取れた食事;

    硬化;

    個人の衛生状態;

    ポジティブな感情;

    周りの人々、社会、自然に対する非常に道徳的な態度。

付録-4

「タバコの歴史」と書かれたカード

1.タバコはアメリカ原産です。 喫煙へのヨーロッパ人の導入の歴史はコロンブスの名前に関連付けられています。

1492年10月12日、クリストファーコロンバス提督のピンタ船の船員ロドリゴトリオナが陸を見ました。 コロンブスは、彼の前にはインドの東海岸があると信じていました。 地元の人々は彼らの土地を呼び出し、それはグアナハニ島であることが判明しました。 コロンバスは彼女に新しい名前を付けました-サンサルバドル。 この名前は、その後バハマの1人に由来しています。

2.贈り物の中で、地元の人々はコロンブスに花茎植物の乾燥した葉を贈りました。 彼らは、筒状に巻かれたこれらの天日乾燥した葉を吸った。 敬虔なスペイン人の意見では、悪魔だけが彼らの鼻孔から煙を吹くことができました、しかしこれは遠征の多くの船員と海軍大将自身がこの職業に関与することを妨げませんでした。

3.この植物は、ハイチ島のタバゴ州を代表してタバコと名付けられました。 クリストファーコロンブス(1493-1496)の2番目のキャンペーンの後、タバコの種子がスペインに運ばれました。 それから彼らは隣のヨーロッパの国々に行きました、そして海とキャラバンのルートによる素晴らしい発見の期間中、地球のほとんどすべての隅に配達されました。

たばこの蔓延は、その性質-喫煙との常習的な渇望-闘うのが難しいことによって促進されました。

4.これは、タバコがどこにでも自由に浸透したと言っているのではありません。 イタリアでは、「悪魔の遊び」と宣言されました。 教皇たちは喫煙者を破門することを提案した。 啓発のために、喫煙で有罪判決を受けた5人の僧侶が修道院の壁で生き残っていました。

イングランドでは、エリザベス1世(1585年)の布告により、喫煙者は泥棒と同等に扱われ、首にロープを巻いて通りに連れていかれました。

5. 18世紀の30代半ば、動植物の分類を作成した有名なスウェーデンの博物学者カールリンネウスは、ヨーロッパで最初にタバコを栽培したジャンニコに敬意を表して、タバコに一般名「ニコチアナ」を与えました。

タバコは1585年にイギリスの商人によってアルハンゲリスクを通じてロシアに持ち込まれ、その後ロシアの土壌で広く栽培され始めました。

6.ミハイルフェドロビッチの治世中に、初めて喫煙の有罪判決を受けた人々は、2回目に、鼻や耳を切断することにより、足音の60回の打撃で罰せられました。 1634年のモスクワでの喫煙による壊滅的な火災の後、処刑の痛みのため禁止されました。 1697年(ピーター1世)のタバコが正式に許可されて以来、その取引は大きな利益をもたらしたので、タバコは収益性の高い企業であることが判明したという事実のために。

7.タバコの普及とそれが使われるさまざまな方法は、数多くの戦争に関係しています。 疲れて疲れ果てた兵士たちは、タバコが彼らに力を与え、彼らが休息時間を過ごせることを発見しました。 異なる品種の使用方法は、ある軍から別の軍へとさまよっていました。 ナポレオン戦争は葉巻の普及を促進し、コサックはパイプ喫煙の習慣をロシア中に広め、手巻きタバコはクリミア戦争中に広がった。 第一次世界大戦中、喫煙は本当に広範囲にわたる現象になりました。

文献

1.生物学における課外活動:異常な形態と認知を高める方法M.、Shkola Press、1999年。

2.学校での生物学、No。6-2001

3.学校での対象の週:生物学、生態学、健康的なライフスタイル。 V. V. Bayubanovaによる編集 およびMaksimtseva T.A.、Volgograd、教師、2003年。

4.タバコ。 情報資料集。 サンクトペテルブルク、ドラッグボックス、2003。

スポーツとエンターテイメントのスクリプト 休日 Agapova O.N. 1〜6年生プログラム「マネージャー...

スルグト市の市立幼稚園幼稚園第29号「Zhuravushka」

夏の環境教育

テーマ別の週「平和な環境の日」の枠組みの中で地球は私たちの共通の家です」

教育者

ペチニコワO. E.

エンターテイメントスクリプト

「世界環境デー」

年長の就学前の子供(5-6歳)


目的

自然への注意深い、思いやりのある態度について、自然に対する子供たちの知識を強化する

タスク

教育領域「認知」

生命と無生物についての知識を明確にし、体系化し、深めるために、それを尊重する

環境問題を自主的に解決する能力を形成する

教育エリア「セキュリティ」

自然界での正しい行動のアイデアを子供たちの形成に貢献する

教育エリア「健康」

正しく教え、自然と交流する

材料

イラスト素材 : 花、木、山、川、野原、太陽、空気、空;

自然保護標識;

オーディオ録音「自然の音」、

自然についてのなぞなぞ

脳卒中

リーディング: 今日私たちの国で祝われる日を知っていますか? 今日は世界環境デーです。 「環境」とは? (花、木、山、川、野原、太陽、空気、空)。

なぞなぞを推測してください:

始まりも終わりもない

後頭部なし、顔なし

しかし、誰もが知っています。老いも若きも

彼女は巨大なボールだと。 (地球)

リーディング: 自然は私たちから多くの秘密と謎を隠しています。 しかし、私たちは好奇心旺盛な人々であり、どんな秘密も私たちに明らかにされています! 彼らは本から植物や動物の生活についての興味深い情報を学び、写真や自然についてのイラストを見ました。 したがって、私たちは多くの「WHY?」、「WHY?」、「WHERE?」、「WHAT?」、および「WHY?」に対する回答を知っています。

これを行うために、植物、鳥、昆虫、動物の生活について知っているすべてを思い出すことを勧めます。

できるだけ多くの質問に答える必要があります。

人の隣に住む動物という一言は何ですか? (自家製。)

ハエ、蚊、蝶、トンボ、アリ-これは誰ですか? (昆虫)

カラス、ムクドリ、スズメ、ツバメ-これは誰ですか? (鳥)

白い木の幹はどの木ですか? (白樺で)

アリの家の名前は? (蟻塚。)

カブトムシには何本の足がありますか? (6)

(カタツムリ)

(ハリネズミで)

家を背負っているのは誰ですか。 (カタツムリ)

どの動物に針がありますか? (ハリネズミで)

ライオンは野生動物ですか、それともペットですか? (野生。)

フナ、パイク、ナマズ、パーチは..(魚)

赤い毛皮のコートを持っているのはどの動物ですか? (リス、キツネ。)

子豚の名前は? (ピグレット)

木を癒す鳥は? (ウッドペッカー。)

手作りのバードハウスの名前は何ですか

人? (バードハウス)

傷を癒すのに役立つ植物はどれですか? (オオバコ。)

胸が赤い鳥は? (ウソで。)

第4の状況

雨の後、子供たちは庭を散歩しました。

ワームがいくつあるか見てください!

それらを集めて女の子を怖がらせましょう!

女の子がどこにいるか見てみよう!

ワームの瓶を閉じたままにします。

教育者。彼らは正しいことをしましたか?

子供達。 ワームを収集することはできません。彼らは自然の中で独自の役割を持っています。 彼らは植物の根が呼吸するように地球を緩めます、いくつかの動物はそれらを食べます。

ミュージカルポーズ「ゲスの音」

リーディング 自然の音を含むオーディオ録音が含まれています。

子供が推測する:


  1. 雨の音、

  2. 鳥のさえずり、

  3. 冬の嵐、

  4. 風切り音

  5. キツツキノッキング

  6. 牛モー、

  7. カッコウ

  8. 雪のクランチ

  9. 猫のさえずり、

  10. 犬の樹皮

  11. 海の音。
リーディング:次に、「動きで表示」というゲームをプレイしましょう。

  1. 鳥がどのように枝を集め、巣を作るか、

  2. 吹雪の間に雪が渦巻く様子

  3. 春にクマが巣穴から這い出すように

  4. 紅葉が地面に落ちるように

  5. 足で切り株をうさぎがうさぎのように、

  6. 草が育つ方法

  7. キツネが獲物を嗅ぎ取るように

  8. どのように雨が降る。
植物に関する質問:

-草は何のためですか? (美しさのために、動物の飼料のような昆虫は生きています、香水を作るための芳香物質は空気を浄化します)。

-針葉樹は落葉性のものとどう違いますか? (針葉樹は葉の代わりに針、針を持っています、彼らは霜を恐れていません)。

-どの木が夏と冬に緑のままですか? (毛皮の木、松の木)。

-木の利点は何ですか? (木の葉はほこりや汚れを集め、純粋な酸素で空気を豊かにします)。

動物に関する質問:

自然: 今、私と一緒に来て、

森の静寂の中に隠れます。

自然の生活をお見せします

彼女について少しお話します...

/私たちはシニアグループのサイトに行きます/

/自然は静かな流れる音楽を背景に語り、子供たちは自分の場所に行きます。 フラワーガールはサイトの中央に残ります/

自然: 参照:朝露

咲き誇る花々

ここで彼らはゆっくりと生き返ります

彼らはあなたのために彼らのダンスを始めます。

「花のダンス」

/ Byaka-Zakalyakaが音楽の最後の小節に登場/

B〜Z これらの醜い花は何ですか? /それらを引っ張って、つまむ/

ふう、嫌なシーツ!

私はファイターでいじめっ子であるByaka-Zakalyakaです。

私は美しさが好きではありません、私はすべての花を台無しにします!

袋を持ってここに来たらすぐに背骨から全部抜きます!

/花の1つを「摘み取ろう」とします。花は子供たちに助けを求めます/

花: 森の花、野の花、

生きているときは美しい

しかし、あなたが私たちを引きはがすなら、それは明らかです

私たちは衰退し、美しさは衰退します。 /花は頭を下げます/

自然: ああ子供たち、あなたは彼らを助けます

そして硬化を追い払う。

男の子 / rev。 B-Zへ/まあ、ここから素早く走る

そうでなければそれはあなたにとって悪いでしょう!

B〜Z ああ、できません! あなたからですか /笑い、男の子をクリック

私にはほとんど対応できません! 鼻、それを踏む/

/他の男の子が駆け上がる/

男の子: 花を守れるようになります

私たちは皆であなたを克服します。

/ B-Zak。 色から出発/

B-Z。 あ、そこにいるんだ! まあ何も!

優しくて勇気があると思います。

私は他の子供たちに行きます。

自然: 善は悪よりも強いことを理解する時が来ました!

あなたはすぐに去って、もう私たちに害を与えません!

/ B-Zak。 葉 /

自然: そうです、男の子、草を踏みにじらないでください、

そして、誰もが花を摘まないようにしてください

そしてこれについて、子供たち、あなたは言う

世界のすべての人に。


  • 花をまとめて集めます
    カモミール-あなた、カモミール-私、
    しかし、デイジーは私たちの子供です!
    カモミールは強い家族です!

  • なんて奇妙なハムとリンギング
    窓の外で聞こえますか?
    大声で笑う
    白と青の鈴!
    太陽が焼けたら
    彼は静かに歌を歌う。
    強風が吹いている-
    彼はその歌を大声で歌う。

  • 道端のタンポポ、
黄金の太陽のようでした

でも色あせて

ふわふわの白い煙


  • 庭に咲いた牡丹
    そして美しさに驚いた
    彼は露で覆われています-
    彼は私たちをひたすら見ます。

  • 黄金のひまわり
    花びらは光線です。
    彼は太陽の息子です
    そして陽気な雲。
    夏にはひまわり-
    色の懐中電灯のように。
    秋は黒
    ヒマワリの種を与えます。
/子供たちは花の庭に禁止標識を貼る/

自然: 私はあなたに良い心を見ています

そして私たちは旅を続けます。

/私たちは木に行きます/

油をすり抜ける太陽光線だけ

金色の松林、

だから、あなたはすべての側面から楽しい鳥のトリルを聞くでしょう。

これらの曲は無駄ではありません:Chik-chirik ... tilim ... shadow-shadow

だからそれは美しい日になります

晴れた夏の日!

自然:ああ、鳥が飛んでいます。

ゲーム-A. Pchelnikovaの詩「BIRD」に基づいて上演

子供達。 ああ、あなたは捕まった、バーディー、やめて!

ネットワークを離れることはありません。

私たちはあなたと世界の何のためにも手放しません!

/子供たちは手をつないで輪になって歩く。 やめる /。

バーディー。 ああ。 なぜ、なぜあなたは私、小さな子供が必要なのですか?

飛んで行こう、ネットを解く!

/鳥は羽ばたき、少ししゃがみ、頭を傾けます/

子供達。 手放さないでバーディー 私たちと居て:

お菓子、パン粉入りのお茶...

/子どもたちは輪の外に出て立ち止まる/

バーディー。 ああ、私はキャンディーをつついたり、お茶が好きではありません。

畑でミドルを捕まえ、穀物を集めて......

/鳥は首を振り、少し前かがみになり、

両腕を両脇に広げて「粒をつつく」/

子供達。 そこであなたは冬のどこかで枝の上でフリーズします:

そして、ここであなたは黄金の檻に住んでいます!

/子供たちは輪になって、止まります/

バーディー。 約! 恐れないでください:私は冬に暖かい土地に飛ぶでしょう

そして捕われの身で-明るい楽園は私の刑務所になります。

/鳥は輪になって走る/

子供達。 バーディー、バーディー! どのように私たちはあなたを愛するでしょう!

彼らはあなたを悲しくさせることはありません:誰もがあなたを愛撫するでしょう。

/子供たちが止まる/

バーディー。 私は子供だと思いますが、あなたの愛撫は私たちに有害です:

永遠に彼らから目を閉じていただろう

/鳥は羽ばたき、少ししゃがみます/

子供達。 そうだね! あなたは鳥、あなたは捕われの身を負うことはありません...

まあ、神はあなたと一緒にいます-飛んで自由に生きます!

/子供たちは輪から出て立ち止まり、鳥は輪の端まで駆け上がり、

それを引き裂き、自由に「飛び去る」/

自然: あなたは鳥を捕まえることができないことを皆が理解しているのを見ます。 彼らは森の秩序です。 地球はそれらなしで空になります。

/子供たちは木の近くに禁止標識を置いた/

自然: 子供たち、なぜ鳥は森の秩序と呼ばれるのですか?

子供達:1.鳥は有害な昆虫を殺す、

2.植物に病気をさせないでください。

自然: 他に誰が森の秩序と呼ばれていますか?

子供達: ムラビョフ!

自然: 正しい! 私は私の話を続けます

そして今からお見せします

森林作業アリ。


  1. 蟻は怠惰であってはなりません、蟻は労働によって生きます:
彼は虫と幼虫の両方を地下の家に引きずり込みます。

  1. 彼が途中で急いでいるのがわかるでしょう
彼を傷つけないでください、触れないでください!

アリの歌

/子供たちは蟻塚の近くに禁止標識を置いた/

自然: 皆さん、自分を働き者のアリだと想像してゲームをしましょう。

ゲーム「誰の蟻塚が最も働き者か」

自然: みんな、その川を双眼鏡で見てみましょう。

「川からの魚の逃亡」のステージング

子供1人 みんな見て

ラフ、パーチ、フナが畑を走っています。

子供2人 たぶん、私たちはおとぎ話に出会ったのですか それとも単なる夢ですか?

これらすべては、チュコフスキーの「混乱」で読まれました。

子供3人 いいえ、みんな、それは夢でもおとぎ話でもありません

これが私たちに向かって走っているカワカマスとナマズです。私たちは彼らにすべて尋ねます。

子供1人 パイク、ナマズ、教えて、どこにいるの?

/子供たちは川に禁止標識を貼った/

パイク。 皆ありがとう! その時は戻る。

湖も海もあなたの親友です

すべて一緒に:常にそれらの面倒を見てください!


自然:私たちの子供たちは頭が良く親切で、自然を害しません。

子供1人 すべての人は親切を必要とします

もっと親切にしましょう

まあ、悪は何も見ません

すべてが邪悪な表情から消えていく

子供2人 ゲームではなく、真剣に考えましょう

すべての動物と人々にとって、彼らは親切です。

私たちの世界が咲くリンゴのように

通りすがりの人に、暖かさと優しさを与えてください。
自然: 子供たちにあなたの詩をありがとう!

悪を世界に消えさせましょう

子供たちを自然と友達にしましょう!

結局のところ、野ウサギとキツネ、昆虫と鳥、

そして植物は生きています-それらはすべて人にとって兄弟です!

それらを怒らせないようにして、愛し、大切にし、そして尊重する

邪魔されることなく巨大な世界を存在させましょう。
曲「自然の歌」

自然: みんなに感謝したい

このようなディスクを差し上げます

このディスクは簡単ではありません

私の贈り物が含まれています

自然は皆に報いる

誰が彼女を怒らせないが、保護し、保護する。

プレゼントを持って幼稚園へ。

子供達: 感謝!

生態学における直接教育活動

年長の未就学児と

トピック:「自然は私たちの共通の家です」

ソフトウェア内容:


目的

環境の保護と保護に関する子供たちの知識を要約して体系化する

教育分野の統合

「健康」-子どもたちの自立、責任、そして彼らの生命と健康の保護のための正しい行動の重要性の理解を育む。 自然と人間の関係や健康への環境の影響についてアイデアを形成する

「セキュリティ」-s人間にとって危険な状況とその周囲の性質およびその中での行動の仕方についての考えの強化

「社会化」-と子どもたちの生態文化の発展に貢献する

「認知」-論理的思考、記憶、スピーチを発達させる

「フィクションを読む」- 文学作品に対する感情的な態度の形成、詩の表現力豊かな読書に貢献する

方法

実用的、遊び心、視覚、聴覚、口頭

レセプション

ゲームの状況に没頭

グループのチームワーク

会話、なぞなぞ

声と感情の変調



体育

予備作業

自然の会話を含むマルチメディアプレゼンテーションを表示する

イラスト、アルバムのテーマについての考察:「自然」、写真から物語を描く

教訓的なゲームの実施:「誰がどこに住んでいるのか」、「誰が不必要なのか」

屋外ゲームの実施

自然の扱いのルールに従ったゲームの状況

健康を守るテクノロジー

フィズミヌトカ

リラクゼーション

「森の音を聞く」

ハードウェア

ノート

教育リソース

N.V.が編集した主な教育プログラム「成功」のドラフト。 フェディノイ


レッスンのコース

教育者: こんにちは、親愛なる子供たち! 6月5日は世界環境デーです。

私たちはあなたと一緒に美しい地球に住んでいます。 地球のほとんどは水で覆われています-海と海(海の写真を表示...)、小さい部分は固体の土地です。 多くの植物が陸上と水中の両方で育ち、さまざまな動物が住んでいます。 地球上の誰もが場所を持ち、誰もが自分の家を持っています。 すべての生物には、きれいな水、きれいな土地、きれいな空気が必要です。 今日、私たちは自然についての知識を明確にし、拡大し、統合するために集まりました。

プレゼンテーションを見ながらの会話。

(環境保護;動物;自然現象)

あなたとの私たちのさらなるレッスンは私たちの幼稚園のサイトで行われます (外に出る)。

教育者: 半円であなたと一緒に立ちましょう。

みんな、私たちの惑星の名前は何ですか? (子供たちの答え:地球)そしてそれはどのような形をしていますか? (玉)ボールの形は正しいです。 このボールだけはとても大きく、一周するのに何ヶ月もかかります。 私たちの土地のモデルもお見せしたいと思います。 (教師は地球を示しています)今、私はそれを保持するためにみんなにあげます。

(静かな音楽の音、教育者、詩を読む):

私たちの家は大切です、私たちの共通の家、


あなたと私が住んでいる土地。
見回すだけ。
ここが川です。緑の光線があります。
鬱蒼とした森を通り抜けられない!
あなたは砂漠で水を見つけることができません:
そしてどこか雪が山のように
そして冬のどこか暑い
私たちはすべての奇跡を数えることはできません
彼らは1つの名前を持っています、
森と山と海
すべては土地と呼ばれます。
宇宙に飛び立つと
次にロケットの窓から
青いボールが見えます
好きな惑星。

教育者: 皆さん、手紙を受け取りました。 読みましょう。 私たちはテレビゲームをするために提供されています。 ゲームに参加することに同意しますか?

子供達: はい

教育者: それから私がリードします。 そして、あなたはゲームの参加者です。 ゲームを開始する前に、2つのチームに分かれて、自然に関連するチーム名を考え、キャプテンを選択します。 そしてもちろん、ルールに慣れましょう。


  1. 場所から叫ぶことはできません。

  2. 回答は順番に受け入れられます。 正解は、チームがスマイリーを受け取ります。

  3. ゲームの終わりに、絵文字を数えます。 勝者は絵文字が最も多いものです。
もちろんゲームのテーマは「自然」

最初のチームは「デイジー」、2番目のチームは「スミレ」です。

誰もが私たちのゲームを始める準備ができています。

子供達: はい。

教育者: 最初のタスク

タスク番号1

1.なぜ水が必要なのか教えてください。 (飲む、泳ぐ、動植物には水が必要です).

2.水について教えてください。 どんな感じ? (フレッシュ、飲用、上品、ミネラル、泥だらけ、汚い)。

3.どんな家禽が泳ぐことができますか? (ガチョウ、アヒル)

4.皆さん、ごみを燃やすことは可能ですか? (いいえ、有害な煙を放出します)... そしてそれを地面に埋めますか? (すべてが地面で腐敗するわけではありません).

5.植物の成長と発達には何が必要ですか? (地球、水、光、空気、熱)。

6.水はどのように保存されるべきですか? (水を節約し、汚染しないでください).

タスク番号2

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教育者:

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教育者:

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タスク

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その価値

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